课文简说

这(zhei)是(shi)英国(guo)作家(jia)(jia)王尔(er)德写的(de)(de)一(yi)(yi)篇(pian)童话(hua)故(gu)事(shi)，讲的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)个(ge)巨人(ren)(ren)看到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)(zi)们(men)在(zai)自己的(de)(de)花园(yuan)里玩耍，很生气，他(ta)在(zai)花园(yuan)周围筑(zhu)起(qi)了(le)(le)高墙(qiang)，将(jiang)孩(hai)子(zi)(zi)们(men)拒(ju)于墙(qiang)外。从(cong)此(ci)，园(yuan)里花不开(kai)，鸟不语，一(yi)(yi)片荒凉(liang)，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远(yuan)留在(zai)这(zhei)里。一(yi)(yi)天，孩(hai)子(zi)(zi)们(men)从(cong)墙(qiang)洞(dong)爬进来，春天也就跟着孩(hai)子(zi)(zi)们(men)来了(le)(le)，园(yuan)里立刻(ke)变得生机勃勃。当(dang)他(ta)把孩(hai)子(zi)(zi)们(men)再次(ci)赶出花园(yuan)之后，花园(yuan)又被冰雪覆盖(gai)了(le)(le)。后来，在(zai)小男孩(hai)的(de)(de)启发下，巨人(ren)(ren)醒(xing)悟了(le)(le)，随即拆除了(le)(le)围墙(qiang)，花园(yuan)成了(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)们(men)的(de)(de)乐(le)园(yuan)，巨人(ren)(ren)生活(huo)在(zai)漂亮的(de)(de)花园(yuan)和孩(hai)子(zi)(zi)们(men)中间(jian)，感到(dao)(dao)无比(bi)的(de)(de)幸福。从(cong)这(zhei)篇(pian)童话(hua)中，我们(men)可以(yi)体会到(dao)(dao)，能和大家(jia)(jia)一(yi)(yi)起(qi)分享的(de)(de)快(kuai)乐(le)才(cai)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)快(kuai)乐(le)。

本文(wen)的(de)显著特点是运用对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)的(de)方法展开故(gu)事情节(jie)、揭示道(dao)理(li)。文(wen)中(zhong)有许多处进(jin)行了对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)，如，巨(ju)人砌(qi)墙(qiang)与拆(chai)墙(qiang)后(hou)花园情景的(de)对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)，巨(ju)人砌(qi)墙(qiang)与拆(chai)墙(qiang)后(hou)态度的(de)对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)、感觉的(de)对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)，正是在这些对(dui)(dui)(dui)比(bi)(bi)(bi)中(zhong)，故(gu)事的(de)情节(jie)变得跌宕起伏(fu)，故(gu)事所揭示的(de)道(dao)理(li)也自然地显现出来。

选编这篇课(ke)文(wen)的(de)目的(de)，一是(shi)让学(xue)生在(zai)阅读中了(le)解童话在(zai)主人公的(de)安(an)排、表达(da)方法(fa)的(de)选择等(deng)方面(mian)的(de)特点(dian)，二(er)是(shi)明白快乐应当(dang)和大家分享的(de)道理(li)。

本课教学的(de)重点(dian)是(shi)想(xiang)象画面(mian)，体会(hui)巨(ju)人(ren)在行动上和(he)心(xin)理上的(de)变化，教学难点(dian)是(shi)体会(hui)这篇(pian)童(tong)话在表(biao)达上的(de)突出(chu)特点(dian)。