今(jin)年江(jiang)(jiang)苏高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)语文(wen)(wen)内(nei)容可能有微调,而作文(wen)(wen)分(fen)值铁定(ding)不变(bian)!这是在今(jin)年“2007年江(jiang)(jiang)苏高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)语文(wen)(wen)研(yan)(yan)讨(tao)会(hui)(hui)”上传出的(de)(de)消息。此(ci)次研(yan)(yan)讨(tao)会(hui)(hui)由南(nan)京师(shi)范大学中(zhong)学语文(wen)(wen)教学研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心、文(wen)(wen)化产(chan)业研(yan)(yan)究(jiu)院、《文(wen)(wen)教资料》编辑(ji)部联合(he)举办，因为有诸多江(jiang)(jiang)苏高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)语文(wen)(wen)阅卷、命题(ti)专家(jia)的(de)(de)参(can)与，使得这场会(hui)(hui)议(yi)含金量(liang)相当(dang)之(zhi)高(gao)。在会(hui)(hui)上,权威高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)专家(jia)共(gong)同研(yan)(yan)究(jiu)了我省(sheng)目前(qian)高(gao)中(zhong)语文(wen)(wen)教学的(de)(de)状况，同时解(jie)析(xi)了江(jiang)(jiang)苏高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)语文(wen)(wen)命题(ti)方向，并为全省(sheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)支招(zhao)今(jin)年语文(wen)(wen)复习(xi)秘笈。
■权威新闻
今年(nian)作文分值铁定不变
专家(jia)指出，由(you)于(yu)2008年(nian)将采用新课(ke)标实施以后的高(gao)考(kao)模(mo)式，因此，今年(nian)的高(gao)考(kao)会(hui)考(kao)虑(lv)有(you)所衔(xian)接(jie)，但鉴于(yu)考(kao)试涉及方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，不可能变动过(guo)多过(guo)大，只会(hui)微调，总体(ti)上仍会(hui)沿袭原有(you)模(mo)式。
考(kao)试和(he)命(ming)题的依(yi)据只能(neng)是考(kao)试大纲(gang)及其(qi)说(shuo)明(ming)，高考(kao)复习(xi)决不(bu)能(neng)离开大纲(gang)和(he)说(shuo)明(ming)。作为中学语文教师，要认真研(yan)读大纲(gang)和(he)说(shuo)明(ming)，把握它的细微变化，作为复习(xi)和(he)辅导的方(fang)向。
一位不愿意(yi)透露姓名(ming)的资深(shen)高(gao)考(kao)语文专家在(zai)接(jie)受记者采(cai)访时表示，今年江苏高(gao)考(kao)语文作(zuo)文分(fen)(fen)值(zhi)依旧会维持60分(fen)(fen)的分(fen)(fen)值(zhi)，铁定不会变。明年江苏高(gao)考(kao)分(fen)(fen)值(zhi)总(zong)体变化，届时语文作(zuo)文分(fen)(fen)值(zhi)肯定会提高(gao)。
作文(wen)错(cuo)别字(zi)不(bu)会一字(zi)扣一分
最近流传高考作文错一(yi)字扣一(yi)分的(de)说(shuo)法，家(jia)长学生异常关注(zhu)。对(dui)这个扣罚(fa)标准(zhun)，这位权(quan)威专(zhuan)(zhuan)家(jia)告诉记(ji)者，研讨会上某些专(zhuan)(zhuan)家(jia)建议，错别字扣分适当(dang)从严是(shi)有必要(yao)的(de);如果(guo)严格要(yao)求了，将对(dui)中学语(yu)文教学产生好的(de)影(ying)响。但阅(yue)卷评分标准(zhun)不能说(shuo)变就变，需要(yao)专(zhuan)(zhuan)家(jia)组(zu)一(yi)致(zhi)讨论后才(cai)能决定。
20多年来江苏高考语文作文在错别字上(shang)都执(zhi)行(xing)“三(san)个扣一分(fen)，一个两个不扣分(fen)，逢(feng)三(san)进(jin)一，扣满(man)三(san)分(fen)为(wei)止”，今年还会执(zhi)行(xing)这样的标准，错别字不会一字一分(fen)扣罚。
■命题趋势
去(qu)年试(shi)卷已呈创(chuang)新(xin)趋势(shi)
今(jin)(jin)年(nian)江苏(su)语文(wen)(wen)试卷(juan)命(ming)题(ti)会是(shi)什么趋势?专家指出(chu)，从2006年(nian)江苏(su)高考(kao)语文(wen)(wen)试卷(juan)的(de)(de)(de)特(te)点就(jiu)可以看出(chu)，试卷(juan)已力(li)求有所突破、有所提高。这具体(ti)体(ti)现(xian)在：第(di)一(yi)，强化能力(li)的(de)(de)(de)考(kao)查，减少客观(guan)题(ti)，增加主观(guan)题(ti);第(di)二，在现(xian)代文(wen)(wen)阅(yue)读(du)中，以社科(ke)类文(wen)(wen)章取(qu)代了(le)(le)历来选(xuan)(xuan)用的(de)(de)(de)科(ke)技文(wen)(wen)，更好地体(ti)现(xian)了(le)(le)语文(wen)(wen)教学(xue)的(de)(de)(de)人文(wen)(wen)性(xing)，所选(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)《烟雨牛鹭图》以及语用题(ti)都(dou)体(ti)现(xian)了(le)(le)回归文(wen)(wen)学(xue)的(de)(de)(de)意图和理(li)念;第(di)三，在语料的(de)(de)(de)选(xuan)(xuan)用上，注意从报刊上选(xuan)(xuan)取(qu)，使之更贴近生(sheng)活实(shi)际，富于现(xian)实(shi)感;第(di)四，作文(wen)(wen)命(ming)题(ti)上，改(gai)变(bian)了(le)(le)“话题(ti)作文(wen)(wen)”的(de)(de)(de)形(xing)式，以《人与路》再作简单提示。这体(ti)现(xian)了(le)(le)江苏(su)语文(wen)(wen)高考(kao)在连续、稳定(ding)基础上的(de)(de)(de)创新趋势。今(jin)(jin)年(nian)是(shi)2008高考(kao)方案(an)实(shi)施前的(de)(de)(de)最后一(yi)年(nian)，相信高考(kao)模式不会有大变(bian)，只能是(shi)微调。
复习(xi)内(nei)容(rong)需要分类梳理
关于今(jin)年的(de)(de)高考(kao)(kao)语文(wen)复习，与会(hui)专家(jia)指出，每一块的(de)(de)内容一定要分类梳(shu)理，决不(bu)(bu)能(neng)眉毛胡子(zi)(zi)一把(ba)抓。比如(ru)病句辨析(xi)，要按照大纲所说(shuo)的(de)(de)若干种病句类别(bie)，列(lie)出典型(xing)，让学(xue)生把(ba)握(wo)住。对(dui)“说(shuo)明(ming)”要认真(zhen)体会(hui)，比如(ru)，文(wen)言文(wen)的(de)(de)特殊句式，“说(shuo)明(ming)”中明(ming)确总是(shi)与文(wen)意理解和文(wen)言文(wen)句子(zi)(zi)翻译联系在(zai)一起考(kao)(kao)察，不(bu)(bu)会(hui)单独(du)命题。
关于名句名篇的背诵(song)，省(sheng)内出(chu)现了较为(wei)特殊(shu)的情况，少部分(fen)学校提前使用了新课(ke)标教材，他们要(yao)求“诵(song)读”的篇目与大多数学校要(yao)求背诵(song)的篇目大不相同(tong)(tong)。这只(zhi)能采取两(liang)者共同(tong)(tong)的篇目作(zuo)为(wei)课(ke)内应(ying)该背诵(song)的部分(fen)。专家指出(chu)，所谓(wei)名句，应(ying)该思想深刻(ke)，富有(you)哲理，极有(you)教益(yi)，或者在艺术上(shang)有(you)鲜(xian)明的特色，往往脍炙人口，它们对于提高人们的文(wen)化教养是(shi)有(you)帮助的。
■作文秘笈
五(wu)类文体(ti)更加(jia)值得(de)重视
在一份试卷中(zhong)，前后有两篇现(xian)代文阅(yue)读，第一篇往往选(xuan)科技文，2006年江(jiang)苏(su)卷有变化，选(xuan)了冯骥(ji)才的(de)《木版年画》，大家认为，选(xuan)自然科学类(lei)(lei)、社会(hui)科学类(lei)(lei)、乃至于论说类(lei)(lei)，都是符合考试说明(ming)的(de)。
第二篇(pian)现(xian)(xian)代文(wen)(wen)(wen)(wen)，多数(shu)选(xuan)(xuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)艺性散文(wen)(wen)(wen)(wen)，也有(you)选(xuan)(xuan)论(lun)说文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)。按照新课标的(de)(de)(de)提法，有(you)三类(lei)(lei)(lei)，论(lun)说类(lei)(lei)(lei)文(wen)(wen)(wen)(wen)本，实(shi)用类(lei)(lei)(lei)文(wen)(wen)(wen)(wen)本和文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)作品，现(xian)(xian)代文(wen)(wen)(wen)(wen)阅(yue)读的(de)(de)(de)考(kao)核往(wang)往(wang)兼顾这几类(lei)(lei)(lei)文(wen)(wen)(wen)(wen)章。有(you)专家进一步认为，文(wen)(wen)(wen)(wen)学(xue)(xue)作品的(de)(de)(de)散文(wen)(wen)(wen)(wen)、小说，论(lun)说类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)论(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)、杂文(wen)(wen)(wen)(wen)和实(shi)用类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)科(ke)技说明(ming)文(wen)(wen)(wen)(wen)更(geng)值得重视。2006年选(xuan)(xuan)取的(de)(de)(de)《烟雨牛鹭图》，如果作一些深(shen)化，探索一下(xia)作者(zhe)在(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)倾向：面对(dui)(dui)现(xian)(xian)代化，担(dan)心失去(qu)优美(mei)的(de)(de)(de)环境和纯朴的(de)(de)(de)民风。如果让学(xue)(xue)生对(dui)(dui)这种倾向作适当(dang)的(de)(de)(de)评价，这与推究性学(xue)(xue)习的(de)(de)(de)要(yao)求是非常符(fu)合的(de)(de)(de)。
作文(wen)需要强调“文(wen)体感”
关于(yu)高(gao)考(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)，专家(jia)们认(ren)(ren)为：由于(yu)高(gao)考(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)值较高(gao)，高(gao)三(san)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教学更显得(de)(de)重要(yao)。要(yao)从“高(gao)考(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教不教一个样”、“高(gao)考(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)都能拿到(dao)保险分(fen)(fen)”的(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)(ren)识误(wu)区中走出来。如今是网上阅卷(juan)，过去纸质(zhi)阅卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)不足都能得(de)(de)到(dao)弥补，每一篇试卷(juan)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)都是经(jing)过反复(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)、认(ren)(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)次背靠背的(de)(de)(de)(de)(de)审阅;好(hao)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)就会(hui)得(de)(de)高(gao)分(fen)(fen)，差作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)就会(hui)得(de)(de)低分(fen)(fen)，大(da)家(jia)挤在“40分(fen)(fen)”左右的(de)(de)(de)(de)(de)现象一去不复(fu)返了。所以，今后高(gao)考(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)实际差距，将会(hui)得(de)(de)到(dao)确认(ren)(ren)和(he)显示，任何“取(qu)巧”心理都是不适(shi)当的(de)(de)(de)(de)(de)。
专(zhuan)家还认(ren)为(wei)，应当注重“话(hua)(hua)题作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)”与“命题作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)”的(de)(de)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)训练，两者有(you)区别(bie)，但(dan)又有(you)内在联系。话(hua)(hua)题作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)命题中加(jia)引(yin)号的(de)(de)那(nei)个词(ci)、那(nei)句(ju)话(hua)(hua)，即(ji)话(hua)(hua)题本身，一般都(dou)可以直接(jie)转变为(wei)命题作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)“题目(mu)”。话(hua)(hua)题作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)中的(de)(de)“材料”，均有(you)较强的(de)(de)“心理暗示”作(zuo)(zuo)(zuo)用，但(dan)考(kao)生应当努力摆脱(tuo)这种“暗示”，认(ren)定“话(hua)(hua)题”本身，走自己(ji)的(de)(de)路，写(xie)(xie)自己(ji)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)。这样(yang)才可以防止临(lin)场(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)中几万(wan)人“大撞(zhuang)车”。从临(lin)场(chang)检测情况看，“议论(lun)文(wen)(wen)(wen)”是高中学生的(de)(de)“弱(ruo)项”，写(xie)(xie)的(de)(de)都(dou)是公理、常(chang)理、大道理，往(wang)往(wang)千人一面，难以脱(tuo)颖而出(chu)。
与会专(zhuan)家特别提(ti)出(chu)，高考(kao)作文千万(wan)不要(yao)一窝蜂“回(hui)到古代(dai)，复述经典”，应当尽可能(neng)写自己的生(sheng)活，只要(yao)写得“原汁原味”、“有(you)情有(you)意”，就(jiu)可能(neng)充(chong)分显示自己的写作水平。
本报记者孙为立龚学明(ming)
■专家评说
不赞成严扣错别字
本报讯(xun)在2007年江苏高考语文(wen)(wen)研讨会上，有(you)专家(jia)提出，由(you)于2008年后要进(jin)一步强化语文(wen)(wen)基本功训练，有(you)必要对高考作文(wen)(wen)错别(bie)字(zi)从严(yan)要求。作文(wen)(wen)错别(bie)字(zi)该不该从严(yan)扣，昨天，记者(zhe)采访了几位中学语文(wen)(wen)特级(ji)教(jiao)师。
南京五中特级教师赵志升老师说，其实2006年5月国家教育部考试命题中心曾提到，高考作文错别字一个扣一分的说法，另一个变化是作文分值有可能加大。因此这个消息对中学而言并不意外，但如果累计扣到5分的确有点高。过去阅卷一般是3个扣一分，而实际操作是“逢三进一”，两个不扣，封顶也就两到三分。这个变化对高中语文教师和学生来说，都是很严重的警醒，促使大家切实重视这个问题。因为高考作文满分60分，即使增加到70分或80分，5分都是举足轻重的，差不多相当一个等级。
