张山《我(wo)打败了(le)男子汉》教案
一、教学目的
1、 学(xue)会用第(di)一(yi)人称写(xie)作(zuo)。
2、 体会文章细腻逼真(zhen)的心理描(miao)写。
3、 感受体育(yu)(yu)文化和(he)体育(yu)(yu)精神，从中受到启迪和(he)教育(yu)(yu)。
二、学习重难点：
1、 体(ti)会文章细腻(ni)逼真(zhen)的(de)心理描写。
2、 准确体会人物的精神品质(zhi)。
3、 感受体育(yu)文化和(he)体育(yu)精神(shen)，从(cong)中受到启(qi)迪和(he)教育(yu)。
三、课时：一课时。
三、 教学过程
（一） 预习
提前布置学生收集张山(shan)、巴塞罗那(nei)奥运会、双向飞(fei)碟射(she)击比赛的资(zi)料，为理解课文打下基础(chu)。
（二） 导入新(xin)课(ke)：请同学说说课(ke)前所搜集的(de)资料，从张山骄人的(de)成绩(ji)导入，结合视(shi)频(pin)、图片(pian)教学。
（三） 整体(ti)感知课(ke)文
熟读课文(wen)，复述本文(wen)的故(gu)事情节(jie)。
（旨在让学生(sheng)整体感知课(ke)文，训练口头表达能力。）
（四） 深入理(li)解(jie)与(yu)分析
1、 作(zuo)者认为，射(she)击是心理(li)与(yu)技术的完美结(jie)合。本文中(zhong)就有(you)许(xu)多精彩逼(bi)真(zhen)的心理(li)描写，请画(hua)出并思考(kao)他们的作(zuo)用。
作(zuo)者巧(qiao)妙的(de)(de)吧景物描(miao)写、行动描(miao)写和心(xin)理(li)描(miao)写紧密结(jie)合在一起，细腻(ni)逼真，烘(hong)托(tuo)了赛场气氛，表现了作(zuo)者沉稳(wen)、大气、自(zi)信、睿智(zhi)的(de)(de)心(xin)理(li)素质，以(yi)及“巾帼不(bu)让须(xu)眉”“会当凌绝顶(ding)，一览众山小(xiao)”的(de)(de)气概和境界。
（1）“天(tian)高(gao)气爽(shuang)，半边青(qing)山在蓝天(tian)的(de)(de)(de)映衬下翠绿欲(yu)滴(di)……而(er)是我这(zhei)个来自(zi)东方的(de)(de)(de)女(nv)子。”明朗美丽的(de)(de)(de)景色和自(zi)信(xin)乐观(guan)的(de)(de)(de)心理想映衬，生(sheng)动表现了“我”志在必得的(de)(de)(de)良好竞技状(zhuang)态。
（2）“每一(yi)次(ci)从靶(ba)(ba)位上(shang)下(xia)来……已经(jing)没(mei)有任何迷信(xin)色(se)彩。”“天上(shang)地下(xia)，唯(wei)我独尊”，传说(shuo)这是佛祖释迦牟尼降(jiang)生(sheng)时所言(yan)，而张(zhang)山却(que)从中悟到：人在(zai)靶(ba)(ba)场上(shang)，需(xu)要的正是这种(zhong)“妄(wang)自(zi)尊大，目空一(yi)切”的心境(jing)。自(zi)信(xin)是成功的基(ji)础，战(zhan)胜对手，战(zhan)胜自(zi)己(ji)，战(zhan)胜一(yi)切困难，都需(xu)要这种(zhong)自(zi)信(xin)。也正是有了这种(zhong)惟我为大的气概和(he)境(jing)界，才是她大胜了这场“巾帼不让须眉”的战(zhan)役。
（3）“我静(jing)静(jing)的(de)坐(zuo)在选(xuan)手席上……给大家也增点光(guang)。”细(xi)节描写(xie)和心理描写(xie)结合在一(yi)起，间接写(xie)出了(le)“我”那种(zhong)坚毅乐观的(de)精神(shen)。同时(shi)，“中(zhong)国早”三个字作为一(yi)种(zhong)象(xiang)征，在文(wen)中(zhong)反复出现，也深化了(le)全(quan)文(wen)的(de)内涵。
2、 你(ni)认为张山成(cheng)功的原(yuan)因是什么？请结合(he)你(ni)对张山的了解，谈(tan)谈(tan)你(ni)从(cong)张山的经历中(zhong)学(xue)到了什么。
张山(shan)之(zhi)所以成功，根本原因(yin)在于他平(ping)时努力刻苦的训练。具体在赛场上，至(zhi)少有以下几点(dian)原因(yin)：（1）赛场上的那种霸气，即“天上地下，唯我独(du)尊(zun)”的气概和境界(jie);(2)面对(dui)困难、挫折是的自(zi)信、坚(jian)毅、乐观；（3）用豁达宽广的心态对(dui)待比赛中的沟(gou)沟(gou)坎(kan)坎(kan)；（4）灵(ling)活四(si)溢的射击天分。
（本题意在促(cu)进学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)对课文做进一步的(de)解读于思考，并和(he)自(zi)己的(de)现(xian)实(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活相结合，打(da)通体育与生(sheng)(sheng)活、人生(sheng)(sheng)的(de)关系。讨(tao)论(lun)时(shi)尽量让学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)谈(tan)深谈(tan)透，力求使(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心有所动，并付诸生(sheng)(sheng)活实(shi)(shi)践(jian)，提升自(zi)己对生(sheng)(sheng)活的(de)认识(shi)。）
（五） 拓展(zhan)迁移
假如你是一位(wei)电(dian)视节目主持(chi)人(ren)，现场直播张(zhang)山参加的这(zhei)场实际比赛，你应该如何(he)解说？
（让(rang)学(xue)生在反(fan)复朗读(du)课(ke)文的基(ji)础上，分(fen)组(zu)合(he)作设(she)计(ji)(ji)，然后派代(dai)表(biao)(biao)解说。这种方式(shi)有助(zhu)于学(xue)生创造性的把(ba)握课(ke)文内容，同时(shi)训练口(kou)语表(biao)(biao)达(da)能(neng)力。教(jiao)师(shi)指(zhi)导，力图让(rang)学(xue)生流畅(chang)、生动的直播，运用细(xi)节描写刻画人(ren)物细(xi)腻的心理状态，要符合(he)主持(chi)人(ren)的口(kou)吻。反(fan)复设(she)计(ji)(ji)、反(fan)复指(zhi)导、反(fan)复表(biao)(biao)演(yan)，直至(zhi)达(da)到要求。）
