你(ni)们好！很(hen)高兴今天能和大家(jia)坐在一(yi)(yi)起。首先我代表901班(ban)全体(ti)师生对(dui)家(jia)长们的到来表示热烈欢迎，同(tong)时衷心感谢大家(jia)对(dui)我班(ban)主任工作的支持。今天的家(jia)长会我准备(bei)了两个方面(mian)：一(yi)(yi)、向(xiang)家(jia)长汇报情况；二、共同(tong)探讨(tao)教(jiao)育子(zi)女的问题。
一、班级情况
1、教师情况
语(yu)文邓美芳老师(shi)，责(ze)任(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)强、业务能力(li)(li)强，任(ren)(ren)(ren)初(chu)三(san)语(yu)文备(bei)课组长(zhang)(zhang)(zhang)，在(zai)她的(de)教育(yu)下我(wo)班(ban)(ban)语(yu)文成(cheng)绩(ji)稳中有(you)升。数(shu)学(xue)(xue)蒲素艳老师(shi)，任(ren)(ren)(ren)初(chu)三(san)数(shu)学(xue)(xue)备(bei)课组长(zhang)(zhang)(zhang)。英语(yu)黄燕华老师(shi)，任(ren)(ren)(ren)初(chu)三(san)英语(yu)备(bei)课组长(zhang)(zhang)(zhang)，和蔼(ai)可亲，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非常崇拜教学(xue)(xue)成(cheng)绩(ji)优(you)异(yi)。政治张财凤老师(shi)，任(ren)(ren)(ren)初(chu)三(san)政治备(bei)课组长(zhang)(zhang)(zhang)，讲课有(you)条不(bu)紊(wen)，能极(ji)大(da)调动学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)积极(ji)性，教学(xue)(xue)成(cheng)绩(ji)突出，多年在(zai)中考(kao)中取(qu)得(de)优(you)异(yi)成(cheng)绩(ji)。物(wu)理(li)郭(guo)易芬(fen)老师(shi)，研究(jiu)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)历，讲课通俗(su)易懂。化学(xue)(xue)陈丽娥老师(shi)，任(ren)(ren)(ren)教初(chu)三(san)多年。体(ti)育(yu)庄学(xue)(xue)彬老师(shi)，责(ze)任(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)强，从不(bu)放(fang)松对任(ren)(ren)(ren)意(yi)一个学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)训练。而我(wo)是(shi)901班(ban)(ban)的(de)历史(shi)老师(shi)、班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)。总之，我(wo)班(ban)(ban)教师(shi)的(de)总体(ti)素质(zhi)、能力(li)(li)是(shi)值得(de)肯定(ding)的(de)，只要(yao)各位家长(zhang)(zhang)(zhang)积极(ji)配合(he)学(xue)(xue)校老师(shi)的(de)工作，我(wo)相信我(wo)们的(de)孩子在(zai)中考(kao)中一定(ding)会取(qu)得(de)优(you)异(yi)的(de)成(cheng)绩(ji)。
2、学生情况
本(ben)班(ban)现(xian)有学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)44人(ren)，其中(zhong)男生(sheng)21人(ren)，女生(sheng)23人(ren)。班(ban)风(feng)正、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)风(feng)浓但学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基(ji)础(chu)不(bu)(bu)(bu)很理(li)想！立足本(ben)班(ban)实际情况(kuang)，重点抓学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习。我(wo)们(men)的(de)(de)目标是(shi)决不(bu)(bu)(bu)让一(yi)(yi)个有能(neng)(neng)力(li)上班(ban)高中(zhong)的(de)(de)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)落(luo)队。对于(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习无望(wang)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)部分基(ji)础(chu)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)良(liang)(liang)的(de)(de)习惯、如上课(ke)(ke)说话、做(zuo)小动(dong)作、迟(chi)到、不(bu)(bu)(bu)请(qing)假缺(que)课(ke)(ke)、不(bu)(bu)(bu)听老师教(jiao)诲(hui)，甚(shen)至顶撞老师。由(you)于(yu)出现(xian)问(wen)题后(hou)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)自身(shen)调节心(xin)态，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)与父(fu)母老师沟通，可(ke)能(neng)(neng)会(hui)出现(xian)厌学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情绪。可(ke)能(neng)(neng)由(you)于(yu)多(duo)(duo)数家长(zhang)不(bu)(bu)(bu)在家，更不(bu)(bu)(bu)用(yong)说与老帅沟通，从而(er)增加了班(ban)主任的(de)(de)管理(li)难度，我(wo)希(xi)望(wang)这(zhei)部分家长(zhang)与我(wo)一(yi)(yi)起共同教(jiao)育孩子，使他们(men)健康成长(zhang)，当然(ran)我(wo)列举的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)良(liang)(liang)习惯，由(you)于(yu)个别学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有这(zhei)样的(de)(de)毛病不(bu)(bu)(bu)是(shi)很多(duo)(duo)，但我(wo)的(de)(de)耐心(xin)和(he)诚心(xin)还是(shi)感动(dong)了这(zhei)些(xie)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。打架(jia)、上网(wang)的(de)(de)现(xian)象(xiang)我(wo)们(men)班(ban)有出现(xian)，但学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基(ji)本(ben)能(neng)(neng)健康成长(zhang)。不(bu)(bu)(bu)过，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)在校情况(kuang)应(ying)该引起家长(zhang)们(men)的(de)(de)重视，这(zhei)样对学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)会(hui)有很大的(de)(de)帮助。
3、学习情况
二、探讨(tao)教(jiao)育子女(nv)的问题
教(jiao)孩子如何(he)做人，实(shi)际上就是对子女进行思想教(jiao)育(yu)，现在(zai)很多(duo)家长重视子女的(de)(de)学习成绩，问的(de)(de)最多(duo)的(de)(de)是：考(kao)试了(le)(le)吗？考(kao)了(le)(le)多(duo)少(shao)分？见(jian)了(le)(le)老师第(di)一句话(hua)就是这孩子这段时(shi)间学习怎(zen)么(me)样啊！其实(shi)，我们应(ying)该在(zai)关注孩子的(de)(de)成绩的(de)(de)同时(shi)，也要关心他(ta)们的(de)(de)身心健康(kang)。
1、对子女身体健康的教育
让学生(sheng)吃好，当(dang)然家(jia)长(zhang)也很(hen)重(zhong)视子女生(sheng)活(huo)质量(liang)，但由于家(jia)长(zhang)很(hen)少与老帅沟通，很(hen)多学生(sheng)在家(jia)以买(mai)东西吃或买(mai)资料(liao)为名，要(yao)(yao)钱(qian)来校乱买(mai)乱花(hua)，我们的家(jia)长(zhang)应该(gai)在学生(sheng)要(yao)(yao)钱(qian)时多问(wen)问(wen)别的学生(sheng)，确(que)认一(yi)下是(shi)否是(shi)真有其事(shi)，然后在给他们。当(dang)然，在家(jia)里，也要(yao)(yao)让学生(sheng)多参加劳动，增强他们的体(ti)质。
2、培养良好的行为
西方教(jiao)育有这样句话(hua)：思想引导行为、行为变成(cheng)习(xi)惯(guan)、习(xi)惯(guan)造(zao)就品格(ge)、品格(ge)决定命运。“可是良(liang)好(hao)的(de)习(xi)惯(guan)对于个(ge)人的(de)成(cheng)长(zhang)乃(nai)于一(yi)(yi)生的(de)幸福起决定意义的(de)作用(yong)”良(liang)好(hao)的(de)习(xi)惯(guan)让子女终(zhong)身受益、不良(liang)的(de)习(xi)惯(guan)可能会害了子女的(de)一(yi)(yi)辈子。所以，我们应该培养学(xue)生良(liang)好(hao)的(de)习(xi)惯(guan)；让他(ta)们做(zuo)到不挑吃穿，吃苦耐劳，发扬艰(jian)苦朴素的(de)优良(liang)传统。
3、培养(yang)子女的责任心
子女由于缺乏知(zhi)识(shi)经(jing)(jing)验，经(jing)(jing)常(chang)会造成一些过(guo)(guo)(guo)失，孩(hai)子终(zhong)归是(shi)(shi)孩(hai)子，犯错是(shi)(shi)不可(ke)避(bi)免的(de)，“金无(wu)足(zu)赤，人无(wu)完人”嘛(ma)。可(ke)是(shi)(shi)，许多家(jia)长(zhang)常(chang)常(chang)是(shi)(shi)责(ze)怪子女。在美(mei)(mei)国(guo)有这(zhei)(zhei)样一个故(gu)事(shi)：有个八岁的(de)男孩(hai)踢足(zu)球时(shi)，不小心(xin)把邻居家(jia)的(de)玻(bo)璃(li)打(da)碎(sui)了(le)，人家(jia)索赔12.5美(mei)(mei)元(yuan)。（ ）父亲没有责(ze)怪让他(ta)，而是(shi)(shi)要(yao)他(ta)自己(ji)对自己(ji)的(de)过(guo)(guo)(guo)失负责(ze)：他(ta)借(jie)给儿(er)子12.5美(mei)(mei)元(yuan)，要(yao)求儿(er)子一年(nian)后还(hai)他(ta)，从此(ci)这(zhei)(zhei)位美(mei)(mei)国(guo)男孩(hai)开始了(le)艰(jian)苦的(de)打(da)工(gong)，经(jing)(jing)过(guo)(guo)(guo)半年(nian)的(de)时(shi)间，挣足(zu)了(le)12.5美(mei)(mei)元(yuan)还(hai)给了(le)父亲。这(zhei)(zhei)位男孩(hai)就是(shi)(shi)后来成为美(mei)(mei)国(guo)总统的(de)里根。他(ta)后来回忆(yi)这(zhei)(zhei)件事(shi)说：“通过(guo)(guo)(guo)自己(ji)的(de)劳动来承担过(guo)(guo)(guo)失使他(ta)懂得(de)什(shen)么是(shi)(shi)责(ze)任。我们家(jia)长(zhang)听(ting)了(le)这(zhei)(zhei)个故(gu)事(shi)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)也应该受到一点启发呢？
4、教(jiao)育子女时的(de)同时，您也要时刻(ke)牢记——你也是子女的(de)老师。
父母榜(bang)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量是(shi)(shi)潜(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且又(you)是(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可能大家(jia)都看(kan)过这样一(yi)(yi)则(ze)电视广(guang)告：一(yi)(yi)位年轻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)妈妈为年迈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)婆婆端来一(yi)(yi)盆(pen)水，深情地说：“妈，洗脚(jiao)(jiao)！多泡泡脚(jiao)(jiao)对您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿有好处！”后来她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小孩也给她(ta)端来一(yi)(yi)盆(pen)水说：“妈妈，洗脚(jiao)(jiao)。”这就是(shi)(shi)父母榜(bang)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。想让孩子做什么样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，我们做家(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)也要注意对他们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影响(xiang)啊(a)？
5、家长要(yao)正确对待孩子
（1）不(bu)能(neng)用成绩来衡量(liang)你的(de)子女(nv)。子女(nv)成绩好并不(bu)意(yi)味着他们思想好、能(neng)力高；子女(nv)成绩平(ping)平(ping)也并不(bu)意(yi)味着他们思想差(cha)、能(neng)力差(cha)。现在的(de)社会需(xu)要各种各样的(de)人才，只要有能(neng)力，任何一个学生都能(neng)在社会上(shang)立足，并且(qie)能(neng)成就一番事业。
（2）科(ke)学的(de)(de)分析子女的(de)(de)成绩档案，不与其他(ta)同学作比(bi)较(jiao)，而是着眼(yan)于自身。比(bi)较(jiao)他(ta)们自己的(de)(de)前后几次(ci)考(kao)试，看是否退步，原因是什么，比(bi)较(jiao)各科(ke)成绩，看哪科(ke)是弱项(xiang)，多花些时间补上。如果跟(gen)其他(ta)同学做比(bi)较(jiao)，很容易(yi)增强学生的(de)(de)逆反(fan)心(xin)理，效果可能会相反(fan)。
（3）不(bu)要过(guo)分保护孩子(zi)，给(ji)孩子(zi)带来很大的心理(li)压力，影响(xiang)他们的正常学习。不(bu)要过(guo)分干涉，否则(ze)会适得(de)其反(fan)，如果对子(zi)女的期(qi)望值过(guo)高，超过(guo)子(zi)女的实际(ji)水平，也容易挫伤子(zi)女的自信(xin)心。
（4）重视(shi)子女的(de)心理(li)健康。初三的(de)学生正处在青春期，他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)的(de)心理(li)变化(hua)大(da)，而他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)的(de)思想(xiang)又不(bu)成熟，而且他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)又不(bu)与大(da)人沟通(tong)，这样就会(hui)容易使我(wo)们(men)(men)的(de)工作难(nan)度加大(da)，我(wo)们(men)(men)还很容易武断地(di)给他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)下结(jie)论，于(yu)是(shi)隔(ge)膜会(hui)越(yue)来越(yue)大(da)。所以(yi)，我(wo)们(men)(men)应该多关(guan)注他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)的(de)思想(xiang)动向，多了解他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)。如果能够与孩子交朋友，那就更好了。
6、家庭教育与学校(xiao)教育密切(qie)协作(zuo)，促(cu)使孩子健康发展成长
在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)过程(cheng)中(zhong)，有(you)(you)(you)三(san)个(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)对(dui)(dui)(dui)其起(qi)着重要(yao)影(ying)(ying)响(xiang)(xiang)作(zuo)用，即学(xue)校、家庭和社会。在(zai)(zai)这三(san)个(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)中(zhong)，如(ru)果我们能(neng)有(you)(you)(you)效地(di)抓住(zhu)前(qian)两(liang)个(ge)(ge)，对(dui)(dui)(dui)学(xue)生进(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，那么(me)实际上(shang)也就(jiu)抓住(zhu)了学(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)要(yao)方(fang)面(mian)(mian)，在(zai)(zai)对(dui)(dui)(dui)学(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)，教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)和家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)，家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)与教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)关系(xi)实际上(shang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)种协作(zuo)关系(xi)，家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)应该经常与老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)联系(xi)。有(you)(you)(you)些家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)不(bu)(bu)与老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)接触，只(zhi)是(shi)(shi)单(dan)方(fang)面(mian)(mian)听(ting)学(xue)生的(de)(de)评(ping)价，可能(neng)就(jiu)会对(dui)(dui)(dui)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)产生误(wu)解。这样(yang)不(bu)(bu)利于(yu)学(xue)生的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)。或许我们有(you)(you)(you)的(de)(de)家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)认为来校是(shi)(shi)丢(diu)面(mian)(mian)子，并非如(ru)此(ci)，现在(zai)(zai)不(bu)(bu)配合我们学(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，将来酿成(cheng)(cheng)大(da)错，可就(jiu)更(geng)丢(diu)面(mian)(mian)子了，现在(zai)(zai)我们家庭基(ji)本上(shang)都只(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)个(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子就(jiu)是(shi)(shi)你们家庭的(de)(de)全部，你们所做的(de)(de)一(yi)(yi)切都是(shi)(shi)为了他，不(bu)(bu)是(shi)(shi)吗？家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)应该经常和老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)取得联系(xi)，协调好孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)。当(dang)然，人非圣贤，熟能(neng)无过，老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)自(zi)己工作(zuo)中(zhong)，同(tong)样(yang)犯错误(wu)，有(you)(you)(you)时我们的(de)(de)错误(wu)可能(neng)对(dui)(dui)(dui)您(nin)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子造(zao)成(cheng)(cheng)不(bu)(bu)好的(de)(de)影(ying)(ying)响(xiang)(xiang)，如(ru)果家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)在(zai)(zai)处(chu)理这种事(shi)情时候过于(yu)草率，简单(dan)往往给孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子造(zao)成(cheng)(cheng)更(geng)大(da)的(de)(de)负面(mian)(mian)影(ying)(ying)响(xiang)(xiang)，作(zuo)为家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)应积(ji)极地(di)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子面(mian)(mian)前(qian)树立老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)权威形象，使(shi)学(xue)生尊重教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)，才能(neng)使(shi)学(xue)生信任老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)，正常进(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，鉴于(yu)此(ci)，我希(xi)望家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)在(zai)(zai)家里不(bu)(bu)要(yao)当(dang)着孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)面(mian)(mian)批评(ping)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)，应积(ji)极树立老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子心中(zhong)的(de)(de)形象，以免造(zao)成(cheng)(cheng)不(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)影(ying)(ying)响(xiang)(xiang)，我希(xi)望家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)正确处(chu)理，积(ji)极与老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)联系(xi)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子面(mian)(mian)前(qian)轻率地(di)对(dui)(dui)(dui)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)进(jin)行(xing)批评(ping)，评(ping)价。当(dang)然，在(zai)(zai)此(ci)之前(qian)，我没有(you)(you)(you)听(ting)到(dao)我们班的(de)(de)家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)议论(lun)，为了孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子我们愿意(yi)接受家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)批评(ping)，但应注意(yi)方(fang)式。家长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)朋友们，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)我们永远(yuan)的(de)(de)希(xi)望，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)我们共同(tong)的(de)(de)责任，就(jiu)让我们携(xie)起(qi)手来，一(yi)(yi)起(qi)为孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)而(er)努力(li)吧！
祝家(jia)长们身体健康！万事如意！工(gong)作(zuo)快(kuai)乐！谢(xie)谢(xie)！
