各位家长：
下(xia)午(wu)好！首先(xian)感谢各位(wei)家(jia)长对我(wo)们毕(bi)业班工作的(de)(de)大力支(zhi)持，能(neng)(neng)从百忙(mang)中抽出时间来(lai)参加(jia)家(jia)长会，说明大家(jia)对自己的(de)(de)孩子(zi)都十分关心。试(shi)想(xiang)，哪一(yi)位(wei)家(jia)长不望(wang)子(zi)成(cheng)(cheng)龙(long)？哪一(yi)位(wei)家(jia)长不望(wang)女(nv)成(cheng)(cheng)凤(feng)？哪一(yi)位(wei)老师不希望(wang)自己的(de)(de)学生有出息呢？一(yi)个孩子(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)长，不是光(guang)靠学校才(cai)能(neng)(neng)够做到的(de)(de)，只有家(jia)校形(xing)成(cheng)(cheng)一(yi)股合力才(cai)能(neng)(neng)做得(de)更好。我(wo)想(xiang)大家(jia)聚在一(yi)起(qi)交流(liu)如何进行有效(xiao)的(de)(de)家(jia)校配(pei)合是非常必要的(de)(de)。
一、介绍(shao)六年级的(de)重(zhong)要性：
首先，作为家长(zhang)，我(wo)(wo)们应该(gai)清醒(xing)认(ren)识这段时间(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)对(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)们辛苦了(le)六(liu)年，经(jing)历了(le)多(duo)少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了(le)最后(hou)收获的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)季(ji)节。这一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个句号是否能够划得圆满(man)，关系(xi)着(zhe)(zhe)他(ta)这六(liu)年定论问题。谁也(ye)(ye)不(bu)(bu)想自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)带着(zhe)(zhe)遗憾(han)走出小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校门(men)。毕(bi)(bi)业(ye)班这段时间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)关系(xi)着(zhe)(zhe)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)将来学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)积(ji)极性(xing)，以(yi)及学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兴趣。如果你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)以(yi)较(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)绩步入(ru)初(chu)中，我(wo)(wo)想他(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定会(hui)充满(man)信心，对(dui)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)生活势必(bi)也(ye)(ye)会(hui)报着(zhe)(zhe)乐观的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)态度；有(you)句话说(shuo)：态度决定一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)。可(ke)见这对(dui)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)影响是十分大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；这段时间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)也(ye)(ye)是你(ni)(ni)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)进入(ru)初(chu)中时给(ji)初(chu)中老(lao)师留下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)印象，也(ye)(ye)可(ke)谓是展现给(ji)老(lao)师们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二张脸。多(duo)多(duo)少少会(hui)影响初(chu)中老(lao)师对(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判断(duan)，以(yi)及将采取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)策略。所以(yi)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)这么说(shuo)，小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)毕(bi)(bi)业(ye)既是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)阶段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)结束，也(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)阶段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)开始。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)开端是成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)半，毕(bi)(bi)业(ye)考(kao)试的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)败也(ye)(ye)意(yi)味着(zhe)(zhe)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)开始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)败了(le)；有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分家长(zhang)希(xi)望(wang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)升入(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个比(bi)较(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)中。能够在将来有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)环(huan)境；那这段时间(jian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)就是必(bi)经(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道坎；某种程度上(shang)说(shuo)这也(ye)(ye)可(ke)能是你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在这个社会(hui)对(dui)将来人生第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次抉择(ze)。我(wo)(wo)上(shang)面只(zhi)(zhi)是简单(dan)地列举了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)六(liu)年级学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)，其实对(dui)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)成(cheng)绩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)义会(hui)不(bu)(bu)同。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句话，我(wo)(wo)们每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个人，只(zhi)(zhi)要是与(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)关系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)们都应该(gai)重(zhong)(zhong)视(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)这一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)阶段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，把(ba)他(ta)当作自己人生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件大(da)事来看(kan)待。在最后(hou)不(bu)(bu)要让任何一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个人留下遗憾(han)。
二、了解孩(hai)子的状况(kuang)。
家长们(men)(men)，扪心(xin)自问，我(wo)们(men)(men)知道(dao)您在(zai)孩子成(cheng)长中倾(qing)注(zhu)了大量(liang)精力(li)，付出了大量(liang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)血(xue)，对他(ta)们(men)(men)寄予了殷切的(de)(de)(de)(de)期(qi)望，可(ke)是(shi)您真正了解自己的(de)(de)(de)(de)孩子吗？您的(de)(de)(de)(de)孩子平时喜欢与(yu)您交(jiao)流吗？随着年龄的(de)(de)(de)(de)增长，孩子们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生理、心(xin)理都(dou)(dou)在(zai)发生着急(ji)剧的(de)(de)(de)(de)变化。进入六年级(ji)就意(yi)味着学习生活面(mian)(mian)临最紧(jin)张(zhang)最激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)开(kai)始！他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)意(yi)识(shi)在(zai)不断(duan)加强，各(ge)种(zhong)环(huan)境都(dou)(dou)可(ke)能(neng)影响到(dao)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)发展(zhan)，他(ta)们(men)(men)一方面(mian)(mian)渴望自己的(de)(de)(de)(de)努力(li)能(neng)得(de)到(dao)周围的(de)(de)(de)(de)认可(ke)，能(neng)得(de)到(dao)自我(wo)价(jia)值的(de)(de)(de)(de)肯定，另一方面(mian)(mian)学习成(cheng)长的(de)(de)(de)(de)压力(li)、自我(wo)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)压力(li)又使得(de)他(ta)们(men)(men)不得(de)不面(mian)(mian)对各(ge)种(zhong)矛(mao)盾(dun)。在(zai)众多(duo)矛(mao)盾(dun)面(mian)(mian)前，有些孩子不会识(shi)别主次，分不清轻重缓(huan)急(ji)，于是(shi)就开(kai)始手忙脚乱(luan)，情绪(xu)失控，心(xin)态极(ji)易变得(de)消沉，表现(xian)出做事注(zhu)意(yi)力(li)不集中，记忆力(li)下(xia)降，忙却(que)效率低下(xia)，甚至(zhi)出现(xian)心(xin)智的(de)(de)(de)(de)逐渐退化，形(xing)成(cheng)恶性(xing)循环(huan)！
当然，这个阶(jie)段如果家长老(lao)师引导得好，影响孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)这些(xie)因(yin)素是(shi)(shi)完全(quan)可以控(kong)制的(de)(de)(de)(de)(de)！关键在咱们(men)(men)得用(yong)(yong)心(xin)(xin)去(qu)观(guan)察孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)在学(xue)(xue)习生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)种种表(biao)现(xian)，当发现(xian)他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)优点和好的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)时(shi)，要及时(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)扬鼓励，不(bu)(bu)断(duan)地(di)放(fang)大孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)优点，促使他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)积极向上，不(bu)(bu)断(duan)进取；同时(shi)我们(men)(men)更应该重(zhong)视孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)成长中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)困惑，帮助孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)树立面对困难(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)(xin)与(yu)勇气。用(yong)(yong)爱心(xin)(xin)来呵护孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)，使他(ta)(ta)(ta)们(men)(men)对生活充(chong)满幸福(fu)感(gan)，对父母(mu)充(chong)满感(gan)激！当孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)(xin)存感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，我们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教育就是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)！因(yin)为(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)再是(shi)(shi)以自(zi)我为(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)了，他(ta)(ta)(ta)会主动关心(xin)(xin)别人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)。这正(zheng)是(shi)(shi)一个人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)格成熟的(de)(de)(de)(de)(de)标志(zhi)，也是(shi)(shi)一个人(ren)(ren)(ren)(ren)由自(zi)然人(ren)(ren)(ren)(ren)向社会人(ren)(ren)(ren)(ren)转变的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要标志(zhi)！试(shi)想：一个在乎他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)(ta)会不(bu)(bu)对自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行负(fu)责吗？他(ta)(ta)(ta)会绞尽脑(nao)汁把(ba)父母(mu)骗得团团转吗？他(ta)(ta)(ta)会去(qu)做(zuo)那(nei)些(xie)损(sun)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)利己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)蠢(chun)事(shi)(shi)吗？对一个有责任心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，我们(men)(men)不(bu)(bu)用(yong)(yong)担心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)回家书(shu)包一放(fang)就去(qu)上网(wang)；不(bu)(bu)用(yong)(yong)担心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)到处游荡(dang)令自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)亲人(ren)(ren)(ren)(ren)在家干(gan)着急，更不(bu)(bu)用(yong)(yong)担心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)抄(chao)袭(xi)别人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)作业，剽窃(qie)同学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)试(shi)卷了！这就是(shi)(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想境界(jie)，让(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)(ji)学(xue)(xue)会思考做(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)，建构(gou)自(zi)己(ji)(ji)正(zheng)确的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)则，并(bing)按照这些(xie)原(yuan)则来做(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)，来做(zuo)事(shi)(shi)，来生活！您认为(wei)呢？
三、家长如(ru)何配合老(lao)师(shi)对(dui)孩(hai)子进行教育：
那么(me)，作(zuo)为家长在这段时间里我们(men)应该做一(yi)些什(shen)么(me)呢？
1、加强对(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)关吃(chi)苦(ku)耐劳精(jing)神的(de)(de)(de)教(jiao)育。最后(hou)这(zhei)一段时(shi)(shi)间，由(you)于学(xue)习任务的(de)(de)(de)增加，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)肯(ken)定会觉得(de)比平(ping)时(shi)(shi)更辛(xin)苦(ku)。但是从人(ren)的(de)(de)(de)一生来看这(zhei)种辛(xin)苦(ku)，是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)一笔最好的(de)(de)(de)精(jing)神财富。我们(men)(men)家长要(yao)经(jing)常对(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)进(jin)行这(zhei)方面的(de)(de)(de)教(jiao)育。特别是在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)怨言的(de)(de)(de)时(shi)(shi)候要(yao)及时(shi)(shi)进(jin)行心理(li)疏导，为他(ta)们(men)(men)讲道理(li)，使(shi)他(ta)们(men)(men)懂(dong)得(de)，“吃(chi)得(de)苦(ku)中(zhong)苦(ku)，方为人(ren)上人(ren)”，不努力、不吃(chi)苦(ku)就不会有(you)大的(de)(de)(de)收获。同(tong)时(shi)(shi)对(dui)他(ta)们(men)(men)通过努力、勤奋得(de)到的(de)(de)(de)进(jin)步要(yao)表扬、鼓励。使(shi)他(ta)们(men)(men)苦(ku)中(zhong)有(you)乐(le)、苦(ku)中(zhong)有(you)希望。
2、加(jia)(jia)(jia)(jia)强对孩(hai)子(zi)们的(de)(de)身体(ti)健康方面关心。学习任务的(de)(de)加(jia)(jia)(jia)(jia)重(zhong)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)体(ti)力(li)消耗变(bian)(bian)大，适时增加(jia)(jia)(jia)(jia)平时的(de)(de)用(yong)餐营养。在(zai)睡觉(jue)、穿(chuan)衣等(deng)一(yi)些(xie)细节(jie)上(shang)要(yao)更加(jia)(jia)(jia)(jia)重(zhong)视(shi)，以(yi)防孩(hai)子(zi)生病(bing)。要(yao)知道，现在(zai)一(yi)感(gan)冒就会落下(xia)课。由于时间紧(jin)，节(jie)奏变(bian)(bian)快，一(yi)旦(dan)落下(xia)，就很难有时间补(bu)上(shang)。另(ling)外，在(zai)休息方面也(ye)要(yao)加(jia)(jia)(jia)(jia)以(yi)监(jian)督(du)。（ ）不要(yao)让(rang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)睡眠不足，到(dao)一(yi)定的(de)(de)时间提醒孩(hai)子(zi)休息，严格(ge)控(kong)制好(hao)电(dian)视(shi)的(de)(de)收看，电(dian)脑(nao)的(de)(de)使用(yong)时间。
3、加强对孩(hai)子(zi)的(de)(de)课外时(shi)间(jian)管理。平时(shi)看到孩(hai)子(zi)晚回家，一(yi)定(ding)要(yao)问清(qing)原(yuan)因，有(you)必要(yao)打电话(hua)与(yu)老师联系。千万不能留下(xia)管理上的(de)(de)空白(bai)。因为(wei)现在(zai)压(ya)力变大(da)，有(you)的(de)(de)人(ren)会自我(wo)逃避(bi)，去(qu)网吧、商店，去(qu)放松(song)一(yi)下(xia)，有(you)时(shi)应该(gai)叫放纵一(yi)下(xia)。这(zhei)样就很容易(yi)出问题。另(ling)外一(yi)旦(dan)发(fa)现该(gai)到家时(shi)没有(you)回家要(yao)及时(shi)与(yu)老师联系。查明原(yuan)因，进行相关的(de)(de)教育。在(zai)星期(qi)六(liu)或星期(qi)天的(de)(de)休息时(shi)间(jian)，也要(yao)对孩(hai)子(zi)的(de)(de)活动有(you)一(yi)个全面的(de)(de)了解掌握。
4、加强安(an)全意识。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有可能有时要(yao)留校(xiao)补作业，在(zai)此我(wo)辛苦我(wo)们的家长(zhang)朋友来学校(xiao)接一(yi)下，以保(bao)障路上的安(an)全。
5、用实(shi)际行(xing)动关(guan)心、帮(bang)助孩子的学习。
平时(shi)多了解孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)作业(ye)和测验情况，重要的(de)(de)(de)(de)是要把作业(ye)和测验打开亲自看一看，不能一问(wen)了之。有(you)(you)空多陪陪你的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，在旁边看一看你的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)是如何做作业(ye)的(de)(de)(de)(de)。特别是一些作业(ye)速度比较慢的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，更应该要多观(guan)察，帮助他找到根本原因。参与学习(xi)过(guo)程，进行有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)帮助。多鼓(gu)励，少批评。多正(zheng)面引导，少横(heng)向比较打击(ji)。多谈心，减轻学习(xi)的(de)(de)(de)(de)精神压力(li)。
6、加强对孩子良(liang)好(hao)学(xue)习品质的(de)(de)(de)(de)培养。对待(dai)自己孩子的(de)(de)(de)(de)学(xue)习，要(yao)从(cong)严(yan)(yan)要(yao)求，严(yan)(yan)不(bu)(bu)(bu)是(shi)打，不(bu)(bu)(bu)是(shi)骂。是(shi)高(gao)标准(zhun)严(yan)(yan)要(yao)求。现(xian)在(zai)许多学(xue)生(sheng)在(zai)考试时不(bu)(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)会做(zuo)题，而是(shi)不(bu)(bu)(bu)够细心。要(yao)知道，细心正是(shi)一(yi)种(zhong)很重(zhong)要(yao)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)学(xue)习品质。所以(yi)平时做(zuo)作业时，作为家长一(yi)旦发现(xian)作业的(de)(de)(de)(de)质量不(bu)(bu)(bu)高(gao)一(yi)定要(yao)让他(ta)重(zhong)新做(zuo)好(hao)。在(zai)家这么一(yi)抓，学(xue)校再来(lai)一(yi)抓，他(ta)没有(you)(you)任(ren)(ren)何(he)可(ke)以(yi)放松的(de)(de)(de)(de)机(ji)会，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)品质就(jiu)容易养成。还有(you)(you)学(xue)习的(de)(de)(de)(de)态(tai)(tai)度(du)(du)，也是(shi)十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)以(yi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)能力他(ta)是(shi)能做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)，但因为某种(zhong)不(bu)(bu)(bu)经意(yi)的(de)(de)(de)(de)态(tai)(tai)度(du)(du)，从(cong)不(bu)(bu)(bu)尽心做(zuo)，尽力做(zuo)，一(yi)味(wei)地(di)以(yi)一(yi)种(zhong)完成任(ren)(ren)务的(de)(de)(de)(de)态(tai)(tai)度(du)(du)对待(dai)学(xue)习也是(shi)有(you)(you)害无益的(de)(de)(de)(de)。同时发现(xian)有(you)(you)厌(yan)倦的(de)(de)(de)(de)情(qing)绪，要(yao)及(ji)时做(zuo)好(hao)思想(xiang)工作，也可(ke)以(yi)及(ji)时与任(ren)(ren)课老师联系。
7、加(jia)强家长(zhang)与任课(ke)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)联系(xi)。因为(wei)教(jiao)师(shi)(shi)工作(zuo)很烦琐，不(bu)一(yi)(yi)(yi)定每一(yi)(yi)(yi)天都能(neng)(neng)和每个(ge)家长(zhang)联系(xi)。这需(xu)要各位(wei)能(neng)(neng)主动通过电话和亲自来校与老(lao)(lao)师(shi)(shi)联系(xi)，了解孩(hai)子(zi)的(de)情况。以及(ji)和老(lao)(lao)师(shi)(shi)及(ji)时沟通自己(ji)的(de)想法(fa)。特别是有时作(zuo)为(wei)家长(zhang)不(bu)能(neng)(neng)接受老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)一(yi)(yi)(yi)些做法(fa)，或觉得有必要对(dui)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)工作(zuo)提一(yi)(yi)(yi)点改进(jin)意(yi)见，也可以与我们任科老(lao)(lao)师(shi)(shi)谈(tan)谈(tan)。作(zuo)为(wei)教(jiao)师(shi)(shi)，我们也会(hui)在(zai)教(jiao)育教(jiao)学工作(zuo)中进(jin)行适(shi)当的(de)调整。在(zai)最(zui)大(da)(da)程度上减轻学生(sheng)的(de)负担。最(zui)后(hou)我相信通过我们大(da)(da)家的(de)努力，所有的(de)孩(hai)子(zi)都能(neng)(neng)在(zai)这小(xiao)学阶段(duan)(duan)最(zui)后(hou)的(de)一(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)时间里(li)能(neng)(neng)有一(yi)(yi)(yi)个(ge)让(rang)人惊喜的(de)进(jin)步(bu)。以一(yi)(yi)(yi)个(ge)让(rang)大(da)(da)家满意(yi)的(de)成绩(ji)自豪地进(jin)入更高层次的(de)学习阶段(duan)(duan)。
以上是我(wo)就学(xue)(xue)生们学(xue)(xue)习教育方(fang)法(fa)和(he)(he)(he)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)交换(huan)了一些意见，供各位(wei)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)参考(kao)，有不妥之处恳请各位(wei)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)批评(ping)指正(zheng)，我(wo)将十分感谢(xie)大(da)家(jia)(jia)(jia)，因为(wei)教育好孩子们是你们的心愿(yuan)，也是我(wo)们学(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)(he)老师的心愿(yuan)。我(wo)希望学(xue)(xue)生能和(he)(he)(he)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)、老师平等(deng)沟通，和(he)(he)(he)睦相(xiang)处，健康成长(zhang)，快乐地度过他们最后(hou)一段小学(xue)(xue)时光吧！谢(xie)谢(xie)大(da)家(jia)(jia)(jia)。
