二、阅读方法与技巧
（一）快速(su)阅读全(quan)文，确定文体。
（二）认知文章(zhang)内容(rong)，按文体(ti)特点解答。
（三）审清文题，明(ming)白所问。
（四(si)）掌握方法(fa)，灵活运用。
1、如(ru)何确定议(yi)论文的中心论点？
①文章答案文章找
从段落位置找(zhao) 按开(kai)头(tou)、结(jie)尾、文中次序(xu)，在相应段落找(zhao)出明确表达作者观点(dian)，且带有“可见、这样、综上所述”等标志性词语(yu)的归(gui)结(jie)性语(yu)句。
例：《从三到万》的(de)三个分论分别由(you)“一般地说”；“之所以(yi)”和“由(you)此可见”这(zhei)样明显的(de)标志(zhi)性语句予以(yi)提出。
从结(jie)构角度找(zhao) 按总(zong)分式结(jie)构提示，“总(zong)分总(zong)”、“总(zong)分”结(jie)构，中心论(lun)(lun)点一(yi)般出现在文章开头；“分总(zong)分”结(jie)构，中心论(lun)(lun)点一(yi)般出现在文中的(de)过渡性文句(ju)；“分总(zong)”结(jie)构，中心论(lun)(lun)点则一(yi)般是文章结(jie)尾的(de)归结(jie)性文句(ju)。
例1：《畏惧(ju)(ju)错误(wu)就是(shi)毁(hui)灭进步》一文(wen)，作(zuo)者在(zai)文(wen)章起始直接(jie)引用名(ming)言“畏惧(ju)(ju)错误(wu)就是(shi)毁(hui)灭进步”来(lai)提出问(wen)题(ti)，而后(hou)在(zai)行文(wen)中围绕(rao)此(ci)问(wen)题(ti)，摆事实(shi)、讲(jiang)道理，深入分析了(le)对待错误(wu)的(de)正确看法和态度。在(zai)结尾，作(zuo)者联系我国(guo)当前(qian)体制改革的(de)实(shi)际，深入论(lun)述，归结全文(wen)。可(ke)见(jian)，本文(wen)的(de)结构方式是(shi)总分总，由此(ci)，中心论(lun)点可(ke)确定为开头首句。
例2：《继续保持(chi)艰(jian)苦奋斗的(de)作(zuo)(zuo)风(feng)(feng)》一文(wen)，作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)先分析当时的(de)政治形势和巩固胜利的(de)长期性、艰(jian)巨性，而后(hou)针对党内出现的(de)四种不(bu)(bu)(bu)良作(zuo)(zuo)风(feng)(feng)，提(ti)出“务(wu)(wu)必使(shi)(shi)同志(zhi)们保持(chi)谦虚、谨慎、不(bu)(bu)(bu)骄、不(bu)(bu)(bu)躁(zao)的(de)作(zuo)(zuo)风(feng)(feng)，务(wu)(wu)必使(shi)(shi)同志(zhi)们保持(chi)艰(jian)苦奋斗的(de)作(zuo)(zuo)风(feng)(feng)”的(de)殷切(qie)期望。在文(wen)末，作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)呼应开(kai)头，提(ti)出去掉不(bu)(bu)(bu)良作(zuo)(zuo)风(feng)(feng)的(de)做法和号召(zhao)。可见，全文(wen)是按照分总分的(de)结构方式(shi)来(lai)阐述问题的(de)，中(zhong)心(xin)论点就(jiu)是文(wen)中(zhong)提(ti)出的(de)两个“务(wu)(wu)必”。
从论(lun)述(shu)内(nei)容找 中(zhong)心论(lun)点就是(shi)概述(shu)全(quan)文(wen)论(lun)述(shu)内(nei)容的文(wen)句(ju)。
例：《理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)阶(jie)梯(ti)》一文，“奋斗，是(shi)理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)阶(jie)梯(ti)”不仅明确(que)点题，还综合了“理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)阶(jie)梯(ti)，属于刻苦勤(qin)奋的(de)(de)人”；“理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)阶(jie)梯(ti)，属于珍惜时间的(de)(de)人”；“理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)阶(jie)梯(ti)，属于迎难而(er)上的(de)(de)人”
三个分论，是全文内(nei)容(rong)的综述。由(you)此可确定(ding)此文句(ju)就是本文的中心
