当摇篮 薄纱 许多幅 喷香
（七）初读课文，了解内容，理清层次。
1．指读预习中的问题，然后让学生带着问题，边读课文边思考。
2．提问：小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么？最后她怎么样了？
老师根据学生的回答，随即板书答案。
大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
冻死街头
3．指导学生根据板书，给课文分段。
学生在读懂内容的基础上，并按照板书的提示，就很容易理清这篇文章的层次。全文按事情发展顺序，共分三段。第一段是第1到第4自然段，讲在大年夜，一个小女孩光着头赤着脚在街上卖火柴。第二段是第5到第11自然段，讲小女孩一次次擦燃火柴，看到种种幻景。第三段是第12到第13自然段，讲小女孩在大年夜冻死了。
4．提问：这篇课文主要讲了一件什么事？用几句话说出来。
老师指导学生看着板书，用串连段意的方法，说说这篇课文的重要内容。
在学生小组讨论后，可以指名提问，老师加以指点评议。
这篇课文讲了这样一个故事。在大年夜，一个光头赤脚的小女孩在街头卖火柴，她又冷又饿，为了取暖擦燃了一根根火柴，在火光中，她看到种种幻象，最后冻死在街头。
（八）自己再读课文，加深对内容的理解。
（九）作业。
1．抄写生字词。
2．熟读课文。
第二课时
一、教学目标
（一）理解重点词句，体会作者的思想感情。
（二）体会作者由现实生活所展开的合理想象。
（三）有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
（二）从最后三个自然段的含义深刻的语句体会作者的思想感情。
三、教学过程
（一）板书课题
今天我们继续学习第7课，大家一起读课题。（老师板书。）
（二）复习引入
上节课我们学习了第7课《卖火柴的小女孩》的生字词，初读了课文，了解了内容，谁来说说这篇文章讲了一件什么事？
（三）明确目标
这节课我们继续深入学习课文，理解重点词句，从小女孩看到的幻象中体会她的悲惨生活及作者想象的合理。还要练习有感情地朗读课文。
（四）指导学生学习小女孩看到的第一种幻象。
1．提问：小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？结果怎样？请同学们带着这几个问题默读课文第5自然段。
在给学生充裕的时间默读思考后，老师逐题和学生一起讨论。
2．小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？
因为她的一双小手几乎冻僵了。“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”小女孩需要用那微弱的火光来取暖。但是她开始不敢擦火柴，“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”这句话说明小女孩是不敢擦火柴的，连一根也不敢，因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她。但是“她终于抽出了一根”，从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了，鼓足了勇气，擦燃了一根火柴来取暖。
在学(xue)生理解完这一问题后，老师(shi)可(ke)以让学(xue)生有感情地读读第5自(zi)然段
