各(ge)位家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)，下午好(hao)！非常感谢你们参加这(zhei)次家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会。作为(wei)毕(bi)业班班主任的(de)我，想与各(ge)位家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)交流的(de)太多太多，所以说(shuo)，是终于盼(pan)来(lai)了这(zhei)次家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会。六年级的(de)学(xue)(xue)生，即将面临小升初的(de)毕(bi)业考、升学(xue)(xue)考，召开本次家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会不仅仅是为(wei)了加强学(xue)(xue)校、教师与家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)之间的(de)联系，更是为(wei)了让我们携(xie)起(qi)手来(lai)助(zhu)孩子一臂之力，使孩子能顺(shun)利地完成小学(xue)(xue)阶段的(de)学(xue)(xue)习任务，能有(you)更好(hao)的(de)，更全面的(de)发(fa)展(zhan)。
接手这(zhei)个班(ban)已(yi)经两年多了，对(dui)于在座(zuo)的(de)(de)每个孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也有(you)了一定(ding)的(de)(de)了解(jie)，首先我(wo)(wo)(wo)(wo)觉得咱们(men)这(zhei)个班(ban)的(de)(de)孩(hai)子(zi)各(ge)个个性(xing)鲜(xian)明(ming)，很(hen)单纯(chun)，也很(hen)可爱。（例如：运动(dong)会中，课间，总爱围在我(wo)(wo)(wo)(wo)身边(bian)……还有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)班(ban)的(de)(de)孩(hai)子(zi)没(mei)有(you)坏(huai)心(xin)眼……）当然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)也渐渐发现(xian)了许多孩(hai)子(zi)存在的(de)(de)缺点(dian)。前(qian)段时间我(wo)(wo)(wo)(wo)也刚好(hao)读到诗人(ren)苇(wei)岸的(de)(de)这(zhei)样一段话：
现(xian)在(zai)的孩子在(zai)高楼居住(zhu)，远离童年游戏，远离儿童天然的集体主义，缺少了团结精(jing)神，不(bu)明白什(shen)么(me)是谦让(rang)；
现(xian)在的孩子按图示会(hui)精巧(qiao)地垒(lei)积木(mu)，却不会(hui)自己动手洗洗自己的衣物，不会(hui)动手自制一把(ba)木(mu)枪(qiang)；
现在的孩子不(bu)再(zai)听老(lao)祖母讲故事，不(bu)再(zai)爱自(zi)己阅读童(tong)话书，因为家家都有(you)电视，电脑，VCD，它们更(geng)直观，更(geng)吸引人(ren)；
现在的孩子勇(yong)敢(gan)体现在摔家里的东西，却(que)没有勇(yong)气(qi)爬(pa)树，没有机(ji)会走(zou)夜路；
现在的孩子(zi)过多地享(xiang)用获取，他们的性格中缺少(shao)宽容、坚毅……
作(zuo)(zuo)者言(yan)过其(qi)(qi)实，太(tai)过悲观(guan)了吗？再联系(xi)实际细(xi)细(xi)想(xiang)想(xiang)，我(wo)觉得这位作(zuo)(zuo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)担忧是有必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就说(shuo)我(wo)们(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)吧，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)确可(ke)爱，可(ke)以(yi)说(shuo)智商(shang)也(ye)很高，可(ke)是有很大(da)一(yi)部分(fen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自制能(neng)力(li)(li)差（主(zhu)要(yao)表现为课堂上不(bu)(bu)专心，爱讲闲话(hua)(hua)……）许(xu)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)懂得简朴与珍惜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)涵义，（例如作(zuo)(zuo)业本随手乱(luan)撕，乱(luan)扔，……）有时(shi)作(zuo)(zuo)为家长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)们(men)(men)往(wang)往(wang)只看重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)数(shu)，把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)这些(xie)陋(lou)习(xi)(xi)视为小事(shi)，其(qi)(qi)实不(bu)(bu)然，行为习(xi)(xi)惯好，能(neng)力(li)(li)强的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，学(xue)习(xi)(xi)成绩也(ye)更(geng)好（比(bi)如周尹茜、朱玮雯、周毅超(chao)等(deng)，我(wo)们(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)板(ban)报，班歌，一(yi)些(xie)综合实践活动都是他们(men)(men)组(zu)织、策划的(de)(de)(de)(de)(de)(de)），一(yi)些(xie)热爱集体的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，学(xue)习(xi)(xi)成绩也(ye)更(geng)好，因为他们(men)(men)把老师的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)(hua)放在(zai)了心里(li)，有一(yi)种积极向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神（上学(xue)期我(wo)们(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班牌一(yi)事(shi)，家长(zhang)配合老师发(fa)奖(jiang)品一(yi)事(shi)）。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培养(yang)还得益于咱(zan)们(men)(men)家长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引导(dao)和(he)率先垂范。
在学(xue)(xue)习(xi)方面希望家(jia)长们(men)继续(xu)配合(he)老(lao)师(shi)做(zuo)到(dao)：家(jia)庭作业一(yi)(yi)定要按时完(wan)成；上学(xue)(xue)不(bu)迟到(dao)，有事及时向老(lao)师(shi)请假；从(cong)各方面培养孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)语文(wen)能力，语文(wen)能力主(zhu)要指“听说读(du)(du)写”能力，“小学(xue)(xue)甚至初中(zhong)，没有真正的(de)(de)(de)学(xue)(xue)业落后(hou)，也不(bu)存在绝对的(de)(de)(de)成绩优秀，一(yi)(yi)切(qie)都是可逆转的(de)(de)(de)。（ ）使情况发生逆转的(de)(de)(de)神奇(qi)力量就是：阅(yue)(yue)读(du)(du)。”家(jia)长请尽可能地多给孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)创造(zao)机会让他们(men)爱上阅(yue)(yue)读(du)(du)，本(ben)学(xue)(xue)期我(wo)们(men)班的(de)(de)(de)“共读(du)(du)”的(de)(de)(de)书(shu)是每个(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)从(cong)家(jia)里各带一(yi)(yi)本(ben)书(shu)，我(wo)审查(cha)觉得(de)比较(jiao)(jiao)好(hao)，然后(hou)编好(hao)书(shu)目，分(fen)放在两个(ge)(ge)图(tu)书(shu)管理(li)员处，学(xue)(xue)生互相(xiang)借(jie)阅(yue)(yue)，希望家(jia)长教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)阅(yue)(yue)读(du)(du)时做(zuo)好(hao)摘录笔记(ji)，爱惜书(shu)本(ben)，同时鼓(gu)励他们(men)多交流阅(yue)(yue)读(du)(du)后(hou)自(zi)己的(de)(de)(de)看(kan)法，哪(na)怕是让他们(men)复述一(yi)(yi)下故事内容(rong)都行。古人(ren)说：“腹(fu)有诗书(shu)气(qi)自(zi)华”我(wo)们(men)的(de)(de)(de)校本(ben)教(jiao)材(cai)《书(shu)声琅琅》选取的(de)(de)(de)都是名(ming)篇名(ming)章，家(jia)长一(yi)(yi)定要监督孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)好(hao)背诵(song)工作，给孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)签字，做(zuo)好(hao)星级评定。写日记(ji)，可能是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)较(jiao)(jiao)苦恼的(de)(de)(de)，家(jia)长多给孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)些鼓(gu)励，明白“贵在坚持”的(de)(de)(de)道(dao)理(li)。
最后，还(hai)是孩子的安全(quan)教育，我(wo)们千(qian)(qian)万不(bu)能(neng)忽视。六(liu)年级的孩子逐渐步入(ru)青春(chun)期，有(you)(you)(you)时会(hui)有(you)(you)(you)叛逆，也会(hui)有(you)(you)(you)自己各(ge)种(zhong)各(ge)样的想法，作(zuo)为家长我(wo)们要(yao)耐心一些(xie)，多(duo)沟(gou)通，多(duo)引导，多(duo)强调，例(li)如：校内外(wai)不(bu)要(yao)做危险的游戏；与人(ren)交往要(yao)学(xue)会(hui)宽容；上下学(xue)路上不(bu)逗留，不(bu)玩耍；还(hai)有(you)(you)(you)千(qian)(qian)万不(bu)要(yao)沉(chen)迷于网(wang)络游戏，更不(bu)能(neng)进出(chu)网(wang)吧(ba)……
今天这次家长会，很高(gao)兴我(wo)还邀(yao)请(qing)到(dao)了咱们班优秀学生朱玮雯、周尹茜(qian)的两位(wei)家长，让他们谈谈从小是怎样培养(yang)与教育孩子的，希望同样作为家长的我(wo)，和在座各位(wei)能得到(dao)借鉴。
