微(wei)(wei)博在中国媒(mei)介生态中，其意义不同寻常，微(wei)(wei)博一小步(bu)，媒(mei)体(ti)一大步(bu)。微(wei)(wei)博释(shi)放的(de)“微(wei)(wei)动(dong)力”改变(bian)了中国社会的(de)公共(gong)与私人(ren)交往方式。这一被中国网民热捧(peng)的(de)新媒(mei)介甚至成为穿越信息黑洞的(de)牵引力量。
其(qi)实，小小的(de)微博(bo)承(cheng)受了不少不能承(cheng)受之重，承(cheng)载了过多的(de)光(guang)荣与梦(meng)想。在微博(bo)八面风(feng)光(guang)的(de)背后，我们(men)需要追问和(he)思考这一新媒介(jie)形态的(de)宽(kuan)度与限度。
尼尔(er)·波(bo)兹(zi)曼(man)认(ren)为，媒(mei)介(jie)的(de)(de)(de)形(xing)式偏(pian)好某种特(te)殊的(de)(de)(de)内(nei)容(rong)，从而(er)能最终控制文(wen)(wen)化(hua)。某个(ge)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)交流的(de)(de)(de)媒(mei)体对于(yu)(yu)(yu)这个(ge)文(wen)(wen)化(hua)精神重心(xin)和(he)物质重心(xin)的(de)(de)(de)形(xing)成有(you)着决定(ding)性的(de)(de)(de)影响。在波(bo)兹(zi)曼(man)看来(lai)，任何认(ren)识论都(dou)是(shi)某个(ge)媒(mei)介(jie)发展阶段(duan)的(de)(de)(de)认(ren)识论。波(bo)兹(zi)曼(man)曾认(ren)为，随着印刷(shua)术退(tui)至我们(men)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)边缘以及电(dian)视(shi)占(zhan)据了(le)(le)(le)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)，公共话语(yu)的(de)(de)(de)严肃性﹑明确性和(he)价值都(dou)出现(xian)(xian)了(le)(le)(le)危(wei)险的(de)(de)(de)退(tui)步。他(ta)甚至顽固地(di)认(ren)为，400年来(lai)占(zhan)据绝对统治(zhi)地(di)位的(de)(de)(de)印刷(shua)术利大于(yu)(yu)(yu)弊。我们(men)现(xian)(xian)代人对于(yu)(yu)(yu)智力的(de)(de)(de)理(li)解大多数来(lai)自于(yu)(yu)(yu)印刷(shua)文(wen)(wen)字，我们(men)对于(yu)(yu)(yu)教育(yu)﹑知识﹑真理(li)和(he)信息的(de)(de)(de)看法也(ye)是(shi)一(yi)样的(de)(de)(de)。印刷(shua)时代成就了(le)(le)(le)思维的(de)(de)(de)系(xi)统性和(he)深度，而(er)电(dian)视(shi)媒(mei)介(jie)则(ze)把娱乐本身(shen)变成了(le)(le)(le)表现(xian)(xian)一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)形(xing)式。娱乐是(shi)电(dian)视(shi)上(shang)所(suo)有(you)话题的(de)(de)(de)超意(yi)识形(xing)成。波(bo)兹(zi)曼(man)的(de)(de)(de)这种观点，不无偏(pian)激，但有(you)一(yi)定(ding)道理(li)。
微博催生(sheng)(sheng)我们(men)的(de)(de)公共生(sheng)(sheng)活，但在某种(zhong)程度上是以(yi)牺牲我们(men)的(de)(de)思想(xiang)深(shen)度和宽度为代(dai)价(jia)的(de)(de)。与波兹(zi)曼一样，我认为，印(yin)刷(shua)媒介成(cheng)就了(le)思想(xiang)的(de)(de)深(shen)度以(yi)及公共话语的(de)(de)严肃性(xing)﹑明确性(xing)和系统性(xing)。阅(yue)读(du)和写(xie)作成(cheng)熟于印(yin)象时(shi)代(dai)。
微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)视(shi)(shi)(shi)野(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅读(du)(du)(du)，是(shi)(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“泛读(du)(du)(du)”。在(zai)技术上，微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)给(ji)书写(xie)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)间(jian)十分(fen)有(you)(you)(you)限(xian)，被限(xian)定在(zai)140字以(yi)内。在(zai)140个字符内传递一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)是(shi)(shi)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但要表(biao)(biao)达像(xiang)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)则是(shi)(shi)比(bi)较困难(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。对于(yu)(yu)读(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)而(er)言，在(zai)微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)世界(jie)浸(jin)淫日久，注(zhu)意(yi)力(li)也被严重(zhong)碎片(pian)(pian)化(hua)，喜欢追(zhui)逐一(yi)个个信(xin)息(xi)碎片(pian)(pian)以(yi)及(ji)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)边角料，体验的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)点(dian)点(dian)滴滴短暂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)感(gan)。在(zai)阅读(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过程中，读(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)觉(jue)似乎是(shi)(shi)丰盈(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但这种阅读(du)(du)(du)多是(shi)(shi)视(shi)(shi)(shi)觉(jue)层面上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愉悦，属于(yu)(yu)刺激(ji)大脑皮层的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浅性观赏。微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)世界(jie)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅读(du)(du)(du)是(shi)(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走马观花，很难(nan)(nan)有(you)(you)(you)思(si)维(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)(du)潜入。在(zai)微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)所目击(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)风景，“神马都(dou)是(shi)(shi)浮云”。读(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)享受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)视(shi)(shi)(shi)觉(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫游(you)，而(er)对于(yu)(yu)思(si)想(xiang)和思(si)维(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)(du)操练，微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)往往是(shi)(shi)有(you)(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如果(guo)(guo)不适当控(kong)制自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时间(jian)，微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)会(hui)让你(ni)浪费很多时间(jian)，毕(bi)竟碎片(pian)(pian)信(xin)息(xi)﹑碎片(pian)(pian)思(si)考还是(shi)(shi)有(you)(you)(you)其局限(xian)性，它不能提供系统(tong)性思(si)想(xiang)。微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)视(shi)(shi)(shi)野(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅读(du)(du)(du)，是(shi)(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浅尝辄止的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅读(du)(du)(du)。人生苦短，我们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时间(jian)和注(zhu)意(yi)力(li)都(dou)是(shi)(shi)稀缺(que)资(zi)源，在(zai)微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)上投(tou)注(zhu)了过多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时间(jian)和注(zhu)意(yi)力(li)，必然会(hui)挤占了总的(de)(de)(de)(de)(de)(de)读(du)(du)(du)写(xie)时间(jian)。关键的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)改变了我们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)读(du)(du)(du)写(xie)方(fang)式。习惯于(yu)(yu)微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)读(du)(du)(du)写(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，思(si)维(wei)方(fang)式也被微(wei)(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)化(hua)，即(ji)被碎片(pian)(pian)化(hua)﹑颗粒(li)化(hua)﹑浅表(biao)(biao)化(hua)，缺(que)乏对问(wen)题(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)(du)观察和思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。
4．下列(lie)对“微(wei)博”的理解，不符合原(yuan)文(wen)意思的一项是(shi)（ ）（3分）
A．微博一(yi)小步，媒体一(yi)大步，可(ke)见微博在(zai)中国媒介生态中，意义非同(tong)寻常。
B．改(gai)变(bian)中国社会公共与私(si)人(ren)交往(wang)方式是微博释放(fang)的“微动力(li)”。
C．在某种程度(du)上微博是以牺牲我们的(de)思想深度(du)和宽度(du)为代价的(de)。
D．微博(bo)改(gai)变人类的(de)读(du)写方(fang)式，但并未改(gai)变人类总的(de)读(du)写时间。
5．下列理解，不(bu)符合(he)原(yuan)文意思的一项是（ ）（3分）
A．波兹曼认为某(mou)个(ge)文(wen)化(hua)中(zhong)交流的媒体对于文(wen)化(hua)精神重心(xin)的形(xing)成(cheng)(cheng)和(he)物质(zhi)重心(xin)的形(xing)成(cheng)(cheng)有着决定性(xing)的影响是因为媒介的形(xing)式(shi)偏好某(mou)种(zhong)特殊(shu)的内容，并且最(zui)终能控(kong)制文(wen)化(hua)。
B．印刷(shua)时代(dai)成就(jiu)了思(si)维的系统性(xing)和深度(du)，娱乐则是电(dian)视上所有(you)话题的超(chao)意识形成。
C．阅读和写作(zuo)成(cheng)熟于印刷时代，印刷媒介(jie)成(cheng)就了思(si)想(xiang)的(de)深度(du)以及公共话语的(de)严肃(su)性(xing)，明确性(xing)和系统性(xing)。
D．微博最(zui)大的(de)不足是微博给书(shu)写者的(de)空间极(ji)其有限，无法表达像(xiang)样的(de)思想(xiang)。
6．下列理解和分析，不符合原(yuan)文内容的一项是（ ）（3分）
A．追(zhui)问和(he)思(si)考微博(bo)这一新兴媒介(jie)形态(tai)的(de)宽度与限(xian)度迫在(zai)眉睫。
B．在作者看来(lai)，微(wei)博容易使读(du)者的注意力严(yan)重(zhong)碎片化。
C．微博世界中的(de)阅读是(shi)视(shi)觉层面上的(de)阅读，难有思维的(de)深(shen)度潜入(ru)。
D．作者主(zhu)张适当(dang)控制微博阅读，避(bi)免被(bei)碎片化(hua)，颗粒(li)化(hua)，浅表化(hua)。
参考答案：
4．（3分）D
5．（3分）D
6．（3分）C
【解析】
4．试题(ti)(ti)(ti)分析：本题(ti)(ti)(ti)考查理解(jie)文章(zhang)重(zhong)要词语、归纳和(he)筛(shai)选(xuan)信息的能力。这(zhei)类题(ti)(ti)(ti)目首先要速读(du)题(ti)(ti)(ti)干，明确对象及(ji)要求(qiu)，然后(hou)浏览选(xuan)项，之(zhi)后(hou)到(dao)文中(zhong)找到(dao)选(xuan)项所在(zai)(zai)的位置，并将选(xuan)项与(yu)其进行(xing)比较，这(zhei)类题(ti)(ti)(ti)目编题(ti)(ti)(ti)者会故意曲解(jie)文意或(huo)以偏概全(quan)，特别要关注(zhu)句中(zhong)限制性的副词，经比较即可得(de)知：D在(zai)(zai)微博上投注(zhu)了过多的时(shi)间和(he)注(zhu)意力，必然会挤占了总的读(du)写时(shi)间。
考点(dian)：理解文中重要概念的(de)含义。能力(li)层级(ji)为理解B。筛(shai)选并(bing)整(zheng)合文中的(de)信息。能力(li)层级(ji)为分(fen)析综合C。
5．试题分(fen)析(xi)：本题考查(cha)筛选信息的能力。首先要(yao)(yao)速读题干，明确对象及要(yao)(yao)求(qiu)，然后(hou)浏览(lan)选项(xiang)，之后(hou)到(dao)文(wen)中(zhong)找到(dao)选项(xiang)所在的位置(zhi)，并将选项(xiang)与其进行比(bi)(bi)较，这类题目编题者会故意曲解文(wen)意或以偏概全，特别要(yao)(yao)关(guan)注句中(zhong)限制性的副词，经比(bi)(bi)较即可(ke)得知：D要(yao)(yao)表达像样的思想(xiang)比(bi)(bi)较困难。不是“无法表达”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级(ji)为分析综(zong)合C。
6．试(shi)题分(fen)析(xi)(xi)：本题考查对(dui)文(wen)章分(fen)析(xi)(xi)理解(jie)的(de)能力(li)。此(ci)题会出现的(de)干扰(rao)项有(you)以下(xia)类型：以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等(deng)等(deng)。学生要善于对(dui)文(wen)章内容进(jin)行辩证分(fen)析(xi)(xi)、比较、推断。C大多是(shi)视觉层(ceng)面的(de)愉悦。
考点(dian)：分析概括(kuo)作者在文(wen)中的(de)观点(dian)态度。能力(li)层级为分析综合C。
