阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（10分）
[甲]……权曰(yue)(yue)：“孤岂欲(yu)卿(qing)治经为博士邪！但当(dang)涉猎(lie)，见(jian)往事(shi)耳。卿(qing)言(yan)多(duo)务，孰若孤？孤常读书，自以为大(da)有(you)所益。”蒙(meng)乃始就学。及(ji)鲁肃过寻阳，与蒙(meng)论议，大(da)惊(jing)曰(yue)(yue)：“卿(qing)今(jin)者才略(lve)，非复(fu)吴下阿蒙(meng)！”蒙(meng)曰(yue)(yue)：“士别(bie)三日，即更刮目相待，大(da)兄何见(jian)事(shi)之晚乎！”……
[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自(zi)吾有回，门人益亲。”鲁哀(ai)公问(wen)：“弟子孰为好学？”孔子对(dui)曰：“有颜(yan)回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” ----《颜(yan)回好学》
【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】
1.解释下列句中加点的词语。（2分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）
⑶门人益亲（ ） ⑷不迁怒，不贰过。（ ）
2.将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴卿今(jin)者才略，非复吴下阿蒙！
译：_____________________________
⑵不迁怒，不贰过。
译：_____________________________
3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2分）
答：____________________________
4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分）
答：_________
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参考答案：
（二）1.⑴研究 ⑵重新 ⑶更加 ⑷转移
2.⑴你如今的才干谋略，已不再是过去(qu)的东吴吕蒙可(ke)相比的了！
⑵（颜回）从不(bu)把脾(pi)气(qi)发到别人的(de)身上(shang)，也不(bu)重犯同样的(de)错(cuo)误。
3.士(shi)别三日(ri)，刮目相待 吴下阿蒙 凿壁偷光(guang) 程门立雪（2分）
4.示(shi)例(li)：[甲(jia)]段文字写(xie)吕蒙听从孙权的(de)劝(quan)告努力学(xue)习(xi)(xi)，由一(yi)介(jie)武夫(fu)变成(cheng)一(yi)名儒将，从而阐明了(le)学(xue)习(xi)(xi)对健全人格的(de)作用。[乙]段文字告诉我们(men)(men)颜回学(xue)习(xi)(xi)“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是(shi)我们(men)(men)学(xue)习(xi)(xi)的(de)榜样。（2分）
《孙权劝学》《颜回早死》比较阅读训练附答案
比较阅读（10分）
[甲]……权曰(yue)：“孤岂欲卿(qing)(qing)(qing)治经(jing)为(wei)博士(shi)邪！但(dan)当涉猎，见(jian)往(wang)事耳。卿(qing)(qing)(qing)言(yan)多务，孰若孤？孤常读书，自以为(wei)大有所益。”蒙(meng)(meng)乃始就学。及鲁肃过寻(xun)阳，与蒙(meng)(meng)论议，大惊曰(yue)：“卿(qing)(qing)(qing)今(jin)者(zhe)才略，非复吴下阿蒙(meng)(meng)！”蒙(meng)(meng)曰(yue)：“士(shi)别三日，即(ji)更刮目相待(dai)，大兄何见(jian)事之晚(wan)乎！”……
[乙]回(hui)年二十九，发尽白，蚤死。孔(kong)子哭之恸，曰：“自吾有(you)回(hui)，门人(ren)益亲(qin)。”鲁(lu)哀公问：“弟子孰为好学(xue)？”孔(kong)子对曰：“有(you)颜回(hui)者好学(xue)，不(bu)迁怒，不(bu)贰过。不(bu)幸短命死矣，今也则亡。”
【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】
1.解释下列句中加点的词语。（2分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）
⑶门人益亲（ ） ⑷不迁怒，不贰过。（ ）
2.将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴卿今(jin)者才略(lve)，非复吴下阿蒙！
译：____________________________
⑵不迁怒，不贰过。
译：_____________________________
3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。
答：______________________ （2分）___
4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分）
答：____
_______________________________
参考答案：
1.⑴研究(jiu) ⑵重新 ⑶更(geng)加(jia) ⑷转移(yi)
2.⑴你(ni)如今的才(cai)干谋略，已不(bu)再是过去的东吴吕蒙可相(xiang)比的了！
⑵（颜回）从不把脾气发到别人(ren)的(de)身上，也不重犯同样的(de)错误。
3.士别三日，刮目相待 吴下(xia)阿蒙 凿壁偷(tou)光 程门立雪
4.示例(li)：[甲]段文字(zi)写吕蒙听从孙权(quan)的劝告(gao)努力学(xue)习，由一介(jie)武夫(fu)变成一名儒将，从而阐明了学(xue)习对健全人(ren)格(ge)的作(zuo)用。
[乙]段文字(zi)告诉我(wo)们(men)颜(yan)回(hui)学(xue)习“不迁(qian)怒，不贰过”，被孔子称赞，是我(wo)们(men)学(xue)习的榜样。
