1.根(gen)据课(ke)文内(nei)容填(tian)空.
（1）秦兵(bing)马俑，＿＿＿＿＿＿＿地模拟军阵的(de)排列，生动地再(zai)现(xian)了秦军＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的(de)宏伟气势，形(xing)象地展示(shi)了中(zhong)(zhong)华民(min)族的(de)＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。这(zhei)在古(gu)今中(zhong)(zhong)外的(de)雕(diao)塑史上是＿＿＿＿＿＿＿＿的(de)...
（2） ; 的秦兵马俑是我国享誉世界的 。它不仅(jin) 而且 ，个(ge)性鲜明。
(3)、秦兵马俑出土于_____以(yi)东30千米的______。它的类型有_______、_______、___
___、_______、_______和(he)_______等。秦兵马俑，惟(wei)妙惟(wei)肖(xiao)地_________________，生动地____________________________________，形象地____________________________
__________________。这(zhei)在古今中外的(de)雕塑史上(shang)是____________的(de)。
2、给没有(you)错(cuo)别字的一组句子(zi)后打"√"。（2分）
A．海(hai)伦不分(fen)昼夜(ye)，像一块干躁的海(hai)棉吮(shun)吸着知识的甘霖。（）
B．在清香的碧螺春荼汤里，我(wo)看到了江南(nan)明(ming)媚的春光。（）
C．秦兵马俑维(wei)妙维(wei)肖地模(mo)拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）
D．一想到(dao)明天就要告别校园，我(wo)的(de)心(xin)中就涌起了深深的(de)眷(juan)恋之情。（）
3、给风景名胜找省(sheng)份、自治区(qu)
桂林山水(shui) 浙(zhe)江省(sheng)
西湖 西藏自治区(qu)
庐山(shan) 陕西(xi)
黄果树瀑布 广西壮族自治区
布达拉宫 江(jiang)西省
秦兵马(ma)俑 贵州省
4、《秦兵马(ma)俑》从________和__________________两(liang)方面介绍了(le)兵马(ma)俑，连接它们的句子是_____________________________________________。这(zhei)句话(hua)所起(qi)的作用(yong)是_____
___。课文反映(ying)了中(zhong)华(hua)民族的聪(cong)明才智,表达了作者对(dui)光(guang)辉(hui)灿烂的中(zhong)华(hua)民族艺(yi)术的热(re)爱。
5．《秦兵马俑(yong)》是一篇状物的散文(wen)，生动(dong)地描绘了(le)(le)秦兵马俑(yong)规模宏大(da)、类(lei)型众多、个(ge)性鲜明的特点，反映了(le)(le)中华(hua)民族的聪明才智(zhi)，表达了(le)(le)作者对光(guang)辉灿(can)烂的中华(hua)民族艺术的热爱。全(quan)文(wen)不仅采(cai)用了(le)(le)数据、比较、举例等说明方法(fa)，而且展开了(le)(le)丰(feng)富合(he)理的想象，从而把秦兵马俑(yong)的特点栩(xu)栩(xu)如生地描绘出来。全(quan)文(wen)首(shou)尾照(zhao)应
6．文中是从(cong)（ ）和（ ; ）两(liang)方面来介绍兵马俑的(de)，连接这两(liang)个特点的(de)一句话是：“（
）。
7.根据(ju)课文内容补充,再写一写.
每个兵马俑(yong)都是(shi)极为(wei)精(jing)美的艺(yi)术珍品(pin).
模(mo)仿上(shang)面的(de)句子,根据你(ni)对兵马俑的(de)观察和(he)想(xiang)象(xiang),也写一(yi)写:
有的 ,好像 .
有的 ,犹如 .
有的 ,仿佛 .
8.秦(qin)兵马俑(yong)震撼人心(xin),仔细(xi)端详,它们神态各异.你能写出一种(zhong)姿态吗 .
(请(qing)把这句子写的(de)具体些(xie),生动些(xie).)
9.将(jiang)画线的(de)部分(fen)换(huan)作一个成语.
秦兵马俑的制作(zuo)技艺精巧,胜过(guo)天然,享有盛誉.( )
10.用修改符号在原句上修改病句:
(1)秦兵马俑,颐和(he)园和(he)南京(jing)长江大桥(qiao)是中(zhong)外游客(ke)向往的古(gu)迹.
