⑦说起美(mei)学，往往见(jian)(jian)仁见(jian)(jian)智。 因此，这(zhei)一争论要向(xiang)前行，要升级(ji)，避免(mian)意气(qi)，走(zou)向(xiang)思考(kao)，让(rang)这(zhei)种争论引(yin)导(dao)美(mei)学前进。
1．第①段作(zuo)者写到“把美学搞得这(zhei)么无趣，成了干巴巴的几条”，其意(yi)图是(shi)什么？
2．在第①段两个(ge) 处(chu)应填入的关联词语是（ ）
A．因(yin)为 所以 B．虽然 但是 C．只要 就 D．如(ru)果 那么
3．结(jie)合文章，谈谈美在客观与美在主(zhu)观的(de)本质区(qu)别。
4．作者(zhe)对“将杜威的‘二分法(fa)’用(yong)在审美上的做(zuo)法(fa)”，持有怎样(yang)的观点？
5．把(ba)下列(lie)语句组织起来(lai)填(tian)入(ru)第⑦段方框处，语义(yi)连贯的一项(xiang)是（ ）
①只(zhi)要认识(shi)到它的复(fu)杂性
②它并不是一个可以随(sui)意放弃的问题
③美是主(zhu)观的还是客观的争论
④才能获得美学的(de)丰(feng)富性(xing)
⑤并(bing)且不断利用新的研究(jiu)成果加入(ru)到这个讨论中(zhong)
A. ①⑤④③② B. ③①④②⑤ C. ①④③②⑤ D. ③②①⑤④
参考答案：
1．对将(jiang)美(mei)学单(dan)一化的做(zuo)法不赞(zan)同(tong)，为下文论述美(mei)学复杂(za)性观点做(zuo)准(zhun)备（做(zuo)铺垫）。
2．D
3．美(mei)在客观者认为(wei)：美(mei)的原因在于(yu)(yu)对(dui)象本(ben)身(shen)，而(er)不在于(yu)(yu)欣(xin)赏者的感受。美(mei)在主观者认为(wei)：美(mei)的原因在于(yu)(yu)欣(xin)赏者，而(er)不在于(yu)(yu)欣(xin)赏对(dui)象本(ben)身(shen)。
4．作(zuo)者对(dui)将(jiang)杜威的二分法运用在审(shen)美(mei)上持反对(dui)（或否定）观点。作(zuo)者认为人(ren)的审(shen)美(mei)，绝不是在审(shen)美(mei)对(dui)象中(zhong)寻找主观感受，而要从审(shen)美(mei)对(dui)象、主体之外寻找美(mei)。
5．D
【解析】
1．试(shi)题分析：本题考查重要句(ju)子的理解。可从(cong)(cong)内容和结构两方面(mian)回(hui)答。内容上：从(cong)(cong)无趣、干巴巴等词可以看出，作者(zhe)对将(jiang)美学单一(yi)化的做法(fa)不赞(zan)同，结构上：为下文论(lun)述观(guan)点做铺垫。
2． 试题(ti)分析：本题(ti)考查(cha)关联(lian)词的使(shi)用(yong)。结合分句(ju)间的逻辑关系，选(xuan)择合适的关联(lian)词即可。
3．试题(ti)分(fen)析：本题(ti)考(kao)查对文章内容的分(fen)析概(gai)(gai)括(kuo)。答题(ti)时找(zhao)准(zhun)有效信息，准(zhun)确概(gai)(gai)括(kuo)。美在(zai)客观信息区(qu)间是第(di)三(san)段；美在(zai)主(zhu)观者信息区(qu)间在(zai)第(di)四(si)段。抓住(zhu)关键词(ci)概(gai)(gai)括(kuo)即可(ke)。
4．试题(ti)分(fen)析：答题(ti)时首先明(ming)确作者的态度立场，然后(hou)结合(he)原文信息，找(zhao)到依(yi)据。信息区间在第5第6两段。
5．试题分析：注意抓关(guan)键词(ci)和关(guan)联(lian)词(ci)。②代词(ci)“它”指的(de)是③的(de)争论，①⑤④的(de)衔(xian)接，注意关(guan)联(lian)词(ci)“只(zhi)要”“并且(qie)”“才”。
