大约十二个(ge)少(shao)年(nian)和中年(nian)的(de)(de)泥水匠(jiang)，在(zai)初秋的(de)(de)太阳(yang)刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)偏西时(shi)候，一个(ge)两个(ge)的(de)(de)，说(shuo)说(shuo)笑(xiao)笑(xiao)，陆(lu)续向一家(jia)还不曾竣工的(de)(de)新盖的(de)(de)屋子(zi)低(di)下头(tou)，挨(ai)进那(nei)竹(zhu)篱笆矮矮的(de)(de)小门(men)去。虽说(shuo)他们(men)不停地继(ji)续着(zhe)各自(zi)的(de)(de)工作，但也一面做工一面说(shuo)笑(xiao)，并且高声向隔在(zai)远(yuan)处的(de)(de)同伙交谈。在(zai)这(zhei)时(shi)，用(yong)白色(se)的(de)(de)细石灰去涂(tu)抹(mo)墙(qiang)壁的(de)(de)陈老三，忽然想起了什么故事似(si)的(de)(de)，刷灰刀突然停止在(zai)墙(qiang)上，刀上那(nei)润湿的(de)(de)白石灰便软软一大团落了下来。
“怎么的？”
站在他(ta)身边和他(ta)极其相好的伙友九尾蛇，便(bian)望他(ta)说(shuo)。
“我在想……”陈老三回答。他的(de)眼(yan)睛又(you)很奸滑地看着九尾蛇(she)，像嘲笑似(si)的(de)。
“想什么？我不知道呀！”
“我(wo)是想——”陈老(lao)三接(jie)着(zhe)说(shuo)，低声地。
“想(xiang)起(qi)扁头王——就(jiu)是那个(ge)扁脑(nao)壳，鸭子(zi)的脑(nao)壳，——却料不(bu)到还希奇(qi)哩，今天那个(ge)白云山(shan)游方的老道(dao)士，不(bu)是说那个(ge)脑(nao)壳里面有(you)一颗(ke)活珠子(zi)么(me)？假使得(de)了这颗(ke)活珠子(zi)，不(bu)是说，在人间会富贵，想(xiang)什么(me)就(jiu)是什么(me)，并(bing)且愿意(yi)修道(dao)，成神仙也行么(me)？……我的心里就(jiu)是盘(pan)算着(zhe)这个(ge)。”
九尾蛇(she)是一个富有(you)而(er)且惯(guan)于(yu)歪邪思(si)想的人(ren)。“不要想，干脆(cui)你(ni)把它拿(na)来就(jiu)是了。”他坦然说，神色一点也不介意。
然而(er)陈老三却惊(jing)诧(cha)起来，怀疑地瞧着(zhe)他，迟了半响才断断续(xu)续(xu)地说：“你要(yao)知(zhi)道，那颗活珠(zhu)子是在扁脑壳(qiao)里(li)面呀！”
他的极相好的这个(ge)伙友，于(yu)是就更亲切(qie)地(di)(di)偏(pian)过脸，向他笑(xiao)，又把刷灰刀向墙上(shang)划了(le)一个(ge)×。这两个(ge)人就挨着头，怕人知道，唧唧哝哝地(di)(di)小语了(le)好久。
“喂(wei)，怎么不(bu)理(li)人？”陈(chen)老三举手(shou)在扁头王的肩膀上拍(pai)了一(yi)下(xia)。
王大(da)保侧过脸，便回答：
“没有瞧见。你(ni)怎么走(zou)到这条路，不回家去么？”
“我想喝一(yi)点高粱……咱们到三盛酒店(dian)喝两杯去，怎么样？”
“我不——”
“得啦！一个(ge)人(ren)没(mei)有父母，没(mei)有弟兄，也(ye)没(mei)有老婆，什(shen)么累赘的(de)人(ren)都没(mei)有，干(gan)干(gan)脆脆的(de)，留下许多钱，干(gan)什(shen)么用呀！难道两只手(shou)能抓些东西(xi)进棺材去不成？”陈老三现着嘲(chao)笑的(de)意(yi)思。
“那有钱！每餐(can)的(de)饭(fan)都很难(nan)！倘不(bu)是(shi)这一(yi)次得到长(zhang)工(gong)做，怕早已(yi)饿死了吧。不(bu)过我不(bu)去喝(he)酒却不(bu)是(shi)为(wei)了这意思……”
“好(hao)，我也不去喝了，同到你家里去坐(zuo)坐(zuo)吧。”
“这很好。”
于是两个(ge)人在仄小的(de)路(lu)上(shang)，说些不相关(guan)的(de)零碎的(de)闲(xian)话，不久便望见了王大保的(de)家。
那是(shi)一间非常古旧的(de)(de)近(jin)于半倾斜的(de)(de)矮(ai)小(xiao)的(de)(de)木屋。屋的(de)(de)四(si)周是(shi)广阔的(de)(de)平野，其中有(you)稻田(tian)，菜(cai)园，池塘……所以(yi)远(yuan)看去(qu)，这个屋，也(ye)像是(shi)猪之类(lei)的(de)(de)牲畜爬伏着一般，辅修、倾斜和倒(dao)塌。但(dan)在(zai)王大保，他对于这屋子却有(you)一种很(hen)深的(de)(de)情感，因为他的(de)(de)父(fu)亲是(shi)在(zai)这个屋里生下的(de)(de)，祖父(fu)也(ye)是(shi)，并且这屋子在(zai)他的(de)(de)曾(ceng)祖父(fu)入世(shi)之前，就建筑得结结实实的(de)(de)了(le)。他常常观察着全屋的(de)(de)每一部分，然(ran)而(er)结果是(shi)使他忧愁(chou)，苦恼(nao)，恨到自己(ji)的(de)(de)无用，接着便自语一般的(de)(de)叹息(xi)了(le)。
“一(yi)辈子做泥水匠，一(yi)辈子也莫想修好这屋子！”
“我倒有一(yi)个办(ban)法。”
于(yu)是很忧愁的(de)王大保(bao)便兴奋起(qi)来。陈老三便进行他的(de)计划。他装(zhuang)作非(fei)常亲(qin)切(qie)低声说，“这是完(wan)全(quan)替你设想的(de)……”
“说吧。”
“这(zhei)是(shi)完全替你没(mei)想的……”陈老三便接下说，“把你，扁头中(zhong)的活(huo)珠子让(rang)我(wo)取下来，你这(zhei)个老屋不就可以变(bian)成(cheng)(cheng)端，变(bian)成(cheng)(cheng)……了么？”眼睛(jing)像捕攫小麻雀的鹰一般，有力的瞪到王(wang)大保的脸。
“什(shen)么(me)(me)？你说(shuo)的(de)什(shen)么(me)(me)？”这个活珠子的(de)主人(ren)却糊涂了。
接着，陈老三把以上的话(hua)又(you)重说(shuo)一遍，并且(qie)说(shuo)到(dao)“变成(cheng)端正(zheng)”那(nei)几个字眼(yan)时，声音便提高去，特别(bie)的清楚和特别(bie)的响(xiang)亮。
他颤(zhan)(zhan)颤(zhan)(zhan)地说，“破开脑壳，我不是(shi)就得(de)死么(me)？”
“那自然，”他(ta)的伙友却坦然的回答(da)。
“不(bu)过要(yao)活的(de)珠子，据老道(dao)士(shi)说，不(bu)这样就(jiu)不(bu)成(cheng)了。”
王大保现出难色。
到最后，他究竟是这样的对他的伙友(you)说(shuo)：
“破开脑(nao)壳，不就是要我的命么？那不成！不成！
奸滑和阴险的陈老三，看情(qing)形(xing)，已知道再(zai)诱惑也(ye)是(shi)无用的，便嘻(xi)嘻(xi)的笑(xiao)了起来，又装作非常(chang)亲切的模样。
“不用生气，我是(shi)说着玩的(de)，谁会这样傻，想去破脑壳……”
他说(shuo)着，一面就走出老屋(wu)去(qu)。
第(di)二天(tian)(tian)，早上的(de)(de)(de)阳光很温和地(di)照在(zai)(zai)竹(zhu)篱笆矮矮的(de)(de)(de)小门(men)上面，在(zai)(zai)这时，那(nei)一伙继续着他们(men)(men)工作的(de)(de)(de)泥水匠，又(you)照样(yang)是一个(ge)两个(ge)的(de)(de)(de)，陆续走到那(nei)家未竣工的(de)(de)(de)新(xin)盖的(de)(de)(de)屋子去。在(zai)(zai)他们(men)(men)走拢来，集聚到成为体息场的(de)(de)(de)那(nei)天(tian)(tian)井里(li)的(de)(de)(de)时候(hou)，才从彼(bi)此(ci)的(de)(de)(de)谈笑(xiao)中，大家知道了扁头王(wang)大保在(zai)(zai)昨夜里(li)给人(ren)破开脑壳了，血(xue)渍狼藉(jie)地(di)死在(zai)(zai)那(nei)长满着霉苔的(de)(de)(de)黑的(de)(de)(de)土地(di)上面。
（有删改）
（1）下列对小(xiao)说有(you)关(guan)内容的(de)分析和概括，最恰当的(de)两项是（5分）
A．小说描(miao)写(xie)(xie)陈老三在涂抹墙壁时突然想(xiang)起了(le)什(shen)么故事似的“突然刷灰刀停止在墙上”，这一细节(jie)描(miao)写(xie)(xie)引出了(le)人(ren)物扁头(tou)王大保。
B．小说(shuo)中九尾蛇为取悦陈(chen)老三得到(dao)“活珠子(zi)”说(shuo)“干脆你把活珠子(zi)拿来(lai)就是(shi)了”，他坦(tan)然(ran)的神色让奸猾的陈(chen)老三也感到(dao)震(zhen)惊和恐惧。
C．小(xiao)说写九(jiu)尾蛇在墙(qiang)上面(mian)“X”，暗示陈老三将(jiang)扁头王(wang)(wang)王(wang)(wang)大保杀死取“活珠子”，为拮据王(wang)(wang)大保被人开(kai)脑(nao)壳(qiao)买下了伏笔(bi)。
D．小说中王(wang)大保住着祖上留下的(de)腐朽、倾(qing)斜、倒塌的(de)木屋却不(bu)甘心(xin)，一心(xin)想(xiang)着修缮，让它(ta)“变成端(duan)正”，表现(xian)了(le)他(ta)的(de)自不(bu)量力。
E．“活(huo)珠(zhu)子(zi)”是陈老(lao)三和王大保之(zhi)间矛盾冲(chong)突(tu)的(de)(de)导(dao)火索(suo)，王大保因“活(huo)珠(zhu)子(zi)”丢命(ming)，陈老(lao)三因“活(huo)珠(zhu)子(zi)”谋财(cai)害命(ming)，作者给予(yu)了二(er)人深刻的(de)(de)同情。
（2）小说开头一段有(you)什么(me)作用(yong)？请结合全文(wen)简要分(fen)析。（6分(fen)）
（3）小说中的王(wang)大保有哪些特点？请简要分(fen)析(xi)。（6分(fen)）
（4）有人(ren)认为(wei)小说主(zhu)人(ren)公(gong)是陈老(lao)三，但也有人(ren)认为(wei)是王大保。你认为(wei)小说的主(zhu)人(ren)公(gong)是谁？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
参考答案：
（1）AC
（2）①介(jie)绍“大约十二(er)(er)个少年(nian)和中(zhong)年(nian)的泥(ni)水(shui)匠”，暗示人(ren)物(wu)(wu)的身份；②“初秋的太(tai)阳刚刚偏西”与(yu)结(jie)尾(wei)“第二(er)(er)天”形(xing)成呼(hu)应，点(dian)明(ming)故事发生(sheng)的时(shi)间，首尾(wei)呼(hu)应，结(jie)构严谨；③“不(bu)曾竣(jun)工(gong)的新盖的屋(wu)子”与(yu)小说中(zhong)扁头(tou)王(wang)大保腐朽、倾斜和倒塌(ta)的矮小的木屋(wu)形(xing)成对比，引(yin)发人(ren)物(wu)(wu)感慨，凸显(xian)人(ren)物(wu)(wu)贫(pin)穷(qiong)的生(sheng)活，丰富人(ren)物(wu)(wu)形(xing)象。（每点(dian)2分(fen)）
（3）（6分(fen)）①相貌丑(chou)陋，受人欺凌(ling)；②孤苦无亲，没有(you)父母兄弟妻子(zi)儿女；③忠厚(hou)老(lao)实(shi)，生活贫困(kun)；④注重感情，有(you)着美(mei)好(hao)的追求(qiu)，想修缮(shan)祖上留(liu)下的腐朽、倾斜、倒塌的矮(ai)小木屋(wu)。（也可答(da)“拒绝(jue)诱(you)惑”）（答(da)出(chu)三点即可，每(mei)点2分(fen)）
（4）（8分）示例一：陈老三(san)(san)(san)。①陈老三(san)(san)(san)是(shi)(shi)故(gu)事最早出现的(de)人物(wu)，因为这个人物(wu)而展开了故(gu)事情 节；②王(wang)大(da)保(bao)的(de)出现以及王(wang)大(da)保(bao)扁头中的(de)“活珠子”只(zhi)是(shi)(shi)推动陈老三(san)(san)(san)实施计划的(de)因素，起到推动情节发(fa)展的(de)作用；③对王(wang)大(da)保(bao)的(de)描(miao)写，有(you)力(li)烘托了陈老三(san)(san)(san)的(de)狡(jiao)猾(hua)奸诈和贪婪(lan)；④陈老三(san)(san)(san)是(shi)(shi)作者批判(pan)对象，有(you)力(li)地批判(pan)那些为了利(li)益而害人性命的(de)恶劣(lie)现象。
示例二：王大(da)(da)保(bao)(bao)。①故事的(de)发生实(shi)际上设置在王大(da)(da)保(bao)(bao)一方，因为(wei)“活珠(zhu)子”在王大(da)(da)保(bao)(bao)的(de)脑袋中；②小(xiao)(xiao)说(shuo)实(shi)际上是以(yi)“王大(da)(da)保(bao)(bao)”扁头里的(de)“活珠(zhu)子”为(wei)线索组(zu)织小(xiao)(xiao)说(shuo)情节的(de)；③对(dui)陈(chen)老(lao)三的(de)描(miao)写有力地烘托了(le)王大(da)(da)保(bao)(bao)忠厚老(lao)实(shi)，形(xing)成反差(cha)；④以(yi)王大(da)(da)保(bao)(bao)被(bei)杀结尾，突出了(le)小(xiao)(xiao)说(shuo)的(de)悲剧性，凸显了(le)作者对(dui)黑暗社(she)会的(de)控诉。（每点理(li)由2分。言之成理(li)，即可酌情给分）
【解析】
（1）试(shi)题分(fen)析：B“恐惧”欠妥，陈老(lao)三(san)与(yu)九尾蛇之间是(shi)伙(huo)友，只有震惊，没(mei)有恐惧；D“自不量力”错(cuo)，这一(yi)点表现了王大(da)保(bao)还有追求，向往美(mei)好生(sheng)活(huo)；E“深刻的同情”错(cuo)，作者(zhe)对王大(da)保(bao)富有同情心，但是(shi)对陈老(lao)三(san)是(shi)厌恶(e)、批评(ping)的。
考点：分析概括作者在文中的观(guan)点态度。能力层级为分析综(zong)合C。
（2）试题分析：该题型的答题思路一般为：1．确认指定句段在行文中的位置。2．明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感(gan)情(qing)（文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)社会价值、意义(yi)作(zuo)用等(deng)）。结(jie)(jie)构(gou)上(shang)的(de)作(zuo)用如：A．开(kai)(kai)头(tou)段：开(kai)(kai)篇点题(ti)：渲染(ran)气氛；埋下(xia)(xia)伏笔；设置(zhi)(zhi)悬(xuan)念；为下(xia)(xia)文(wen)(wen)(wen)作(zuo)铺垫(dian)；总(zong)(zong)领(ling)下(xia)(xia)文(wen)(wen)(wen)；统摄(she)全篇；开(kai)(kai)门见山；上(shang)下(xia)(xia)文(wen)(wen)(wen)形成对照；渲染(ran)气氛；奠定(ding)基调；揭示主题(ti)。B．中(zhong)间段：承(cheng)上(shang)启下(xia)(xia)（概括上(shang)文(wen)(wen)(wen)某一(yi)内(nei)容，引起对下(xia)(xia)文(wen)(wen)(wen)的(de)什么内(nei)容的(de)叙(xu)写）；总(zong)(zong)领(ling)下(xia)(xia)文(wen)(wen)(wen)；总(zong)(zong)结(jie)(jie)上(shang)文(wen)(wen)(wen)；埋下(xia)(xia)伏笔；铺垫(dian)蓄势(shi)；详略结(jie)(jie)合(he)；充实(shi)内(nei)容C．结(jie)(jie)尾段：点明中(zhong)心，深化主题(ti)；照应开(kai)(kai)头(tou)；呼应前文(wen)(wen)(wen)；画龙(long)点晴；升华感(gan)情(qing)；卒章(zhang)显志；含(han)蓄有余(yu)味；寄托(tuo)作(zuo)者感(gan)情(qing)。使结(jie)(jie)构(gou)首(shou)尾圆合(he)；言已尽(jin)而(er)意无穷。3．结(jie)(jie)合(he)段落(luo)位置(zhi)(zhi)及在(zai)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)中(zhong)所起作(zuo)用作(zuo)答。
考点：分析文章结构，把握(wo)文章思路(lu)。能力层级为分析综合C。
（3）试(shi)题(ti)分析：这种(zhong)题(ti)型可以从以下几(ji)个方(fang)面(mian)切(qie)入：（1）人(ren)物(wu)的身份、经历(li)、教养、气质等(deng)；（2）人(ren)物(wu)的外貌(mao)、神(shen)态、语言、动(dong)作、心理等(deng)；（3）特定的社会历(li)史背景；（4）作者对人(ren)物(wu)的感情倾向。人(ren)物(wu)形象(xiang)结合文本用(yong)形容词概括出来。
考点：欣赏作(zuo)品(pin)的形象(xiang)，赏析作(zuo)品(pin)的内涵，领(ling)悟作(zuo)品(pin)的艺术魅力。能(neng)力层级(ji)为(wei)鉴赏评价(jia)D。
（4）试题分析：本题为(wei)探究性题目，具有开放性，回答(da)时应(ying)在联系全文(wen)内容(rong)的(de)基础上，抓住题干中的(de)条件和要(yao)求分析作答(da)。只要(yao)能自圆(yuan)其说，结合文(wen)章内容(rong)和自身体悟，言之成(cheng)理(li)即(ji)可。
考点：对作品进行(xing)个性化(hua)阅读和有创(chuang)意(yi)的解(jie)读。能(neng)力层级(ji)为(wei)探究(jiu)F。
