海洋忧思录课后练习解题指导

一、见“文章脉络(luo)”

二(er)、1、因为“海(hai)洋孕育了地(di)球的生(sheng)命(ming)”，为人类的生(sheng)存(cun)提供了多(duo)种(zhong)需(xu)求，与人类的生(sheng)存(cun)息(xi)息(xi)相关

2、珊瑚是(shi)海洋的(de)(de)(de)(de)摇篮，它为生物(wu)提(ti)供了繁殖(zhi)场所并在(zai)生物(wu)脆弱的(de)(de)(de)(de)早期提(ti)供庇护(hu)坚硬的(de)(de)(de)(de)珊瑚的(de)(de)(de)(de)隆起部(bu)分可(ke)以(yi)减(jian)缓风(feng)暴对海岸(an)的(de)(de)(de)(de)冲击，避免(mian)海蚀的(de)(de)(de)(de)发(fa)生；还可(ke)以(yi)为船只提(ti)供安全的(de)(de)(de)(de)避风(feng)港珊瑚犹如海洋的(de)(de)(de)(de)雨林，为各(ge)种鱼贝虾蟹(xie)提(ti)供了舒适和谐(xie)的(de)(de)(de)(de)生活环境“破碎(sui)的(de)(de)(de)(de)珊瑚”指海水的(de)(de)(de)(de)温度升高(gao)排斥其共生物(wu)，虫黄藻离去(qu)使珊瑚变白

3、“绝(jue)望有鱼虾”和(he)“自杀(sha)的鲸(jing)”告诉我(wo)们(men)它们(men)即将濒临灭绝(jue)过度的捕捞直接威(wei)胁着生态系(xi)统，给海洋生物(wu)带来了灭绝(jue)性的灾(zai)难(nan)

4、“忧”的(de)是生(sheng)态环境的(de)日益恶化，人类(lei)最(zui)终会遭到环境的(de)报(bao)复；“思”的(de)是人类(lei)应当采取哪些措施关注海洋，拯救(jiu)海洋

三、略

四(si)、“水能载舟(zhou)，也能覆舟(zhou)”说明海洋(yang)孕育(yu)了地球(qiu)的(de)生(sheng)命(ming)(ming)，同(tong)时(shi)也孕育(yu)了地球(qiu)的(de)文明，然而人类在维护(hu)自(zi)身生(sheng)命(ming)(ming)、发展文明的(de)同(tong)时(shi)，过(guo)度地开发海洋(yang)，势必会(hui)使人类遭(zao)到海洋(yang)的(de)报复(fu)以(yi)此警告世(shi)人关注海洋(yang)，提高环保(bao)意(yi)识