苏轼《赠刘景文》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

【原文】：

赠刘景文

【宋】 苏轼

荷尽已(yi)无擎雨(yu)盖①，菊残犹(you)有傲霜②枝(zhi)。

一年好景君③须记，正是橙黄橘(ju)绿时(shi)。

【注释】：

这首诗作于1090年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正(zheng)在杭州任(ren)职，任(ren)两浙兵马都监的(de)已(yi)58岁的(de)刘季(ji)孙(sun)也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一(yi)方(fang)面(mian)视(shi)刘景文(wen)为国士，并有(you)《乞擢用刘季(ji)孙(sun)状(zhuang)》予(yu)以举荐(jian)；另一(yi)方(fang)面(mian)赠此诗以勉励之。

①擎雨盖：喻指荷(he)叶(ye)。擎：举，向上托。②傲霜：不怕(pa)霜冻，坚强(qiang)不屈。③君：你，指刘景文。

【翻译】

荷叶败尽(jin)，像一(yi)把(ba)遮雨的(de)(de)伞似(si)的(de)(de)叶子和根茎上再(zai)也不像夏天那(nei)样亭亭玉立(li)，菊(ju)花也已枯萎(wei)，但那(nei)傲霜挺拔(ba)的(de)(de)菊(ju)枝在寒风(feng)中依(yi)然显得生机勃(bo)勃(bo)。别以(yi)为一(yi)年的(de)(de)好(hao)景将尽(jin)，你(ni)必须(xu)记住，最美的(de)(de)景是(shi)在初冬橙黄橘绿的(de)(de)时节啊(a)！

【赏析】：

诗(shi)(shi)中(zhong)所(suo)咏为秋(qiu)天(tian)(tian)景物(wu)。为了突出(chu)(chu)(chu)“橙(cheng)黄橘(ju)绿(lv)”这一(yi)(yi)年中(zhong)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)景致，诗(shi)(shi)人先用高(gao)度概括的(de)(de)(de)(de)笔(bi)墨描绘(hui)了一(yi)(yi)幅残(can)秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)图(tu)景：那曾经碧叶(ye)(ye)接天(tian)(tian)、红花(hua)(hua)映日的(de)(de)(de)(de)渚(zhu)莲塘荷(he)(he)，早已(yi)翠减红衰，枯败的(de)(de)(de)(de)茎叶(ye)(ye)再也不能举起(qi)绿(lv)伞(san)，遮挡风(feng)雨了；独立疏篱的(de)(de)(de)(de)残(can)菊，虽然(ran)蒂有(you)(you)余香，却(que)亦枝(zhi)(zhi)无(wu)全(quan)叶(ye)(ye)，唯有(you)(you)那挺拔的(de)(de)(de)(de)枝(zhi)(zhi)干斗风(feng)傲(ao)(ao)霜，依(yi)然(ran)劲(jing)节(jie)。自然(ran)界千姿(zi)万态，一(yi)(yi)年之(zhi)(zhi)中(zhong)，花(hua)(hua)开花(hua)(hua)落，可(ke)说是(shi)季(ji)季(ji)不同，月月有(you)(you)异。这里，诗(shi)(shi)人却(que)只选择了荷(he)(he)与(yu)菊这两种(zhong)分别(bie)在夏、秋(qiu)独领风(feng)骚(sao)的(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)，写(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)它们(men)的(de)(de)(de)(de)衰残(can)，来(lai)衬托橙(cheng)橘(ju)的(de)(de)(de)(de)岁寒之(zhi)(zhi)心。诗(shi)(shi)人的(de)(de)(de)(de)高(gao)明(ming)还在于，他(ta)不是(shi)简单地写(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)荷(he)(he)、菊花(hua)(hua)朵的(de)(de)(de)(de)凋零，而将描写(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)笔(bi)触(chu)伸(shen)向(xiang)了荷(he)(he)叶(ye)(ye)和菊枝(zhi)(zhi)。终(zhong)荷(he)(he)花(hua)(hua)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)生，荷(he)(he)叶(ye)(ye)都(dou)是(shi)为之(zhi)(zhi)增姿(zi)，不可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)。苏(su)轼用擎雨无(wu)盖说荷(he)(he)败净尽(jin)真可(ke)谓曲笔(bi)传(chuan)神(shen)！同样，菊之(zhi)(zhi)所(suo)以被誉为霜下之(zhi)(zhi)杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿(zi)怀贞秀(xiu)，还因为它有(you)(you)挺拔劲(jing)节(jie)的(de)(de)(de)(de)枝(zhi)(zhi)干。花(hua)(hua)残(can)了，枝(zhi)(zhi)还能傲(ao)(ao)霜独立，才能充分体现它孤(gu)标傲(ao)(ao)世的(de)(de)(de)(de)品格。诗(shi)(shi)人的(de)(de)(de)(de)观察可(ke)谓细致矣(yi)，诗(shi)(shi)人把握(wo)事(shi)物(wu)本(ben)质的(de)(de)(de)(de)能力(li)亦可(ke)谓强矣(yi)！这两句字面(mian)相对，内(nei)容相连(lian)，是(shi)谓“流水对”。“已(yi)无(wu)”、“犹有(you)(you)”，一(yi)(yi)气呵成，写(xie)(xie)出(chu)(chu)(chu)二花(hua)(hua)之(zhi)(zhi)异。

可是，不(bu)(bu)论(lun)是先谢还(hai)是后凋，它(ta)们毕(bi)竟都过时了，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)退出竞(jing)争(zheng)，让位于生机(ji)盎然(ran)的(de)(de)初(chu)冬骄子──橙和橘(ju)。至此，诗(shi)人才满怀(huai)喜(xi)悦地提(ti)醒人们：请(qing)记住(zhu)，一(yi)年中最美好的(de)(de)风光还(hai)是在“青(qing)黄杂糅，文章烂兮”（屈(qu)原(yuan)《橘(ju)颂》）的(de)(de)初(chu)冬时节！这里橙橘(ju)并提(ti)，实则(ze)偏(pian)重于橘(ju)。从屈(qu)原(yuan)的(de)(de)《橘(ju)颂》到(dao)张(zhang)九龄的(de)(de)《感遇（江南(nan)有丹橘(ju)）》，橘(ju)树(shu)一(yi)直是诗(shi)人歌颂的(de)(de)“嘉树(shu)”，橘(ju)实则(ze)“可以荐嘉客”。橘(ju)树(shu)那(nei)“经冬犹绿林(lin)”、“自有岁寒(han)心”的(de)(de)坚贞节操，岂(qi)止荷、菊不(bu)(bu)如，直欲(yu)与松柏媲美了。难(nan)怪诗(shi)人要对它(ta)特别(bie)垂(chui)青(qing)！

【阅读训练】

1.诗的前两句写景(jing)，抓(zhua)住“_____”、“_____”描绘出秋末冬初(chu)的萧瑟景(jing)象。“已无(wu)”与“犹有”形成强烈对(dui)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

2.上联描写残秋景象，诗(shi)人(ren)要表(biao)达(da)什么情意(yi)？联系全(quan)诗(shi)看，写荷、菊(ju)的作用是什么？

3.“橙黄橘(ju)绿”的自(zi)然现(xian)象(xiang)是(shi)什么季节？

4.诗(shi)人(ren)为什么(me)(me)称“橙(cheng)黄橘绿”是(shi)一年好(hao)景？这首诗(shi)告诉我们(men)一个(ge)什么(me)(me)人(ren)生(sheng)哲(zhe)理？

5.诗(shi)中(zhong)成(cheng)对偶的两(liang)句诗(shi)？

6.这(zhei)是一(yi)首(shou)赞咏_秋令(ling)的诗(shi)？

7．诗的前(qian)两句写“荷”、写“菊(ju)”有什(shen)么作用(yong)？（2分(fen)）

8．如何理解“最是橙黄橘(ju)绿时(shi)”这句诗(shi)？（3分(fen)）

9．请指出诗歌前二句(ju)中的(de)意(yi)象，并分析作者借(jie)其所表达出的(de)含意(yi)。（5分）

10．“自古逢(feng)秋悲寂寥”，而在(zai)此(ci)诗后二句(ju)中，作者所写(xie)的(de)秋景有何(he)特点？又有怎(zen)样的(de)表达作用？请(qing)加以分(fen)析。（6分(fen)）

【参考答案】

1.（荷尽  菊残(can)）

2.（赞美在(zai)肃杀的(de)深(shen)秋时节(jie)，菊枝傲(ao)霜(shuang)独立(li)的(de)品格。写荷(he)与菊意在(zai)衬(chen)托(tuo)橙与橘，赞扬它们的(de)盎然生(sheng)机和不畏(wei)严寒的(de)坚贞气节(jie)。）

3.（秋末冬初）

4.（即使青春流逝，人生(sheng)将晚，但还是要珍惜(xi)这大(da)好(hao)时光(guang)，乐观向上，努力不懈，切不要意(yi)志(zhi)消沉、妄自(zi)菲薄。或：只有严酷的(de)(de)环境(jing)才能锻炼人，才能检验、识别(bie)一个人的(de)(de)风骨。）

5.荷尽已无擎雨盖，菊残犹(you)有傲霜枝。 。

6.诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美 ，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂(song)扬他孤(gu)高傲世的品(pin)格。

7.诗的前两句(ju)写景(jing)，抓住“荷(he)尽”、“菊残(can)”描(miao)绘出秋末冬初的萧瑟景(jing)象(xiang)，为后两句(ju)议论作铺垫。

8.后两句议景，揭示赠诗的目的。（1分）说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。（1分）诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝(shi)，但也是人生成(cheng)熟、大有作(zuo)为(wei)的(de)黄金阶段，勉励(li)朋友珍惜这大好时光(guang)，乐(le)观向上、努(nu)力不(bu)懈，切不(bu)要意志(zhi)消沉、妄自菲薄。（1分）

9.意(yi)(yi)象(xiang)有败荷、残菊(ju)。（2分）两个(ge)意(yi)(yi)象(xiang)展示出(chu)秋末(mo)冬初的(de)萧瑟景(jing)象(xiang)，但“已无(wu)”与“犹有”形(xing)成强烈的(de)对比，突出(chu)了菊(ju)花傲霜斗寒的(de)形(xing)象(xiang)。（3分）

10.后二句所写的秋末冬初的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累（成熟丰收）的时节，显露出勃勃的生机。（2分）作者这样写是来比喻人(ren)到暮年，虽是青春流逝，但也是人(ren)生成熟、大有作为之(zhi)际，（2分(fen)）勉励好(hao)友(you)要珍(zhen)惜大好(hao)时光，昂扬(yang)向上，不可意志消沉。（2分(fen)）