高中小说阅读训练答案集第三页（第21－30则）
No.21矫友田《红山楂》高一小说阅读题及答案
（1）（5分）C E
（2）（6分(fen)）①插叙的叙述方式，如“他(ta)”讲(jiang)的故(gu)事。 ②对比（衬托(tuo)）手法，如同学们先是不吃，后(hou)(hou)来却(que)抢光(guang)山楂果儿(er)；“他(ta)”的沉默(mo)与后(hou)(hou)来讲(jiang)故(gu)事的深情感(gan)人作对比。
（3）（6分）全文围绕“红山楂”展开叙事，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成；红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还(hai)闪(shan)动着能使冰(bing)冻之心变温暖的人性(xing)美的火花。
（4）（8分）第一问答案要点：（1）和蔼。（2）富有爱心。张教师是一和蔼、富有爱心的老师形象。第二问：①推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。②烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。③深化主旨，使本文的感情不仅超越了母爱，而(er)且让我们看到了人(ren)性的大美。
No.22库兹涅佐夫·维克托《灵长目轶事》高二小说阅读题及答案
8．视角：全知(zhi)视角（或：上帝俯瞰视视角）（1分(fen)）。好处(chu)：叙述自由(you)，无所不知(zhi)（1分(fen)）；阅读(du)(du)(du)时(shi)(shi)信息清楚了(le)(le)(le)(le)然(ran)(ran)，不必让读(du)(du)(du)者劳神费心，苦思冥想（1分(fen)）。【解析(xi)】试题分(fen)析(xi)：由(you)第(di)一句(ju)“人事科(ke)科(ke)长把彼(bi)诺奇(qi)金(jin)叫到了(le)(le)(le)(le)办(ban)公室，通知(zhi)他公司裁员，他被解聘了(le)(le)(le)(le)。”便可判(pan)断出运用(yong)了(le)(le)(le)(le)全知(zhi)视角；运用(yong)这种叙述视角的(de)好处(chu)，既然(ran)(ran)全知(zhi)，自然(ran)(ran)无所不知(zhi)，叙述时(shi)(shi)可自由(you)灵活(huo)；有利于读(du)(du)(du)者轻易(yi)的(de)阅读(du)(du)(du)。考点：分(fen)析(xi)作品(pin)体裁的(de)基本特(te)征和主要表现手法。能力层级为分(fen)析(xi)综合(he)C。
9．“你们不(bu)需(xu)要(yao)新品种的(de)灵(ling)长(zhang)目吗？（2分(fen)）”他开门见山地问，“就是世界上(shang)独一无二的(de)那种（1分(fen)）。”（要(yao)点(dian)(dian)须有(you)(you)：表达自己欲(yu)以(yi)灵(ling)长(zhang)目身份(fen)加入(ru)动(dong)物园的(de)愿(yuan)望；呈现问的(de)形式。）【解析】试题(ti)(ti)分(fen)析：可(ke)(ke)在整体感知文章内容大意(yi)的(de)基础上(shang)，结(jie)合着(zhe)上(shang)下文的(de)具体语(yu)(yu)境(jing)，例(li)如人物身份(fen)、性格特点(dian)(dian)等(deng)等(deng)方面来(lai)分(fen)析，用简明连贯(guan)得体的(de)语(yu)(yu)言来(lai)概括作答(da)即可(ke)(ke)。可(ke)(ke)联(lian)系上(shang)文“也许，我就是一个(ge)(ge)双重身份(fen)的(de)灵(ling)长(zhang)目，”下文“动(dong)物园里若有(you)(you)一个(ge)(ge)奇(qi)特的(de)展览品，肯定会提(ti)高参观率”来(lai)答(da)题(ti)(ti)。考点(dian)(dian)：对作品进行个(ge)(ge)性化(hua)阅读(du)(du)和有(you)(you)创(chuang)意(yi)的(de)解读(du)(du)。能力层级为(wei)探究F。
10．（1）指(zhi)彼(bi)诺金自(zi)(zi)认为(wei)自(zi)(zi)己既(ji)是(shi)一个(ge)有(you)理(li)想(xiang)的现(xian)代(dai)人(ren)(ren)(ren)（1分），又是(shi)一名(ming)实(shi)用数(shu)学方面(mian)的专家（1分）。（2）语(yu)言描(miao)写刻画出人(ren)(ren)(ren)物“诚信(xin)”的性格(ge)特(te)点（1分），同时也表(biao)达主人(ren)(ren)(ren)公对自(zi)(zi)由、独(du)(du)立、稳定生活(huo)的基(ji)本需(xu)求（1分），并且以此反(fan)(fan)衬当时社(she)会上(shang)纷乱、糟糕(gao)的现(xian)实(shi)生活(huo)（1分）。【解析(xi)(xi)】试题(ti)分析(xi)(xi)：（1）可联(lian)系下文“总体(ti)(ti)(ti)上(shang)说，我是(shi)一个(ge)有(you)理(li)想(xiang)的现(xian)代(dai)人(ren)(ren)(ren)，从某方面(mian)说，我又是(shi)一名(ming)实(shi)用数(shu)学方面(mian)的专家”理(li)解句(ju)意(yi)(yi)。第二问，可联(lian)系上(shang)下文内(nei)容，从人(ren)(ren)(ren)物性格(ge)特(te)点、写作意(yi)(yi)图(tu)等方面(mian)分析(xi)(xi)作答。“重于”体(ti)(ti)(ti)现(xian)了他的诚信(xin)；“自(zi)(zi)由经济区”“独(du)(du)立的国家”体(ti)(ti)(ti)现(xian)了他喜欢独(du)(du)立自(zi)(zi)由的生活(huo)；从写作意(yi)(yi)图(tu)上(shang)，可从反(fan)(fan)衬社(she)会背景(jing)方面(mian)组织答案。考(kao)点：体(ti)(ti)(ti)会重要语(yu)句(ju)的丰富含意(yi)(yi)，品(pin)味精彩的语(yu)言表(biao)达艺术。能力(li)层级为(wei)鉴赏评价D。
11．①详细介绍，可以让游客有(you)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)，消除疑虑，产生兴趣；②暗(an)示(shi)(shi)主题(ti)，委婉揭(jie)示(shi)(shi)当时(shi)城(cheng)市社会中人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)扭曲(qu)与(yu)变态；③总领(ling)下文多个(ge)情节(jie)并作(zuo)(zuo)(zuo)铺垫(dian)；④万物之尊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人沦为(wei)被观赏(shang)取乐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“灵(ling)长目”动物，可以引发读者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深层思索。（共4点(dian)(dian)，写(xie)出1点(dian)(dian)得1分(fen)(fen)，2点(dian)(dian)得3分(fen)(fen)，写(xie)出任意(yi)3点(dian)(dian)即可得4分(fen)(fen)。）【解(jie)析(xi)(xi)】试题(ti)分(fen)(fen)析(xi)(xi)：此题(ti)可从作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)创作(zuo)(zuo)(zuo)意(yi)图(tu)和作(zuo)(zuo)(zuo)品故(gu)(gu)事(shi)情节(jie)、主题(ti)等方面分(fen)(fen)析(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)答(da)。详写(xie)“新品种(zhong)灵(ling)长目”牌(pai)子上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)，自然能(neng)(neng)吸引游客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇与(yu)兴趣；从而(er)在故(gu)(gu)事(shi)情节(jie)上，为(wei)下文写(xie)彼诺金在动物园的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)内容(rong)做铺垫(dian)。起(qi)着(zhe)领(ling)起(qi)下文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。以人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沦落与(yu)荒谬(miu)作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)牌(pai)子展示(shi)(shi)，自然能(neng)(neng)起(qi)着(zhe)揭(jie)示(shi)(shi)主题(ti)、引发读者(zhe)共鸣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。考点(dian)(dian)：探讨作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)创作(zuo)(zuo)(zuo)背景和创作(zuo)(zuo)(zuo)意(yi)图(tu)。能(neng)(neng)力层级为(wei)探究F。分(fen)(fen)析(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)品结构，概括作(zuo)(zuo)(zuo)品主题(ti)。能(neng)(neng)力层级为(wei)分(fen)(fen)析(xi)(xi)综合C。
12．参考(kao)(kao)解(jie)读(du)：①赞(zan)颂不(bu)屈服于厄运(yun)的(de)(de)(de)打击，敢于想(xiang)方(fang)设(she)法抗(kang)击不(bu)公平命运(yun)的(de)(de)(de)顽强者；②揭(jie)露当(dang)时俄(e)罗斯社(she)会(hui)的(de)(de)(de)现状(zhuang)，表现人(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)扭曲与畸形(xing)；③揭(jie)露病态社(she)会(hui)中(zhong)各(ge)种(zhong)病态的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，以(yi)期达到(dao)解(jie)剖灵魂、引起(qi)疗救(jiu)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)；④抨击社(she)会(hui)现实，表现社(she)会(hui)底层小人(ren)(ren)物(wu)生(sheng)活的(de)(de)(de)艰辛(xin)以(yi)及他们对(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)活的(de)(de)(de)渴望(wang)。（任选(xuan)一(yi)种(zhong)理(li)解(jie)2分，具体联系文本分析(xi)(xi)3分）【解(jie)析(xi)(xi)】试(shi)题(ti)分析(xi)(xi)：此题(ti)可从(cong)这篇小说(shuo)所(suo)揭(jie)示的(de)(de)(de)主题(ti)中(zhong)，选(xuan)取其中(zhong)一(yi)种(zhong)，结合(he)着小说(shuo)具体内容，根(gen)据(ju)自己的(de)(de)(de)理(li)解(jie)进行分析(xi)(xi)作答(da)。小说(shuo)所(suo)揭(jie)示的(de)(de)(de)多元化(hua)主题(ti)，可从(cong)以(yi)下方(fang)面(mian)思考(kao)(kao)：彼(bi)诺金的(de)(de)(de)人(ren)(ren)物(wu)形(xing)象角(jiao)度(du)、俄(e)罗斯的(de)(de)(de)社(she)会(hui)背(bei)景及社(she)会(hui)特征角(jiao)度(du)；社(she)会(hui)现实及写(xie)作目(mu)的(de)(de)(de)等角(jiao)度(du)分析(xi)(xi)作答(da)。考(kao)(kao)点：对(dui)作品(pin)进行个性(xing)化(hua)阅读(du)和有创意的(de)(de)(de)解(jie)读(du)。能力层级为探究F。
No.23朱国勇《8亿美元抛入大海》高二小说阅读题及答案
9．（1）表现籁(lai)哥岛天(tian)堂般的美丽景致，与开头对四季如春、风景如画(hua)的加特宁群岛的介绍相呼应(ying)。（2）为(wei)下文(wen)(wen)写托鲁克(ke)不(bu)愿意(yi)转让籁(lai)哥岛做铺(pu)垫。（每点2分，共四分）【解析(xi)(xi)】试题分析(xi)(xi)：该(gai)题考查段落在(zai)文(wen)(wen)章中的作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，一(yi)般要(yao)从结构(gou)和内容两方面作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)答，要(yao)结合(he)上(shang)下文(wen)(wen)分析(xi)(xi)概括。其内容作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)是突出优美的环(huan)境；结构(gou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)是照应(ying)开头，并为(wei)后文(wen)(wen)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)铺(pu)垫。考点：分析(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品体裁的基本特征和主要(yao)表现手(shou)法。能力层级为(wei)分析(xi)(xi)综合(he)C。
10．（1）加(jia)特宁群岛的(de)居(ju)民(min)兴奋异(yi)常，纷(fen)纷(fen)前来(lai)祝贺，表现出羡慕的(de)心(xin)情；（2）加(jia)拿大矿业公(gong)司以优厚(hou)的(de)回(hui)馈(kui)希望(wang)托(tuo)鲁(lu)克转让籁(lai)哥岛，以便开采价值三百亿美元的(de)青玉矿。（3）托(tuo)鲁(lu)克在金钱面(mian)(mian)前表现出惊人的(de)淡定态度(du)，依然“在这天堂般的(de)景致里”，一家(jia)人过着安(an)宁而幸福的(de)生活(huo)。（每点(dian)2分(fen)，共6分(fen)）【解析(xi)(xi)】试题分(fen)析(xi)(xi)：这是一道概(gai)(gai)(gai)括内(nei)容要点(dian)题，要结合文(wen)本的(de)所(suo)有内(nei)容筛选概(gai)(gai)(gai)括，找(zhao)出相应区间，分(fen)点(dian)概(gai)(gai)(gai)括，要准(zhun)确、全面(mian)(mian)。考点(dian)：归纳内(nei)容要点(dian)，概(gai)(gai)(gai)括中心(xin)意思。能力层(ceng)级(ji)为分(fen)析(xi)(xi)综合C。
11．观(guan)点一：小说到“唯(wei)美(mei)得(de)如同一幅中世(shi)纪的(de)(de)(de)油画”就(jiu)可煞尾。（1分）（1）该小说以记叙描写(xie)为主(zhu)，最(zui)后(hou)一段以却议论(lun)揭(jie)示主(zhu)题(ti)(ti)，显得(de)生硬刻(ke)意；（2）前面的(de)(de)(de)故事已经将托鲁克热爱(ai)自然(ran)(ran)、淡泊名利(li)的(de)(de)(de)性格表现(xian)得(de)淋(lin)漓尽致了，大(da)(da)可不必再用(yong)议论(lun)的(de)(de)(de)文字来画蛇添(tian)足(zu)；（3）托鲁克自己现(xian)身说法的(de)(de)(de)处理反而有(you)损(sun)人物形象，显得(de)做作不自然(ran)(ran)；（4）用(yong)加拿大(da)(da)矿(kuang)业公司老总(zong)的(de)(de)(de)心理感受作结，显得(de)真(zhen)切(qie)动(dong)人，更能引发(fa)读者的(de)(de)(de)共鸣(ming)和思考(kao)；（5）用(yong)唯(wei)美(mei)的(de)(de)(de)景物描写(xie)作结，更增(zeng)添(tian)了小说的(de)(de)(de)美(mei)感，有(you)利(li)于(yu)深(shen)化主(zhu)题(ti)(ti)。（任意答(da)对3点即可）
观点(dian)二(er)：小(xiao)说(shuo)最后(hou)一(yi)(yi)段话应该保留。（1分(fen)）（1）托鲁克(ke)的(de)这(zhei)段话能进(jin)一(yi)(yi)步揭示他一(yi)(yi)再拒绝签(qian)订转让合(he)同(tong)的(de)真正原因，使情节更加完整；（2）与小(xiao)说(shuo)前面对于主人(ren)公托鲁克(ke)的(de)诸(zhu)多描写(xie)相呼应，使人(ren)物性(xing)(xing)(xing)格更加得以统一(yi)(yi)，人(ren)物形(xing)象更加饱满；（3）能借以讽喻世人(ren)，告诫人(ren)们不要(yao)(yao)过于看重金钱与名利，应该追(zhui)求心灵的(de)宁静和满足。（言之(zhi)成理即(ji)可(ke)）【解析(xi)】试题(ti)分(fen)析(xi)：本题(ti)为探(tan)究(jiu)性(xing)(xing)(xing)题(ti)目，具(ju)有(you)开放性(xing)(xing)(xing)，回答(da)时应在联系全文(wen)内(nei)容的(de)基础上，抓住题(ti)干中(zhong)的(de)条件和要(yao)(yao)求分(fen)析(xi)作答(da)。只要(yao)(yao)能自圆其说(shuo)，结合(he)文(wen)章(zhang)内(nei)容和自身体(ti)悟，言之(zhi)成理即(ji)可(ke)。考点(dian)：对作品进(jin)行个性(xing)(xing)(xing)化阅读(du)和有(you)创意的(de)解读(du)。能力(li)层级为探(tan)究(jiu)F。
12．BD【解(jie)析】试题分(fen)析：B“不愿以500万美金的(de)(de)低价轻易放弃(qi)祖先的(de)(de)产业”错(cuo)，由文中 “我(wo)早就说过，这不是(shi)钱的(de)(de)问题，而是(shi)我(wo)实在舍不得(de)这个岛，这么多年了，我(wo)真的(de)(de)习(xi)惯了。”可知；D“直接(jie)表(biao)现(xian)”错(cuo)，应(ying)(ying)该是(shi)“间接(jie)表(biao)现(xian)”，以老总的(de)(de)反应(ying)(ying)进行侧(ce)面烘(hong)托。考点(dian)：归纳内(nei)容要点(dian)，概括(kuo)中心意思。能(neng)力层(ceng)级为(wei)分(fen)析综合C。
No.24蔡楠《秋风台》高三小说阅读题及答案
4．C、D【解析(xi)(xi)(xi)】试(shi)题(ti)分(fen)析(xi)(xi)(xi)：解答本题(ti)，可(ke)将(jiang)各选(xuan)项表述(shu)(shu)同文本相关内容进行(xing)比较，以发(fa)现(xian)正误(wu)。题(ti)中(zhong)，C“我(wo)们(men)非常熟(shu)悉的人物形象——荆轲(ke)”的表述(shu)(shu)有(you)误(wu)，文中(zhong)所塑造的荆轲(ke)形象与我(wo)们(men)所熟(shu)知的有(you)所不同。D项错误(wu)在(zai)于(yu)，导致荆轲(ke)刺秦(qin)王的失败是因(yin)为(wei)荆轲(ke)知道(dao)秦(qin)王是刺杀不得的。考点：分(fen)析(xi)(xi)(xi)作(zuo)品(pin)结构，概括作(zuo)品(pin)主题(ti)。能力层级(ji)为(wei)分(fen)析(xi)(xi)(xi)综合(he)C。
5．（1）洞察(cha)时势(shi)：荆轲(ke)(ke)(ke)在(zai)等(deng)一(yi)个(ge)人，一(yi)个(ge)能够让燕国强盛于(yu)秦的(de)(de)(de)(de)太子丹(dan)；秦王是(shi)刺杀(sha)不(bu)得的(de)(de)(de)(de)，完成统(tong)一(yi)大业的(de)(de)(de)(de)只能是(shi)秦，这(zhei)(zhei)是(shi)历(li)史的(de)(de)(de)(de)必(bi)然。（2）侠(xia)肝义(yi)胆：荆轲(ke)(ke)(ke)明知(zhi)历(li)史潮流(liu)不(bu)可(ke)逆，但还(hai)(hai)是(shi)慷慨赴(fu)死(si)。【解(jie)析】试(shi)题分析：解(jie)答(da)此题，应根据文本(ben)对(dui)荆轲(ke)(ke)(ke)这(zhei)(zhei)一(yi)形象的(de)(de)(de)(de)语言(yan)、行为(wei)动作和心理、肖像等(deng)描写以及文本(ben)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)叙述性语言(yan)进行分析。比如(ru)，文本(ben)写荆轲(ke)(ke)(ke)在(zai)等(deng)一(yi)个(ge)人，他明白秦王是(shi)刺杀(sha)不(bu)得的(de)(de)(de)(de)，秦统(tong)一(yi)中(zhong)国是(shi)历(li)史的(de)(de)(de)(de)必(bi)然。这(zhei)(zhei)就表现(xian)了荆轲(ke)(ke)(ke)洞察(cha)时事的(de)(de)(de)(de)能力(li)。再如(ru)荆轲(ke)(ke)(ke)明知(zhi)历(li)史潮流(liu)不(bu)可(ke)逆，但还(hai)(hai)是(shi)慷慨赴(fu)死(si)，这(zhei)(zhei)就表现(xian)了他的(de)(de)(de)(de)侠(xia)肝义(yi)胆：考点(dian)：欣赏(shang)(shang)作品的(de)(de)(de)(de)形象，赏(shang)(shang)析作品的(de)(de)(de)(de)内涵(han)，领悟作品的(de)(de)(de)(de)艺术魅力(li)。能力(li)层级为(wei)鉴赏(shang)(shang)评价D。
6．（1）小说中的(de)(de)(de)叙(xu)(xu)事(shi)(shi)者(zhe)(zhe)“我(wo)”，是(shi)一把(ba)有(you)灵魂的(de)(de)(de)匕首，它(ta)(ta)亲临了事(shi)(shi)件(jian)(jian)发(fa)生的(de)(de)(de)全过程，感受到了当时(shi)(shi)的(de)(de)(de)氛围，经(jing)历了当时(shi)(shi)的(de)(de)(de)惊心动魄，第(di)一人(ren)称叙(xu)(xu)事(shi)(shi)给(ji)人(ren)以身临其境之感。（2）叙(xu)(xu)事(shi)(shi)者(zhe)(zhe)“我(wo)”是(shi)也(ye)是(shi)壮士(shi)，以壮士(shi)的(de)(de)(de)身份见证壮士(shi)的(de)(de)(de)行为(wei)，感受壮士(shi)的(de)(de)(de)情(qing)怀(huai)，有(you)利于作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)营造壮烈(lie)苍茫的(de)(de)(de)氛围。（3）叙(xu)(xu)述者(zhe)(zhe)是(shi)一把(ba)曾(ceng)经(jing)存在于历史的(de)(de)(de)匕首，它(ta)(ta)穿(chuan)越(yue)了历史，从(cong)一个崭新的(de)(de)(de)角(jiao)度观照(zhao)历史，有(you)助于作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)重新挖(wa)掘历史事(shi)(shi)件(jian)(jian)中所蕴(yun)含的(de)(de)(de)新意。考点：欣赏(shang)(shang)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)形(xing)象，赏(shang)(shang)析作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)内涵，领(ling)悟作(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)艺术魅力。能力层级为(wei)鉴(jian)赏(shang)(shang)评价D。
No.25契诃夫《钉子上》高二小说阅读题及答案
1、BC【解(jie)(jie)析】A.“这(zhei)表现(xian)出他们担(dan)心(xin)私下(xia)的(de)聚会被上司发现(xian)的(de)恐惧心(xin)理(li)”理(li)解(jie)(jie)错误。这(zhei)个细节(jie)旨在(zai)通过小官员们的(de)畏惧，从侧面(mian)表现(xian)上司的(de)粗暴蛮横、专横跋扈。D.“着重展现(xian)了斯(si)特鲁(lu)奇科夫(fu)妻(qi)子厚颜无耻的(de)嘴(zui)脸”理(li)解(jie)(jie)不准确。这(zhei)个细节(jie)重点在(zai)于刻画斯(si)特鲁(lu)奇科夫(fu)的(de)庸俗、麻木和以普罗(luo)卡契洛夫(fu)为代(dai)表的(de)上层官僚的(de)荒淫、无耻以及仗势(shi)欺人的(de)丑恶嘴(zui)脸。E.第三人称的(de)叙述(shu)视角与“幽默”并无必要联系。
2、【答案】斯特鲁奇科夫是(shi)一个通过不正当的(de)(de)手段来换取(qu)官运(yun)的(de)(de)沙(sha)俄下级(ji)官吏(li)；他愚昧(mei)猥琐、虚荣怯弱、逆来顺受；他是(shi)一个在(zai)沙(sha)俄等级(ji)制度压迫下扭曲(qu)变(bian)形、丧失了人格的(de)(de)奴才。
【解析(xi)】本题考(kao)(kao)查鉴赏(shang)文学作品形象(xiang)的能力。答题时，要结(jie)合小说中人物的行为、语(yu)言和故事(shi)情节(jie)来分(fen)析(xi)概括人物形象(xiang)。本文塑造(zao)斯(si)特鲁奇(qi)科(ke)夫的形象(xiang)，主要是通过描述(shu)他(ta)准备(bei)在家宴请同事(shi)却遇(yu)到(dao)上司(si)和自己的妻(qi)子幽会的尴(gan)尬事(shi)，以及在这件事(shi)中他(ta)的言行来完成的。考(kao)(kao)生只要抓住斯(si)特鲁奇(qi)科(ke)夫的言行来分(fen)析(xi)概括即可。
3、【答案】①表达(da)了三层意思：极(ji)力说明家宴准备(bei)充分，食(shi)物丰盛，突(tu)出诚意；诉说妻(qi)子(zi)的无奈和无辜，为她开脱；强调(diao)上司的到来纯(chun)属意外，表达(da)对(dui)上司的不满。②目的在于(yu)掩饰自己的尴尬、难堪和心(xin)虚。
【解析(xi)】本题(ti)考查(cha)体会文中重要语句(ju)的丰(feng)富含意，品味精彩(cai)的语言表(biao)达艺术的能力。斯特鲁奇科夫的这段(duan)话(hua)应包含三层意思：一是自己为(wei)这次晚(wan)宴准备充分；二是给(ji)自己的妻子(zi)的表(biao)现开脱；三是强调上司闯进(jin)来(lai)纯属(shu)意外。其说话(hua)的目(mu)的是给(ji)自己的尴尬(ga)、难(nan)堪(kan)作掩饰。考生一定要结合上下文的语境来(lai)分析(xi)，切(qie)不可只(zhi)看字(zi)面意思，而不深入地分析(xi)。
4、【答(da)案(an)】观点一：使小(xiao)说的(de)(de)(de)(de)主题(ti)深(shen)刻(ke)(ke)、内涵丰厚。①选取生活(huo)中(zhong)含有(you)(you)深(shen)意的(de)(de)(de)(de)小(xiao)事件，截取生活(huo)中(zhong)富有(you)(you)深(shen)意的(de)(de)(de)(de)横断面，对(dui)(dui)(dui)当(dang)时(shi)的(de)(de)(de)(de)俄国社(she)会进(jin)行(xing)了一次深(shen)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)剖(pou)析。②从(cong)侧面表现了当(dang)时(shi)俄国社(she)会的(de)(de)(de)(de)畸(ji)形状态(tai)(tai)，彻底暴露了在等级制度压迫下(xia)扭曲病(bing)态(tai)(tai)、丧失人格(ge)、丑陋不堪的(de)(de)(de)(de)灵魂。③其中(zhong)蕴含着作家复杂的(de)(de)(de)(de)思想：既有(you)(you)对(dui)(dui)(dui)下(xia)层人民的(de)(de)(de)(de)同(tong)情，又有(you)(you)对(dui)(dui)(dui)世事炎凉的(de)(de)(de)(de)感叹；既有(you)(you)对(dui)(dui)(dui)惨淡社(she)会的(de)(de)(de)(de)愤怒(nu)，又有(you)(you)对(dui)(dui)(dui)时(shi)事弊端的(de)(de)(de)(de)针砭；既有(you)(you)对(dui)(dui)(dui)官僚的(de)(de)(de)(de)批(pi)判，又有(you)(you)对(dui)(dui)(dui)人性的(de)(de)(de)(de)鞭挞(ta)。
观点(dian)二：使小(xiao)(xiao)(xiao)说(shuo)的(de)人(ren)物形(xing)象鲜明(ming)、个性(xing)突出。①钉子(zi)上的(de)帽子(zi)是权(quan)势的(de)象征，使小(xiao)(xiao)(xiao)官(guan)吏(li)们望而(er)却步、狼狈不(bu)堪、心惊(jing)胆战乃至落(luo)荒而(er)逃，这(zhei)种漫画式的(de)夸张更有(you)助(zhu)于(yu)揭(jie)示人(ren)物思想(xiang)性(xing)格的(de)内(nei)涵(han)。②重(zhong)点(dian)刻画了(le)斯特鲁奇(qi)科夫屈辱、辛酸、庸俗(su)与麻(ma)木的(de)奴(nu)才形(xing)象，揭(jie)露了(le)以普罗(luo)卡契(qi)洛夫为(wei)代表(biao)的(de)上层官(guan)僚仗势欺人(ren)、厚颜无(wu)耻的(de)贪婪(lan)嘴脸。③粗线条地(di)勾画了(le)一群(qun)小(xiao)(xiao)(xiao)官(guan)吏(li)的(de)群(qun)像，表(biao)明(ming)当时那种没有(you)尊严，屈服(fu)于(yu)权(quan)势的(de)像奴(nu)隶一样生(sheng)活着的(de)“小(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)物”比比皆是。
观点(dian)三：使小说的结构紧凑、情节曲折。①围绕钉(ding)子上(shang)的帽(mao)子安(an)排(pai)明暗两条叙事(赴(fu)宴)线(xian)索，使结构集中紧凑。②以钉(ding)子上(shang)的帽(mao)子为矛(mao)盾冲突的交汇点(dian)，展(zhan)示各种矛(mao)盾，推动情节发(fa)展(zhan)。③围绕钉(ding)子上(shang)的帽(mao)子，安(an)排(pai)三次(ci)赴(fu)宴三次(ci)撤(che)退，使情节跌宕起伏。
【解析】本(ben)题(ti)考(kao)查了(le)对文(wen)章情感主(zhu)旨、艺术(shu)手(shou)法、情节结(jie)构(gou)进行探究的(de)(de)能力。解答这类(lei)题(ti)目，要在(zai)梳理文(wen)意的(de)(de)基础上(shang)，明(ming)确作者在(zai)作品中表达的(de)(de)情感主(zhu)旨，以及情节的(de)(de)安排技巧(qiao)、艺术(shu)手(shou)法的(de)(de)巧(qiao)妙(miao)运(yun)用。题(ti)干中明(ming)确要求(qiu)“选择一个方面(mian)，结(jie)合全文(wen)”来(lai)分析，这就给了(le)考(kao)生一个选择空间，考(kao)生可(ke)(ke)选择自己最擅长的(de)(de)、最有话可(ke)(ke)说的(de)(de)一个方面(mian)来(lai)分析。
No.26列伊拉·米勒佐耶娃《平凡的幸福》高三小说阅读题及答案
11、（5分）答(da)(da)A给(ji)3分，答(da)(da)C给(ji)2分，其余不给(ji)分。
12、（5分）热爱生活；渴(ke)望真情(qing)；乐观知(zhi)足。（每答出一点(dian)，并(bing)作出分析，给2分。）
13、（6分）一(yi)方面作(zuo)者(zhe)借助对梦幻(huan)的(de)描述、心理(li)的(de)描绘(hui)来(lai)展示卡(ka)米拉(la)的(de)“平凡的(de)幸福(fu)”；另一(yi)方面用没有结(jie)婚的(de)事实与子女满堂的(de)幻(huan)觉进行对比形成(cheng)矛(mao)盾冲突来(lai)凸(tu)显卡(ka)米拉(la)形象的(de)悲剧意味。（每答出一(yi)个方面，给3分。）
14、“命运真是对(dui)她(ta)(ta)不(bu)薄，让(rang)她(ta)(ta)做了一(yi)辈(bei)子梦”可从以下两个(ge)角度(du)进行(xing)理解（每一(yi)个(ge)角度(du)给4分(fen)）：
第一个角(jiao)度，运用反语，（1分(fen)(fen)）命运对她不是不薄，而是让她的(de)命运充满悲(bei)剧性。（1分(fen)(fen)）因为如此珍惜爱情、极易满足的(de)卡米拉所希望的(de)能(neng)和丈夫相亲相爱、能(neng)过(guo)子(zi)孙满堂的(de)平凡(fan)的(de)幸福生活(huo)只能(neng)在梦中(zhong)出(chu)现，是极其无奈又极具悲(bei)剧色彩的(de)。（揭示出(chu)悲(bei)剧的(de)内涵给2分(fen)(fen)）
第二个(ge)角(jiao)度，命运对卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)真的不薄(bo)。（2分(fen)）因为现实(shi)中她的未婚(hun)夫穆拉(la)德并未像(xiang)卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)所(suo)梦(meng)到(dao)的是(shi)一(yi)个(ge)既懂得爱又感情(qing)专一(yi)的好丈(zhang)夫，还是(shi)一(yi)个(ge)称职的好父亲，而是(shi)一(yi)个(ge)等(deng)不及(ji)卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)醒来(lai)(lai)就(jiu)和别(bie)人结婚(hun)的薄(bo)情(qing)之(zhi)人。命运对卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)不薄(bo)，让她四十年(nian)来(lai)(lai)躲开了世间的人情(qing)冷暖、纷纷扰(rao)扰(rao)，一(yi)直在(zai)梦(meng)中享受幸福。（分(fen)析出“不薄(bo)”的内涵给2分(fen)）
No.27汪曾祺《祁茂顺》高三小说阅读题及答案
16、（4分）白描和正(zheng)侧(ce)面描写相结合。白描的作(zuo)用：形象直观，精(jing)炼(lian)传神的写出(chu)祁(qi)(qi)(qi)茂(mao)顺(shun)糊(hu)的烧活精(jing)致(zhi)、出(chu)色，衬托出(chu)祁(qi)(qi)(qi)茂(mao)顺(shun)糊(hu)烧活手艺(yi)的精(jing)湛(zhan)高超。正(zheng)侧(ce)面描写相结合：突出(chu)了祁(qi)(qi)(qi)茂(mao)顺(shun)手艺(yi)的精(jing)湛(zhan)高超。
17、（3分）展示了(le)祁茂(mao)顺高超的(de)手(shou)艺，完成(cheng)了(le)主(zhu)人(ren)公形象(xiang)的(de)塑造；照应开头(tou)糊烧活的(de)情节，结构严(yan)谨；表达叹惋民(min)俗文(wen)化衰落的(de)主(zhu)题。
18、（3分）手艺精湛，心细手巧(qiao)，糊烧活地道(dao)，裱糊顶棚讲究；朴实忠厚，热心助人，街(jie)坊邻居(ju)有事相求，总(zong)是(shi)有求必应；勤(qin)快能干，认(ren)真谨慎(shen)，三(san)轮车总(zong)是(shi)擦洗得很干净，收车落锁，不(bu)许人乱碰。
19、（4分）①处是疑问句，表(biao)现(xian)了(le)金(jin)四(si)爷对(dui)大酒(jiu)缸已经消失的震惊和质(zhi)疑；②处是陈(chen)述句，运用(yong)了(le)反复(fu)的手(shou)法，表(biao)现(xian)了(le)金(jin)四(si)爷确信消息后的追忆惋惜和惆怅落(luo)寞的心态。
20、（3分(fen)）观点一(yi)：它们的(de)消亡是(shi)历史的(de)必然(ran)(ran)。（1）从文中可以看到(dao)时(shi)代(dai)的(de)变迁：“都兴火葬了”“钢筋(jin)水泥的(de)楼房更没(mei)有谁家(jia)糊个纸顶(ding)棚(peng)的(de)”“卖手表(biao)照(zhao)相机等”，说(shuo)明“烧(shao)活”“顶(ding)棚(peng)”“大酒缸(gang)”等不(bu)(bu)能适应时(shi)代(dai)的(de)变化(hua)，已经(jing)过时(shi)了；（2）“纸顶(ding)棚(peng)容易坏，而且招蟑螂，招耗子”，说(shuo)明不(bu)(bu)创新(xin)变化(hua)就(jiu)不(bu)(bu)能适应时(shi)代(dai)的(de)发展(zhan)，就(jiu)没(mei)有竞争力，衰(shuai)败是(shi)必然(ran)(ran)趋势。
观点二：它(ta)(ta)们(men)的(de)衰(shuai)(shuai)落乃至(zhi)消亡，令人(ren)叹惋。（1）糊烧活、糊顶棚是祁(qi)茂顺的(de)手艺，也(ye)是他的(de)生存方式，却因为现实的(de)冲击无奈改行，令人(ren)叹惋。（2）它(ta)(ta)们(men)也(ye)是传统民(min)俗(su)文(wen)(wen)化的(de)代(dai)表(biao)，构成了我(wo)们(men)的(de)文(wen)(wen)化记(ji)忆，衰(shuai)(shuai)落和消亡使得民(min)俗(su)文(wen)(wen)化消亡，令人(ren)痛惜。
21、（4分）B E
No.28吴念真《春天》高三小说阅读题及答案
（1）CE（答E给(ji)3分，答C给(ji)2分，答D给(ji)1分；答A、B不给(ji)分）A．阿(a)(a)圆老穿着一件还留着学(xue)号的(de)深蓝(lan)色旧外套(tao)，不能表明她非常(chang)怀念曾经的(de)中学(xue)生活，“我”只(zhi)是以此来推测她中学(xue)毕业不久。B．这(zhei)个老板虽然说过(guo)“我是在替人家养女儿”，但其实(shi)这(zhei)是他对阿(a)(a)圆不亲切的(de)托词。D．表述不准确，当“我们”再次见到阿(a)(a)圆时，觉(jue)得她美丽，不仅(jin)仅(jin)是因为(wei)她帮(bang)助过(guo)“我们”，还因为(wei)那天她穿了新衣服(fu)，头发好像也整(zheng)理过(guo)。
（2）①“笑的(de)(de)(de)(de)时候老是(shi)掩着(zhe)嘴”，制造(zao)悬念，引出她(ta)缺了两三颗(ke)门(men)牙，其目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)介绍家庭情况(kuang)。②“其实她(ta)是(shi)笑着(zhe)的(de)(de)(de)(de)”，暗示阿(a)圆在爸(ba)爸(ba)回来以后的(de)(de)(de)(de)幸福生活(huo)以及自己因“救人”之举(ju)得到(dao)小包(bao)及所在连队(dui)的(de)(de)(de)(de)高(gao)调致谢(xie)而产生的(de)(de)(de)(de)幸福。（每点(dian)3分）
（3）①相貌普(pu)通，心(xin)地质朴善良(liang)，话不多，对生活怀有(you)(you)希望(wang)。②宽容有(you)(you)爱心(xin)，看到小包(bao)拿酱油，却没有(you)(you)说穿，还(hai)替他们推车(che)。③勇敢，有(you)(you)担(dan)当精(jing)神(shen)，眼(yan)见小包(bao)遭(zao)到老(lao)板的举报(bao)，主动承担(dan)责任。（每(mei)点2分）
（4）①使人(ren)物(wu)形象更(geng)加鲜明。正是因(yin)为在(zai)杂货(huo)店阿圆替我们(men)承担了(le)责任，所以“我”和(he)小(xiao)包(bao)在(zai)致谢时感到(dao)穿着新衣服的阿圆无比美(mei)丽。②使小(xiao)说情(qing)节再起波澜(lan)。小(xiao)说前(qian)(qian)半(ban)部(bu)分主(zhu)要写(xie)(xie)小(xiao)包(bao)的一(yi)个随意之举遭到(dao)老板(ban)的举报，后半(ban)部(bu)分则主(zhu)要写(xie)(xie)“我们(men)”对(dui)阿圆的致谢，前(qian)(qian)后之间存在(zai)着因(yin)果关(guan)系，也有(you)(you)助于吸(xi)引读者阅(yue)读。③使人(ren)物(wu)的活动环境(jing)更(geng)具典型性。小(xiao)说后半(ban)部(bu)分写(xie)(xie)阿圆一(yi)家人(ren)前(qian)(qian)往金门名胜(sheng)海印寺的情(qing)形，同时又写(xie)(xie)到(dao)路(lu)人(ren)的情(qing)况，这(zhei)是对(dui)前(qian)(qian)半(ban)部(bu)分写(xie)(xie)的阿圆的工作(zuo)环境(jing)的补充，使人(ren)物(wu)的活动环境(jing)更(geng)加全面和(he)典型。④使小(xiao)说主(zhu)题更(geng)丰富。前(qian)(qian)半(ban)部(bu)分写(xie)(xie)到(dao)了(le)阿圆的善良和(he)宽容，这(zhei)给了(le)“我们(men)”温暖；而后半(ban)部(bu)分写(xie)(xie)“我们(men)”这(zhei)些平凡(fan)的人(ren)也心怀感恩，这(zhei)样有(you)(you)助于表(biao)现作(zuo)品的主(zhu)题。（每点2分，必(bi)须有(you)(you)概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)，没有(you)(you)概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)酌(zhuo)情(qing)扣分）
No.29凌鼎年《酒酿王》高三小说阅读题及答案
(1)BD(解析：A项(xiang)的“人们(men)干脆叫(jiao)他(ta)‘酒(jiu)酿(niang)(niang)王”说(shuo)(shuo)法(fa)错(cuo)误。文中是(shi)说(shuo)(shuo)“听起来总像酒(jiu)酿(niang)(niang)王。其实(shi)喊(han)他(ta)酒(jiu)酿(niang)(niang)王倒也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)虚不(bu)(bu)(bu)(bu)谬”。C项(xiang)有关拒绝理由概(gai)括错(cuo)误。黄阿二不(bu)(bu)(bu)(bu)肯多做酒(jiu)酿(niang)(niang)，主要是(shi)怕酒(jiu)酿(niang)(niang)的品质得不(bu)(bu)(bu)(bu)到保证(zheng)。E项(xiang)，这篇小(xiao)说(shuo)(shuo)通过情节、细节和人物(wu)语(yu)言等来刻画人物(wu)形(xing)象，叙述的是(shi)小(xiao)人物(wu)的琐事，这样的写法(fa)，真实(shi)生(sheng)动，也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)能说(shuo)(shuo)就缺少故事情节和故事性(xing)。)
(2)①酿(niang)(niang)造(zao)的(de)方(fang)式(shi)(shi)独(du)特。黄阿(a)(a)二做酒酿(niang)(niang)，不用(yong)大钵头(tou)。而是用(yong)小钵头(tou)。②叫卖(mai)的(de)方(fang)式(shi)(shi)特别(bie)(bie)(bie)，别(bie)(bie)(bie)人喊(han)(han)“酒酿(niang)(niang)——卖(mai)酒酿(niang)(niang)来(lai)(lai)——”，他喊(han)(han)“酒酿(niang)(niang)——小钵头(tou)甜酒酿(niang)(niang)来(lai)(lai)哉——”。③质量好，黄阿(a)(a)二的(de)酒酿(niang)(niang)总比别(bie)(bie)(bie)家的(de)甜，比别(bie)(bie)(bie)家的(de)香，比别(bie)(bie)(bie)家的(de)酒酿(niang)(niang)汤多。④特别(bie)(bie)(bie)畅销，他的(de)酒酿(niang)(niang)从来(lai)(lai)只有(you)买(mai)不到的(de)日子，没有(you)卖(mai)不掉的(de)日子。(答三点即(ji)得6分)
(3)①酿酒(jiu)(jiu)技(ji)艺高，他酿的(de)酒(jiu)(jiu)酿不仅与众不同(tong)，而且(qie)还深得大(da)家的(de)喜爱。②讲诚信(xin)，卖的(de)酒(jiu)(jiu)酿既(ji)质量(liang)好(hao)，又不会短斤缺(que)两。③做(zuo)事有(you)原则，既(ji)坚持自己(ji)(ji)亲手(shou)做(zuo)酒(jiu)(jiu)酿，也(ye)不为了赚钱而多做(zuo)酒(jiu)(jiu)酿。④勤劳质朴，自己(ji)(ji)不动手(shou)做(zuo)酒(jiu)(jiu)酿就感觉比死还难受。⑤易满足，听到吃客对酒(jiu)(jiu)酿肯定的(de)评(ping)价，感觉比吃人参还补。(答三点(dian)即得6分(fen))
(4)【示例一(yi)】赞同他不扩(kuo)大经营规模(mo)(mo)的做(zuo)法。一(yi)方(fang)面(mian)，扩(kuo)大经营规模(mo)(mo)，黄(huang)阿(a)二(er)(er)(er)就(jiu)必须(xu)雇佣工人来做(zuo)酒(jiu)(jiu)酿，这样(yang)，酒(jiu)(jiu)酿制(zhi)作(zuo)过程就(jiu)不再(zai)是全由黄(huang)阿(a)二(er)(er)(er)亲手操作(zuo)，酒(jiu)(jiu)酿的质量就(jiu)有可能难以保证；(4分)另一(yi)方(fang)面(mian)，扩(kuo)大经营规模(mo)(mo)来赚钱既不是黄(huang)阿(a)二(er)(er)(er)所要追求的，也与他的性格特(te)点(dian)不相(xiang)符，这样(yang)做(zuo)反而会使(shi)黄(huang)阿(a)二(er)(er)(er)心中不安，生活过得(de)不踏实。(4分)
【示例二】不(bu)赞同(tong)他不(bu)扩(kuo)(kuo)大(da)经营规(gui)模(mo)的(de)(de)(de)做法。一方面，他每(mei)天只(zhi)做三(san)十小钵头酒(jiu)酿(niang)，只(zhi)能(neng)满足一小部(bu)分(fen)人(ren)的(de)(de)(de)要求，对于(yu)大(da)部(bu)分(fen)人(ren)，尤其是(shi)古庙镇以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)人(ren)来讲(jiang)，就很(hen)难吃到他做的(de)(de)(de)酒(jiu)酿(niang)。从某种意义上讲(jiang)，这(zhei)不(bu)仅是(shi)他固执保守(shou)，不(bu)思进取的(de)(de)(de)表现，还(hai)不(bu)利于(yu)弘扬这(zhei)种独特的(de)(de)(de)传(chuan)(chuan)统文化。(4分(fen))另一方面，扩(kuo)(kuo)大(da)经营规(gui)模(mo)，即使自己不(bu)能(neng)亲手做酒(jiu)酿(niang)，只(zhi)要指点的(de)(de)(de)方法得当，管理到位，不(bu)仅可(ke)(ke)以(yi)(yi)保证这(zhei)酒(jiu)酿(niang)的(de)(de)(de)质(zhi)量，还(hai)可(ke)(ke)以(yi)(yi)使这(zhei)项传(chuan)(chuan)统的(de)(de)(de)文化技巧传(chuan)(chuan)承(cheng)下去(qu)。不(bu)然(ran)，一旦黄阿二有(you)个三(san)长两短，这(zhei)种传(chuan)(chuan)统的(de)(de)(de)独家美食就会失传(chuan)(chuan)。(4分(fen))
No.30 古贺准二《无言电话》高三小说阅读题及答案
16、AD（4分）本题考查分析和(he)概(gai)括文章内容的(de)能力。A项“他(ta)猜测(ce)到电(dian)话那(nei)(nei)端的(de)那(nei)(nei)个人可能是(shi)自己(ji)的(de)亲人”不对，于文中(zhong)没有依(yi)据。D项妻(qi)子(zi)借口“到附近的(de)糕饼店买东西”，却到了女儿(er)(er)那(nei)(nei)里，应该(gai)是(shi)在做儿(er)(er)子(zi)、女儿(er)(er)的(de)工作(zuo)，才有了开(kai)头儿(er)(er)子(zi)给他(ta)打电(dian)话的(de)一幕(mu)。
17、（4分(fen)）本(ben)题(ti)考查理解(jie)作(zuo)品重要语段的(de)(de)(de)(de)(de)能力。抓住开(kai)头环(huan)境描(miao)(miao)写(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)特点——公寓窄小(xiao)、电灯黯淡(dan)、淡(dan)蓝色鸟笼，体会人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活；由于这些(xie)描(miao)(miao)写(xie)出(chu)现在小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)开(kai)头部分(fen)，可(ke)以考虑到(dao)在结构上的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。答(da)案(an)：简(jian)略(lve)的(de)(de)(de)(de)(de)环(huan)境描(miao)(miao)写(xie)，营造出(chu)凄清(qing)、寂寞(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)氛围，一(yi)方面(mian)暗(an)示了(le)主人(ren)公生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)简(jian)朴，另一(yi)方面(mian)折射出(chu)主人(ren)公晚年生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)孤寂，也为后文情节(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)展开(kai)和(he)人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)(miao)写(xie)作(zuo)了(le)铺垫(dian)。
18、（4分）本题考查对文章内容要点概括的能力(li)。可以按照(zhao)小(xiao)说主人公(gong)独白的内容，从不(bu)同角度(du)切分层次(ci)，然(ran)后归纳。答(da)案：①因事(shi)业失败，他(ta)失去了(le)朋友和(he)公(gong)司；②与子女(nv)不(bu)和(he)，他(ta)失去了(le)儿女(nv)；③身患大病(bing)，他(ta)不(bu)能工(gong)作(zuo)。（答(da)出三点即可）
19、（8分）本题考查对小说构思艺术(shu)特点的分析的能力。小说中(zhong)，主(zhu)人(ren)(ren)公因一个意(yi)外的无言电话而(er)倾(qing)诉不停，可见主(zhu)人(ren)(ren)公对交流的渴望；再(zai)从独(du)白的内容中(zhong)我们可以看出，在坎坷的命运的打击下，主(zhu)人(ren)(ren)公的不幸与孤独(du)。能结合人(ren)(ren)物的心理和处境分析小说构思的巧(qiao)妙即可。
答案：我(wo)认为本文的(de)(de)构思安排看似(si)平淡且不(bu)合常理，实则曲折有(you)致地凸显了(le)小(xiao)说的(de)(de)主题。人(ren)(ren)在孤独(du)的(de)(de)时候，总(zong)是(shi)渴望倾诉，渴望与别人(ren)(ren)沟通。孤独(du)的(de)(de)老(lao)人(ren)(ren)，与别人(ren)(ren)交流的(de)(de)心情尤其迫(po)切(qie)。所以面对一(yi)个(ge)无言电话(hua)，便会(hui)迫(po)不(bu)及待滔(tao)滔(tao)不(bu)绝地叙述(shu)。小(xiao)说以独(du)白的(de)(de)形式，让孤独(du)寂(ji)寞的(de)(de)主人(ren)(ren)公将自己一(yi)生中(zhong)的(de)(de)大事浓缩于絮(xu)絮(xu)叨叨中(zhong)，以主人(ren)(ren)公听到儿(er)子的(de)(de)呜咽、话(hua)语(yu)作结，证明了(le)人(ren)(ren)与人(ren)(ren)之(zhi)间交流思想、互相理解的(de)(de)重(zhong)要。
