苏轼《书李世南所画秋景二首其一》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案

【原文】：

书(shu)李世南所(suo)画秋景(jing)二首（其一）

【宋】 苏轼

野水(shui)参(can)差(cha)落(luo)涨(zhang)痕(hen)， 疏林(lin)欹倒出霜根。

扁舟(zhou)一(yi)棹归(gui)何处？ 家在江南(nan)黄叶村。

【注释】

⑴李世南(nan)：字(zi)唐臣，安肃（今河北(bei)徐水）人(ren)，工画山水。

⑵落涨痕(hen)：涨水(shui)后水(shui)落留下(xia)的痕(hen)迹。

⑶欹倒：倾倒。

⑷扁舟：一(yi)本(ben)作(zuo)“浩歌”。棹：形状(zhuang)如桨的划船用(yong)具。

【翻译】：

曲折的(de)(de)水岸边(bian)露出旧(jiu)日(ri)水涨淹没时留下(xia)的(de)(de)河床痕(hen)迹，稀疏的(de)(de)林木(mu)倾倒在地(di)，露出如霜般白的(de)(de)树(shu)根(gen)。一叶扁舟飞快地(di)划着桨，它将要飘(piao)去(qu)哪(na)里呢(ni)？应该是(shi)回到(dao)江南的(de)(de)黄叶村。

【赏析】：

题(ti)咏诗的着眼处(chu)在于水面及其(qi)近(jin)岸的林(lin)木，从而呈现出一片(pian)清疏旷远之景(jing)。

诗中(zhong)写(xie)(xie)的(de)(de)(de)画景(jing)(jing)是(shi)一(yi)幅“水(shui)(shui)(shui)(shui)乡秋(qiu)(qiu)色(se)”，或可(ke)称作“水(shui)(shui)(shui)(shui)乡秋(qiu)(qiu)意”。首(shou)二句(ju)(ju)给(ji)读者展(zhan)示(shi)一(yi)片萧(xiao)疏的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)乡深秋(qiu)(qiu)景(jing)(jing)象。把“野水(shui)(shui)(shui)(shui)”和(he)三四两句(ju)(ju)联(lian)系来(lai)看，画中(zhong)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)面是(shi)很远阔的(de)(de)(de)。首(shou)二句(ju)(ju)所写(xie)(xie)是(shi)近处(chu)的(de)(de)(de)岸(an)边(bian)景(jing)(jing)象。“参(can)(can)差”是(shi)不整齐之意，这(zhei)里是(shi)形容水(shui)(shui)(shui)(shui)和(he)岸(an)相(xiang)接处(chu)的(de)(de)(de)形象。由于(yu)深秋(qiu)(qiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)落(luo)，岸(an)边(bian)突(tu)出(chu)(chu)许多(duo)干地，同时水(shui)(shui)(shui)(shui)也(ye)停(ting)留在一(yi)些曲折处(chu)，于(yu)是(shi)水(shui)(shui)(shui)(shui)岸(an)边(bian)呈(cheng)现出(chu)(chu)参(can)(can)差之状，夏季烟(yan)水(shui)(shui)(shui)(shui)弥漫(man)时这(zhei)一(yi)切都(dou)是(shi)不存在的(de)(de)(de)。下(xia)(xia)面继以“落(luo)涨痕(hen)(hen)”，表明秋(qiu)(qiu)水(shui)(shui)(shui)(shui)下(xia)(xia)落(luo)后旧日(ri)水(shui)(shui)(shui)(shui)涨淹没(mei)的(de)(de)(de)岸(an)边(bian)河床又(you)都(dou)呈(cheng)露(lu)出(chu)(chu)来(lai)了。这(zhei)句(ju)(ju)展(zhan)现出(chu)(chu)的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)派湾(wan)荒(huang)水(shui)(shui)(shui)(shui)涸的(de)(de)(de)景(jing)(jing)象。次句(ju)(ju)写(xie)(xie)岸(an)边(bian)景(jing)(jing)物。“疏林(lin)”点(dian)明秋(qiu)(qiu)景(jing)(jing)，与末句(ju)(ju)“黄(huang)叶村”前后相(xiang)应(ying)，构成秋(qiu)(qiu)象。首(shou)句(ju)(ju)所写(xie)(xie)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)岸(an)也(ye)可(ke)认为是(shi)冬天的(de)(de)(de)景(jing)(jing)象，而“疏林(lin)”既别(bie)于(yu)木叶尽(jin)脱，更(geng)不同于(yu)枝叶浓密，只能是(shi)袅袅秋(qiu)(qiu)风中(zhong)的(de)(de)(de)树林(lin)。“疏林(lin)”下(xia)(xia)接以“欹倒”，使形象丰富多(duo)姿，更(geng)富画意。“出(chu)(chu)霜(shuang)根”生于(yu)“落(luo)涨痕(hen)(hen)”，涨痕(hen)(hen)退落(luo)后霜(shuang)根露(lu)出(chu)(chu)，一(yi)“落(luo)”一(yi)“出(chu)(chu)”，上下(xia)(xia)相(xiang)应(ying)。“落(luo)涨痕(hen)(hen)”与“出(chu)(chu)霜(shuang)根”，在“疏林(lin)”的(de)(de)(de)映照(zhao)下(xia)(xia)，具有浓厚(hou)的(de)(de)(de)深秋(qiu)(qiu)意味。

三四两句，再在展(zhan)向远(yuan)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)画(hua)笔疏(shu)淡处(chu)(chu)着眼，逗出人(ren)(ren)情。这(zhei)两句展(zhan)现的(de)(de)(de)(de)画(hua)面是，一(yi)舟(zhou)棹向远(yuan)方(fang)(fang)，尽处(chu)(chu)林木数点。面对(dui)这(zhei)令人(ren)(ren)心神(shen)旷(kuang)远(yuan)的(de)(de)(de)(de)自然(ran)境界(jie)，于(yu)是诗(shi)人(ren)(ren)问道(dao)：那条小舟(zhou)一(yi)桨一(yi)桨地划向何处(chu)(chu)啊？应是归去江南的(de)(de)(de)(de)黄叶(ye)村吧！诗(shi)人(ren)(ren)发挥(hui)自己的(de)(de)(de)(de)想象，于(yu)景物中融入人(ren)(ren)情，如同幕后隐(yin)语，启示(shi)读(du)者，赋予画(hua)幅以悠然(ran)无(wu)尽的(de)(de)(de)(de)情味。

此诗(shi)前二句(ju)着(zhe)重(zhong)以浓笔勾勒景(jing)物，给(ji)(ji)人以亲切的(de)时(shi)节风物之感；后二句(ju)在用(yong)淡墨略加点染之际，凭虚发挥想象(xiang)，表(biao)现(xian)情(qing)调悠扬、才气横溢(yi)的(de)情(qing)感。全诗(shi)情(qing)调高(gao)远，意趣丰富，神思(si)驰(chi)骋，翻空出奇，给(ji)(ji)读者(zhe)以美的(de)享受。两首诗(shi)想象(xiang)丰富，虚实结合，表(biao)现(xian)了画景(jing)以外的(de)景(jing)和趣。

【阅读训练】：

（1）诗歌中有(you)两个词语(yu)都点明了秋景，且(qie)前后相应，构成了秋象，这两个词语(yu)是       和          。

（2）首二(er)句(ju)为我们描绘的是(shi)怎(zen)样的景(jing)象，请用自己的语(yu)言概括。

（3）请说说三四(si)两句(ju)在本诗中的(de)作用。

（4）诗歌(ge)中哪几个意象点明李世南(nan)所画为(wei)秋(qiu)景？（3分(fen)）

（5）题画(hua)诗内容丰富，或(huo)评论绘画(hua)的艺(yi)术(shu)价值而(er)(er)抒(shu)发(fa)审美(mei)观感(gan)，或(huo)借画(hua)抒(shu)怀寄寓家国(guo)身世之感(gan)，或(huo)分析画(hua)风而(er)(er)议论画(hua)理等。请赏析此诗的后(hou)两句。

【参考答案】

（1）疏林(lin)  黄叶村(cun)

（2）一片萧(xiao)疏(shu)的水乡(xiang)深秋(qiu)景(jing)象  

（3）读后引人产生无(wu)尽的遐想，在(zai)景物(wu)中(zhong)(zhong)融入(ru)人情(qing)，赋予画幅以悠然无(wu)尽的情(qing)味，似与舟中(zhong)(zhong)人浩然长(zhang)往，心情(qing)无(wu)限畅适。

（4）落(luo)涨(zhang)痕、疏林、黄叶

（5）诗人通过设问形式，想象那条小舟(zhou)一桨(jiang)一桨(jiang)地(di)划向何处去(qu)？应是归去(qu)江南的(de)黄叶(ye)村吧。使静态的(de)画(hua)面(mian)充满动感，引发读者(zhe)情思，也丰富了画(hua)面(mian)的(de)意趣。（手法各1分，效果各1分）