多心的班主任
我(wo)(wo)是(shi)一个多心的班主(zhu)任。我(wo)(wo)的心不外(wai)乎：信心、细(xi)心、爱(ai)心，都是(shi)很平(ping)常的心，但却有效地指引着我(wo)(wo)的班主(zhu)任工作。
一、信心，以信心带班(ban)。
先说说我的第一(yi)颗心：信(xin)(xin)心吧，以(yi)信(xin)(xin)心带班。
新学(xue)年分班，无论抽到哪个(ge)班，我始终相信----我带的(de)班级会成(cheng)为最(zui)好的(de)班级！
为什么(me)(me)有(you)(you)这样的(de)(de)信心?我(wo)(wo)常(chang)这么(me)(me)想：一(yi)个(ge)(ge)人(ren)追求的(de)(de)目标越高，他的(de)(de)能力也越大(da)。自(zi)以(yi)为个(ge)(ge)人(ren)能力有(you)(you)限(xian)，但我(wo)(wo)却(que)想走在前(qian)列(lie)，那(nei)么(me)(me)就(jiu)只能笨鸟(niao)先飞(fei)。最近有(you)(you)一(yi)个(ge)(ge)以(yi)前(qian)的(de)(de)学(xue)(xue)生对(dui)我(wo)(wo)说：老师您(nin)很会出谋划(hua)策，您(nin)想的(de)(de)办法(fa)(fa)，常(chang)常(chang)让我(wo)(wo)佩服得(de)五(wu)体投地。”是(shi)的(de)(de)，为了搞(gao)好(hao)(hao)班级(ji)，我(wo)(wo)总会想各(ge)种各(ge)样的(de)(de)方法(fa)(fa)。空闲之余或(huo)夜(ye)深人(ren)静之时，我(wo)(wo)常(chang)常(chang)思考(kao)：用(yong)什么(me)(me)措施能让值(zhi)日生更自(zi)觉？有(you)(you)什么(me)(me)办法(fa)(fa)让迟到大(da)王准时上学(xue)(xue)？怎样调动学(xue)(xue)生的(de)(de)学(xue)(xue)习积极(ji)性？……每每都是(shi)带着这样的(de)(de)问(wen)题入(ru)睡。是(shi)的(de)(de)，我(wo)(wo)有(you)(you)信心带好(hao)(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)班级(ji)，而我(wo)(wo)的(de)(de)信心源于我(wo)(wo)常(chang)思考(kao)。
二、细心，细心做(zuo)事(shi)。
有(you)了信心(xin)，那(nei)么接下(xia)来就细心(xin)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)吧！所谓万(wan)事(shi)(shi)(shi)开(kai)头难！所以开(kai)学的工作(zuo)更要细心(xin)做(zuo)(zuo)好(hao)。我(wo)是(shi)从尽快叫出(chu)每一(yi)位学生的名字开(kai)始接受(shou)新(xin)学年的挑战的。叫出(chu)学生的名字，也(ye)许在你(ni)看来，是(shi)多么微不足(zu)道的事(shi)(shi)(shi)情，但(dan)是(shi)在我(wo)，却是(shi)一(yi)件(jian)大(da)事(shi)(shi)(shi)，一(yi)件(jian)我(wo)把(ba)它叫做(zuo)(zuo)“知名三步曲”的大(da)事(shi)(shi)(shi)。
第(di)一(yi)(yi)步曲：其实每一(yi)(yi)学年，在学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)报名之前(qian)(qian)，班主任已经(jing)拿到(dao)(dao)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)名单了(le)(le)(le)。拿到(dao)(dao)名单后，我(wo)(wo)会(hui)认真的(de)(de)从(cong)头到(dao)(dao)尾读(du)(du)(du)(du)两遍，白话一(yi)(yi)遍，普通话一(yi)(yi)遍。为(wei)什么(me)？因为(wei)还真的(de)(de)有(you)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)僻字(zi)(zi)，并(bing)非一(yi)(yi)拿起就会(hui)读(du)(du)(du)(du)的(de)(de)，很多时(shi)候甚至我(wo)(wo)要查字(zi)(zi)典(dian)。其实这(zhei)么(me)做一(yi)(yi)举两得，第(di)一(yi)(yi)，不(bu)(bu)会(hui)出错读(du)(du)(du)(du)的(de)(de)洋相，甚至如(ru)果(guo)有(you)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)名字(zi)(zi)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)僻字(zi)(zi)，以(yi)(yi)往第(di)一(yi)(yi)回的(de)(de)时(shi)候总是(shi)被老师误读(du)(du)(du)(du)，你(ni)(ni)读(du)(du)(du)(du)准了(le)(le)(le)，无疑(yi)会(hui)在学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心中(zhong)增(zeng)加你(ni)(ni)知识渊博的(de)(de)分(fen)量(liang)。记得，以(yi)(yi)前(qian)(qian)教过一(yi)(yi)个学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)叫(jiao)(jiao)(jiao)做：朱栩(xu)林(lin)(lin)，但是(shi)大家(jia)都(dou)管他叫(jiao)(jiao)(jiao)朱羽(yu)(yu)林(lin)(lin)，我(wo)(wo)查字(zi)(zi)典(dian)没有(you)这(zhei)种读(du)(du)(du)(du)音，于是(shi)问(wen)(wen)那个学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他说读(du)(du)(du)(du)栩(xu)，但是(shi)年年纠正效(xiao)果(guo)不(bu)(bu)大，所以(yi)(yi)，麻木(mu)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)再纠正。我(wo)(wo)笑(xiao)(xiao)问(wen)(wen)他：“那以(yi)(yi)后我(wo)(wo)该叫(jiao)(jiao)(jiao)你(ni)(ni)朱栩(xu)林(lin)(lin)还是(shi)朱羽(yu)(yu)林(lin)(lin)？”他也笑(xiao)(xiao)着说：“老师，你(ni)(ni)喜欢吧，不(bu)(bu)过，起码我(wo)(wo)知道了(le)(le)(le)你(ni)(ni)会(hui)读(du)(du)(du)(du)这(zhei)个字(zi)(zi)！”第(di)二个好处，读(du)(du)(du)(du)过两遍后，相信你(ni)(ni)对(dui)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)名字(zi)(zi)已相当熟悉，这(zhei)为(wei)后面尽快叫(jiao)(jiao)(jiao)出每一(yi)(yi)位学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)名字(zi)(zi)打好基(ji)础。
第(di)二步(bu)曲：在见(jian)到你(ni)新的(de)学生之(zhi)前(qian)(qian)，查家(jia)底(di)。拿到名单(dan)后，我会按(an)照他前(qian)(qian)一年所在的(de)班级(ji)分(fen)好类(lei)，然后找他们(men)的(de)前(qian)(qian)任班主任，了(le)解他们(men)的(de)各种情况，包括：成(cheng)绩、性格、家(jia)庭情况、特(te)殊的(de)经历、表(biao)现、工作能力等等。这大大有助(zhu)于你(ni)后面班级(ji)管理中各项事(shi)务的(de)安(an)排，例如：班干部(bu)安(an)排、座位(wei)安(an)排、值日安(an)排……
第(di)三步(bu)曲(qu)：如果(guo)做好了前面两步(bu)，相信报名的(de)(de)第(di)一天(tian)你(ni)(ni)就会(hui)(hui)认(ren)识不少学生(sheng)(sheng)。当你(ni)(ni)一见面就能(neng)亲(qin)切地叫(jiao)出某些学生(sheng)(sheng)的(de)(de)名字时，当你(ni)(ni)第(di)一节班会(hui)(hui)课(ke)(ke)叫(jiao)出大部分学生(sheng)(sheng)的(de)(de)名字时，学生(sheng)(sheng)心(xin)底会(hui)(hui)有(you)(you)一阵(zhen)惊喜：“老师这(zhei)么(me)快就认(ren)识我(wo)啦！”这(zhei)样(yang)会(hui)(hui)产(chan)生(sheng)(sheng)奇妙的(de)(de)效果(guo)：对(dui)优生(sheng)(sheng)有(you)(you)嘉(jia)奖作(zuo)用(yong)，对(dui)中等(deng)生(sheng)(sheng)有(you)(you)激励作(zuo)用(yong)，更重要(yao)的(de)(de)是：对(dui)调皮蛋有(you)(you)震(zhen)慑作(zuo)用(yong)。两天(tian)以后，当你(ni)(ni)牢牢记住所有(you)(you)学生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名时，无(wu)论什么(me)学生(sheng)(sheng)立马对(dui)你(ni)(ni)肃然起敬，而(er)你(ni)(ni)在课(ke)(ke)堂和班级管(guan)理(li)(li)上将(jiang)更加游刃有(you)(you)余，收放自如。大有(you)(you)利于日后的(de)(de)班级管(guan)理(li)(li)。
三、爱心(xin)，爱心(xin)育人。
作为班主任，我的(de)(de)第三颗心(xin)是(shi)爱(ai)心(xin)。用心(xin)爱(ai)每一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)学生。乖巧、听(ting)话、成绩好(hao)的(de)(de)学生谁不(bu)(bu)爱(ai)呢(ni)？可(ke)是(shi)调(diao)皮捣蛋成绩差还爱(ai)顶嘴，这(zhei)样的(de)(de)学生，你爱(ai)吗(ma)？其(qi)实，我们当(dang)老师也(ye)(ye)好(hao)，当(dang)班主任也(ye)(ye)罢(ba)，都不(bu)(bu)过是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)凡人(ren)，有着(zhe)凡人(ren)的(de)(de)喜怒哀乐。在管理一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)五十多(duo)人(ren)的(de)(de)班级当(dang)中，难(nan)免会(hui)遇到一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)你不(bu)(bu)喜欢的(de)(de)学生，难(nan)免有被气得头顶冒烟(yan)的(de)(de)时候，每当(dang)遇到这(zhei)种(zhong)情(qing)况，我会(hui)对(dui)自(zi)己说(shuo)：“你不(bu)(bu)也(ye)(ye)曾叛逆过吗(ma)？你不(bu)(bu)也(ye)(ye)曾是(shi)犯错的(de)(de)小孩(hai)吗(ma)？你不(bu)(bu)也(ye)(ye)从(cong)屡次犯错中成长起来吗(ma)？你不(bu)(bu)是(shi)立志要当(dang)一(yi)(yi)(yi)(yi)名热爱(ai)学生的(de)(de)好(hao)老师吗(ma)？”每一(yi)(yi)(yi)(yi)回(hui)，这(zhei)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)个(ge)问(wen)题拷问(wen)过后，我都会(hui)豁然开朗，明白对(dui)孩(hai)子们应(ying)该少一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)埋怨，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)宽容；少一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)苛求，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)理解；少一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)指(zhi)责，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)尊重。归根到底就(jiu)是(shi)，给予孩(hai)子们更多(duo)的(de)(de)爱(ai)心(xin)。不(bu)(bu)管他是(shi)天鹅还是(shi)丑小鸭。
记得本学(xue)年初，一(yi)拿到名(ming)单(dan)，我(wo)(wo)(wo)就知(zhi)道(dao)(dao)班上有两名(ming)打架(jia)(jia)大王，七年级的(de)(de)时候，他们(men)(men)不(bu)在一(yi)个班上也经常结(jie)伴(ban)打架(jia)(jia)，这回可好(hao)，都分我(wo)(wo)(wo)班上了。但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)必(bi)须从心理上接受他们(men)(men)，否则难过的(de)(de)不(bu)但(dan)(dan)是(shi)他们(men)(men)，还有我(wo)(wo)(wo)自己(ji)。于是(shi)我(wo)(wo)(wo)总以不(bu)同的(de)(de)方式找(zhao)他们(men)(men)谈话，拉近与(yu)他们(men)(men)的(de)(de)距(ju)离(li)，找(zhao)到机会(hui)就表(biao)扬他们(men)(men)，想方设法(fa)让他们(men)(men)与(yu)班上的(de)(de)其(qi)(qi)他同学(xue)搞好(hao)关系(xi)。所谓“亲其(qi)(qi)师，信其(qi)(qi)道(dao)(dao)”，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)功夫也没白费，他俩(liang)与(yu)同学(xue)们(men)(men)相处和谐，并且(qie)都答(da)应我(wo)(wo)(wo)，以后不(bu)打架(jia)(jia)了！确实，眼看第一(yi)学(xue)期就要到期末了，他们(men)(men)信守承诺，真的(de)(de)没打过架(jia)(jia)。可就在我(wo)(wo)(wo)暗自高兴的(de)(de)时候，政教(jiao)主任通知(zhi)我(wo)(wo)(wo)，两名(ming)打架(jia)(jia)大王在放学(xue)路上打架(jia)(jia)了。
当我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)没从得知这(zhei)一信息(xi)的(de)愤(fen)怒中走(zou)出来的(de)时(shi)候，李小祥发(fa)了(le)(le)手机信息(xi)给我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“老(lao)师(shi)，对(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)辜负了(le)(le)你(ni)的(de)信任(ren)。虽然不(bu)(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们主动去(qu)打(da)架(jia)，是(shi)别人先打(da)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们的(de)，但还(hai)是(shi)打(da)架(jia)了(le)(le)。你(ni)能原(yuan)谅我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吗？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)故意不(bu)(bu)(bu)回(hui)(hui)信息(xi)给他(ta)(ta)，没过多久，他(ta)(ta)又发(fa)了(le)(le)另一条信息(xi)过来：“老(lao)师(shi)，你(ni)很生(sheng)气，是(shi)吧？你(ni)还(hai)会信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吗？请你(ni)再(zai)信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后真(zhen)的(de)不(bu)(bu)(bu)打(da)架(jia)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)不(bu)(bu)(bu)再(zai)做抹黑(hei)班(ban)级(ji)的(de)事(shi)了(le)(le)！其(qi)实，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很爱八(ba)（2）班(ban)。”事(shi)实上(shang)，得知不(bu)(bu)(bu)是(shi)他(ta)(ta)俩主动惹事(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)心软了(le)(le)，再(zai)加上(shang)他(ta)(ta)那句(ju)：其(qi)实，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很爱八(ba)（2）班(ban)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)早(zao)已(yi)原(yuan)谅他(ta)(ta)，但为了(le)(le)给他(ta)(ta)更深(shen)该的(de)教训，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)是(shi)回(hui)(hui)他(ta)(ta)说(shuo)：你(ni)猜对(dui)(dui)了(le)(le)，老(lao)师(shi)确实在生(sheng)气，老(lao)师(shi)也(ye)是(shi)人，怎(zen)能不(bu)(bu)(bu)生(sheng)气？！你(ni)让我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平息(xi)怒火，明早(zao)再(zai)说(shuo)吧！
第二天一早(zao)，在(zai)了解了事情的来龙(long)去脉之后(hou)，我批(pi)抨教育他们之后(hou)又鼓励他们继(ji)续保持不主动惹(re)事打(da)架的记(ji)录。看着他们欢欣鼓舞离(li)开的样子(zi)，我想：“他们现在(zai)真(zhen)的不能再(zai)称作打(da)架大王(wang)了！”
在最近一(yi)篇以“信任” 为话题的作文中，李小(xiao)祥在文章最后写(xie)道：老师，我(wo)知道，你对我(wo)的信任里有爱，谢谢你。这让我(wo)很(hen)高(gao)兴！
事实上(shang)，班(ban)主任如(ru)果仅三心(xin)肯定(ding)远(yuan)远(yuan)不(bu)(bu)够，但不(bu)(bu)能也不(bu)(bu)可能一一列(lie)举。然(ran)而(er)还(hai)有一心(xin)是(shi)必须再与大家共(gong)勉的：那就是(shi)开(kai)心(xin)！当你(ni)的学生亲你(ni)、近你(ni)、爱你(ni)、敬你(ni)时，怎能不(bu)(bu)开(kai)心(xin)呢？开(kai)心(xin)享受当班(ban)主任的乐趣吧！在开(kai)心(xin)享受的时候，相信你(ni)们会比我(wo)更(geng)多(duo)心(xin)！
