①去年(nian)教(jiao)师节，习近平(ping)到(dao)北师大慰(wei)问教(jiao)师时提到(dao)：“古代经(jing)典应(ying)该(gai)成(cheng)为民(min)族文化(hua)(hua)基因。我很不赞成(cheng)把(ba)古代经(jing)典诗(shi)词和散文从(cong)课(ke)本中(zhong)去掉(diao)。应(ying)该(gai)把(ba)这些经(jing)典嵌在学生脑(nao)子里，成(cheng)为中(zhong)华民(min)族文化(hua)(hua)的基因。”
②流传(chuan)(chuan)几千(qian)年的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)华传(chuan)(chuan)统(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)已经(jing)构筑了中(zhong)(zhong)国人的(de)(de)(de)精神(shen)家(jia)(jia)园，形成(cheng)共同(tong)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)心理(li)。它影响着(zhe)中(zhong)(zhong)国人的(de)(de)(de)思维方式、伦理(li)观念、精神(shen)追求、审美(mei)取舍(she)。它是(shi)全民族的(de)(de)(de)优秀(xiu)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)遗产，影响着(zhe)全民族的(de)(de)(de)行为规范(fan)。但是(shi)，出(chu)于(yu)众所周知的(de)(de)(de)原因(yin)，我们对(dui)传(chuan)(chuan)统(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)继承和(he)弘扬(yang)(yang)，经(jing)历过起起落落的(de)(de)(de)波折。目前存(cun)在的(de)(de)(de)一(yi)些地(di)方社会道(dao)德滑坡等现象，与对(dui)传(chuan)(chuan)统(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)淡(dan)忘有密切(qie)关(guan)系(xi)。国家(jia)(jia)提(ti)出(chu)“建(jian)设(she)优秀(xiu)传(chuan)(chuan)统(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)体(ti)系(xi)，弘扬(yang)(yang)中(zhong)(zhong)华优秀(xiu)传(chuan)(chuan)统(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)”，是(shi)非常必要的(de)(de)(de)。
③我(wo)们(men)且举对传统(tong)文化(hua)影响最为(wei)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)儒(ru)(ru)道(dao)(dao)两家(jia)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)例(li)子来(lai)说(shuo)。儒(ru)(ru)家(jia)提(ti)倡“正(zheng)心(xin)(xin)(xin)诚意，修齐治(zhi)平(ping)”，把“正(zheng)心(xin)(xin)(xin)、诚意”作为(wei)“修身(shen)”、“齐家(jia)”、“治(zhi)国”、“平(ping)天(tian)(tian)(tian)下(xia)(xia)”的(de)(de)(de)(de)基础。这是强调个人(ren)道(dao)(dao)德修养(yang)(yang)与(yu)治(zhi)国、平(ping)天(tian)(tian)(tian)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)性(xing)，主(zhu)张由近及远，由己(ji)及人(ren)，从个体(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)品(pin)质修 学(xue)(xue)(xue)科网(wang)(www.zxxk.com)--教育资(zi)源(yuan)(yuan)门户，提(ti)供试卷、教案、课件(jian)、论文、素材及各类(lei)教学(xue)(xue)(xue)资(zi)源(yuan)(yuan)下(xia)(xia)载(zai)，还有大量(liang)而丰富的(de)(de)(de)(de)教学(xue)(xue)(xue)相关资(zi)讯！ 养(yang)(yang)入手(shou)，达到建设和谐社会的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。为(wei)实现这个目(mu)的(de)(de)(de)(de)，还得从学(xue)(xue)(xue)习入手(shou)。在 学(xue)(xue)(xue)科网(wang)(www.zxxk.com)--教育资(zi)源(yuan)(yuan)门户，提(ti)供试卷、教案、课件(jian)、论文、素材及各类(lei)教学(xue)(xue)(xue)资(zi)源(yuan)(yuan)下(xia)(xia)载(zai)，还有大量(liang)而丰富的(de)(de)(de)(de)教学(xue)(xue)(xue)相关资(zi)讯！ 儒(ru)(ru)家(jia)传统(tong)文化(hua)体(ti)(ti)系里，许多学(xue)(xue)(xue)说(shuo)都(dou)落脚(jiao)于道(dao)(dao)德问题上(shang)，都(dou)以“修己(ji)”即(ji)个体(ti)(ti)道(dao)(dao)德修养(yang)(yang)为(wei)核心(xin)(xin)(xin)，为(wei)落脚(jiao)点。今天(tian)(tian)(tian)我(wo)们(men)践行社会主(zhu)义的(de)(de)(de)(de)价值(zhi)观(guan)，建设新的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德风尚(shang)，只有社会的(de)(de)(de)(de)个体(ti)(ti)即(ji)每(mei)小人(ren)都(dou)注重自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德建设并(bing)付诸实践，才(cai)能够(gou)造就高(gao)尚(shang)纯洁的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德环境。再(zai)如，《道(dao)(dao)德经》里说(shuo)：“祸莫大于不(bu)知足(zu)，咎莫大于欲(yu)得。故知足(zu)之(zhi)足(zu)，常足(zu)矣。”提(ti)倡“慈爱、俭啬”。这样的(de)(de)(de)(de)告诫(jie)与(yu)主(zhu)张，对今天(tian)(tian)(tian)出现的(de)(de)(de)(de)物欲(yu)横流、诚信缺失、道(dao)(dao)德滑坡(po)、贪污腐败等弊病，仍(reng)然(ran)有极好的(de)(de)(de)(de)警戒作用。
④中(zhong)华传(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)蕴藏于流传(chuan)几千年的经(jing)典之中(zhong)，经(jing)史子集就(jiu)是(shi)传(chuan)统文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的载体。把(ba)古代(dai)经(jing)典转(zhuan)变为(wei)(wei)民族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的基(ji)因，就(jiu)应(ying)该认(ren)真学习古代(dai)经(jing)典，准确领会和掌握古代(dai)经(jing)典中(zhong)所蕴含的精义，发挥(hui)文(wen)(wen)(wen)以化(hua)(hua)人的教化(hua)(hua)功能，把(ba)它们转(zhuan)化(hua)(hua)为(wei)(wei)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)知识，积淀为(wei)(wei)全民族(zu)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)基(ji)因。
⑤学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古代经典，把传统文化的丰富内涵转变力人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。
（选自《人民日(ri)报(bao)》，选文有改动(dong)）
17．本文的中心论点是什(shen)么(me)？（3分）
答：
18．第(di)③段主(zhu)要(yao)运用(yong)了 的论(lun)证方(fang)法，其作用(yong)是 。（4分）
19．下列(lie)对文章的(de)分析理解，不正确的(de)一项是(shi)（ ） （3分）
A．作者采用(yong)“总-分(fen)(fen)-总”的结(jie)构，先提出问(wen)题(ti)(ti)，后分(fen)(fen)析问(wen)题(ti)(ti)和解决问(wen)题(ti)(ti)，条(tiao)理(li)清晰，层次(ci)分(fen)(fen)明。
B．“应(ying)该把这些经典嵌在学(xue)生脑(nao)子里，成(cheng)为(wei)中华民族文化(hua)的基因。”句(ju)中加点(dian)词“嵌”字形象而深刻地表明学(xue)好古代经典的重要性。
C．今天出现的(de)(de)物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污(wu)腐败等弊(bi)病的(de)(de)原因是(shi)人(ren)们(men)没(mei)有学(xue)好《道德经》。
D．文(wen)章结尾，提醒我们弘扬中华(hua)优秀传统文(wen)化，要(yao)把握好(hao)其精髓，不能(neng)只停留(liu)在表面上。
参考答案：
17．3分(fen) 古代经典应该成为民族文化(hua)基因（回答“让古代经典成为民族文化(hua)的基因”也可）。
18．4分 事例论(lun)证(zheng)（或事实论(lun)证(zheng)、举(ju)(ju)例论(lun)证(zheng)），列举(ju)(ju)儒道两(liang)家思想的例子，具体有(you)力地证(zheng)明了“‘建设优秀传(chuan)统(tong)文(wen)(wen)化体系，弘扬中华优秀传(chuan)统(tong)文(wen)(wen)化’，是非(fei)常(chang)必要的”，从而(er)进一步(bu)证(zheng)明中心论(lun)点，更有(you)说服力。（评分意(yi)见(jian)：答对一个(ge)空格2分，二个(ge)4分。）
19．3分 C
