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以下为本份整(zheng)合试卷参(can)考答案。
2002全国六、（12分）
23、答：在“校园宽(kuan)带网”前加(jia)“新增了”、“还有(you)”一(yi)类动词(ci)词(ci)语(yu)，或在“多媒体 教(jiao)室等(deng)先进的(de)(de)(de)教(jiao)学设备后加(jia)”也(ye)应(ying)有(you)尽(jin)有(you)“、”也(ye)一(yi)应(ying)俱全“一(yi)类充当谓(wei)语(yu) 的(de)(de)(de)词(ci)语(yu)。 24、（4分） 修改为：（1）成(cheng)年累(lei)月(yue)的(de)(de)(de)战(zhan)事(shi)（2）动荡(dang)不(bu)(bu)安(an)的(de)(de)(de)政(zheng)局（3）不(bu)(bu)断衰(shuai)退(tui)的(de)(de)(de)经(jing)济（4）每况 愈(yu)下(xia)的(de)(de)(de)社(she)会(hui)治安(an)（5）日(ri)益(yi)恶化的(de)(de)(de)生存(cun)环境(jing) 或答成(cheng)“战(zhan)事(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)年累(lei)月(yue)，政(zheng)局的(de)(de)(de)动荡(dang)不(bu)(bu)安(an)，经(jing)济的(de)(de)(de)不(bu)(bu)断衰(shuai)退(tui)，社(she)会(hui)治安(an)的(de)(de)(de)每况愈(yu)下(xia) ，生存(cun)环境(jing)的(de)(de)(de)日(ri)益(yi)恶化，给(ji)3分。
2003‘ 22．AC
23．④②①③⑤
24．生(sheng)物(wu)(wu)按照亲代所经历的(de)同一(yi)发(fa)育途径(jing)和方式，摄取环境(jing)中的(de)物(wu)(wu)质建造自身(shen)产生(sheng)与亲代相似的(de)复(fu)本(ben)的(de)一(yi)种自身(shen)繁(fan)殖过程叫遗传。
2003安徽春季六、（12分）
23.(3分) （1）删去“面对”。（2）将“一(yi)方面”改为“然后”（“其次”、“还”、“又(you)”）或(huo)将“首先”改为“一(yi)方面”。24.（3分）以下修改结果(guo)均可①编写教(jiao)材、培训(xun)师(shi)资、调整教(jiao)学内(nei)容、提高(gao)教(jiao)学质量②教(jiao)材（的(de)）编写、师(shi)资（的(de)）培训(xun)、教(jiao)学内(nei)容的(de)调整、教(jiao)学质量的(de)提高(gao)
2004全国一(yi)参考答案：古(gu)人(ren)(ren)类(lei)(lei)学(xue)研究(jiu)人(ren)(ren)类(lei)(lei)起源和(he)发(fa)(fa)展规(gui)律(lv)，例如化石猿(yuan)猴(hou)和(he)现(xian)代猿(yuan)猴(hou)与人(ren)(ren)类(lei)(lei)的亲缘关系(xi)、劳(lao)动在(zai)从猿(yuan)到(dao)人(ren)(ren)转(zhuan)变中(zhong)的作用、人(ren)(ren)类(lei)(lei)发(fa)(fa)展过(guo)程(cheng)中(zhong)体质(zhi)特征的变化和(he)规(gui)律(lv)等。它是(shi)人(ren)(ren)类(lei)(lei)学(xue)的一(yi)个分支学(xue)科。（或(huo)古(gu)人(ren)(ren)类(lei)(lei)学(xue)是(shi)人(ren)(ren)类(lei)(lei)学(xue)的一(yi)个分支学(xue)科，研究(jiu)人(ren)(ren)类(lei)(lei)起源和(he)发(fa)(fa)展规(gui)律(lv)。例如化石猿(yuan)猴(hou)和(he)现(xian)代猿(yuan)猴(hou)与人(ren)(ren)类(lei)(lei)的亲缘关系(xi)、劳(lao)动在(zai)从猿(yuan)到(dao)人(ren)(ren)转(zhuan)变中(zhong)的作用、人(ren)(ren)类(lei)(lei)发(fa)(fa)展过(guo)程(cheng)中(zhong)体质(zhi)特征的变化和(he)规(gui)律(lv)等。）
参(can)考答案(an)：说好普(pu)通(tong)话，畅游神州不用(yong)怕(pa) 人人说好普(pu)通(tong)话，56个民族(zu)成一家
参考答案：①树一(yi)代(dai)新风(feng) ②大地气(qi)象(xiang)新 民安国泰(tai)万里河山映(ying)日红
2004浙江22．(3分(fen))
二十(shi)四史(shi)是为封建统治阶级提供历史(shi)借(jie)鉴(jian)而(er)编(bian)撰(zhuan)的，对中(zhong)国四千(qian)多年(nian)历史(shi)作了较系统记(ji)录，被封建统治者(zhe)称为“正史(shi)"的纪传体(ti)史(shi)书。
23．(4分(fen)) 输血(xue)和(he)使用血(xue)液(ye)制品要慎重(zhong)；对供血(xue)者的检(jian)筛工作要加强和(he)完善。 24.略
2004辽宁(ning)22．(4分(fen))
从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。
意思答对，表意完整即(ji)可(ke)。语句不通顺，扣1分。超过规定字(zi)数，每4字(zi)扣1分。
23．(4分)
是以西辽(liao)河和大凌河流(liu)域(yu)为(wei)主并波及(ji)到(dao)京(jing)津唐(tang)地区(qu)的(de)旨在探索燕山南北地区(qu)文(wen)明起源和发展的(de)古文(wen)化的(de)辽(liao)西区(qu)。
内容每遗漏一处扣1分，不是长句的扣2分，句中使用标点的扣2分(fen)。扣分(fen)不能超过4分(fen)。
24．(4分)
仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分。语句生硬，不通顺，扣1分。
1．未来的喷气式飞机将在以煤的衍生物为燃料的高速引擎推进下，以9倍于音的速度飞行，从纽约到东京的飞行，需要两小时。（原句的重点是强调“安全飞行”，改句强调了飞行速度之快）
2．伊拉克平民在未来的4到6天内将临更加惨重的伤亡，因为美军为缓解后勤补给线的压力，将对巴格达实施更大规模的空中打击。（原句先“因”后“果”；改句为先“果”后“因”）
3．现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日渐拥挤，胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。
4．北约的绝大部分成员国是欧洲国家，是俄罗斯的近邻。对于俄罗斯到底走向何方，他们理所当然地极为关切。（原句中“北约”和“俄罗斯”要先分来看，但陈述的主体是“北约”而不是“俄罗斯”）
5．①“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天，②中机组人员进行了80多项科学实验，③这些项目中有中国等6个国家学生设计的。④学生实计的项目分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁的生长及其习性的影响。（原句宾语“科学实验”的修饰成分太复杂，改写应对其作分解，化成单句）
6．引人注目的三星堆文化一个奇特之处就在于从遗址中出土的大量青铜面具的模样都不同寻常。（原文画线句子是说三星堆文化的一个“奇特之处”）
7．近日在中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百人计划”小组的支持下，中国科学家运用分子纳米技术打造出了一项新颖的铂金“钠米皇冠”。（原文句①包含着改写后单句的主干，其他三句应作主干部分的状语或定语）
8．斩断江五千里，锁住三峡无数峰。（原文中的画线句就是“画卷”的修饰语，而且是整齐的“把”字句，只要改为动宾结构就成 因为原句两个“把”相同，不成“对”）
9．如果没有中外名句的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素养的提高，就没有学生道德修养的进步。（原文画线句是条件关系的复句，句序的安排上也有问题，如“文学知识”置于最后）
10．如同垂暮的斜阳让人留恋，如同曲终的余奏让人回味，如同最后一口啜下的美酒让人咂摸。（原句画线部分是三个运用比喻的偏正短语，要把它们改写成句子既要保留比喻，又要具有句子的完整结构。改写时要注意下文“留给人们最温馨的回忆”这样的意思。
11儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。
12美(mei)国发生的(de)“9·11”恐怖袭击事件沉重打(da)击了全球的(de)经济，它使今年(nian)以来(lai)已(yi)不景气的(de)世界信息产业(ye)雪上加霜，拥有巨(ju)大市场的(de)某(mou)电子(zi)集团不能不做出裁员的(de)反应(ying)了。
