B．鸿雁的(de)随阳、健飞之(zhi)习性，显示的(de)是一种阳刚强劲之(zhi)美(mei)，由于在季节和环境的(de)渲染下带有“秋”的(de)意象，因而就(jiu)给人(ren)一种雄浑(hun)悲壮的(de)审美(mei)感受。
C．文章拿蟋(xi)蟀、鸣蝉、鹰鹞、鹤(he)鹭等与鸿雁做对(dui)比并引(yin)用古(gu)诗(shi)词(ci)中的句(ju)子，是为(wei)了突(tu)出鸿雁在中国古(gu)代诗(shi)词(ci)中的审美(mei)意蕴。
D．文章(zhang)最后一段中说“这(zhei)三(san)种审美移(yi)情(qing)(qing)层(ceng)次(ci)在中国古(gu)代咏雁(yan)诗中均能找到例证”，“这(zhei)三(san)种审美移(yi)情(qing)(qing)层(ceng)次(ci)”指的是“景中情(qing)(qing)”“情(qing)(qing)中景”和(he)“情(qing)(qing)景互(hu)生”。
参考答案：
11．C
12．B
13．A
【解析】
11．试题分析(xi)：选项C只是说了习性特征，不是审美意蕴(yun)。本题考查(cha)理解文中重要概念(nian)的(de)含义能力。这类题目的(de)错误(wu)点设(she)置(zhi)：（1）暗中更换，偷换概念(nian)；（2）夸大(da)或缩(suo)小事实；（3）相互(hu)矛(mao)盾；（4）无中生有(you)，捏造(zao)事实。
考点：理解文中重(zhong)要概念的(de)含义。能力层级为理解B。
12．试题分析：选项B，范仲淹的《渔家傲》一词，既有(you)(you)因秋临塞下雁去衡阳而(er)引起(qi)诗人(ren)对岁(sui)月流逝的无穷感(gan)慨，又有(you)(you)因岁(sui)月流逝而(er)坚定诗人(ren)建功立(li)业、时(shi)不(bu)我待的报国信念(nian)。”雁”意象(xiang)在(zai)此词中不(bu)再(zai)单纯是主体悲苦情(qing)感(gan)的抒(shu)发载(zai)体，更为重要的是起(qi)着警钟长鸣、催人(ren)奋进的积极作用(yong)。故答案选(xuan)B。选(xuan)项(xiang)A．C侧(ce)重写(xie)景，选(xuan)项(xiang)D侧(ce)重言志(zhi)。
考点(dian)：理解(jie)文中重要句子的(de)含意。能力层级为理解(jie)B。
13．试题(ti)(ti)分(fen)(fen)析：选(xuan)项(xiang)(xiang)A，它们只(zhi)是审美意蕴(yun)不(bu)同，没(mei)有高下之(zhi)分(fen)(fen)。 本题(ti)(ti)考查分(fen)(fen)析概括作者在(zai)文(wen)(wen)中的观(guan)点(dian)态度的能力。首先要找到选(xuan)项(xiang)(xiang)在(zai)文(wen)(wen)中的原型，并与(yu)选(xuan)项(xiang)(xiang)进行比较。在(zai)通读全(quan)(quan)文(wen)(wen)的基础上(shang)，联系全(quan)(quan)文(wen)(wen)作者的观(guan)点(dian)态度，检(jian)查选(xuan)项(xiang)(xiang)的解释是否(fou)与(yu)全(quan)(quan)文(wen)(wen)保持一(yi)致，选(xuan)项(xiang)(xiang)与(yu)题(ti)(ti)干(gan)要求是否(fou)一(yi)致，不(bu)一(yi)致的选(xuan)项(xiang)(xiang)即为错误选(xuan)项(xiang)(xiang)。
考点：分析概(gai)括作者在文(wen)中的观点态(tai)度。能力层级为分析综合C。
