跳出资讯的泥潭
⑴这无疑(yi)是一(yi)(yi)(yi)个资讯(xun)爆(bao)炸的时(shi)代：今天的一(yi)(yi)(yi)份《纽约时(shi)代》比17世纪一(yi)(yi)(yi)个普通英国人(ren)一(yi)(yi)(yi)生经历(li)的还(hai)多；可用的资讯(xun)平均(jun)每4年就(jiu)增加(jia)一(yi)(yi)(yi)倍；各(ge)种资料、信息(xi)(xi)、画面(mian)正排山(shan)倒(dao)海般(ban)涌现，人(ren)们(men)已经被(bei)迫经年累月(yue)沉浸其中。我们(men)每天被(bei)动地接受着各(ge)种加(jia)码的信息(xi)(xi)，在自以为更(geng)加(jia)自由的同时(shi)，却更(geng)加(jia)被(bei)塑造。资讯(xun)改变着我们(men)的认识，甚至让我们(men)迷(mi)失了自我。
⑵我(wo)们(men)总(zong)读不(bu)完堆(dui)积如山的书刊(kan)，我(wo)们(men)总(zong)对一(yi)些新事物一(yi)知半解；我(wo)们(men)刚(gang)刚(gang)才明(ming)白(bai)了“量子力学(xue)(xue)”，又被深奥的经(jing)济学(xue)(xue)原理搞得(de)一(yi)头雾水；别(bie)人早已在电子商务领(ling)域(yu)干得(de)热(re)火(huo)朝天，我(wo)们(men)还(hai)在用传统的商业手法苦苦挣扎……为了在同行业间生存，甚至在社会中立足，我(wo)们(men)被迫追(zhui)赶每分钟都在膨胀的知识，但我(wo)们(men)的脚(jiao)步总(zong)追(zhui)不(bu)上周遭的变化。
⑶在(zai)浩瀚的资(zi)讯面前我(wo)们(men)感到极度的恐慌(huang)和(he)精神(shen)焦虑(lv)，我(wo)们(men)感到了人的渺小和(he)无(wu)力，害(hai)怕(pa)在(zai)如(ru)潮的资(zi)讯中灭顶，害(hai)怕(pa)被这个多变(bian)的时代所遗弃。
⑷我们需(xu)要(yao)跳出资讯的泥潭。
⑸资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们(men)不仅没有记住一个字，反(fan)而连车停在什么地方(fang)都忘了。
⑹我们摄取新的资讯，是(shi)为了将其组合到(dao)旧有的知(zhi)识和(he)经(jing)验中去(qu)，获得更佳的结构，而不是(shi)为了装点门面(mian)，甚(shen)至(zhi)全面(mian)否定对自我的认(ren)识。
⑺何况资(zi)讯充斥(chi)着(zhe)陷阱，有的(de)(de)是(shi)资(zi)讯制造者(zhe)带来的(de)(de)麻烦，更多的(de)(de)则(ze)是(shi)在传播(bo)通(tong)路(lu)中的(de)(de)异(yi)化，面对(dui)扑面而来的(de)(de)种种资(zi)讯，如果不加分析、理解(jie)、取(qu)舍(she)而“照单全收”，必将造成资(zi)讯对(dui)你的(de)(de)严重伤害。
⑻富兰克林说：一(yi)(yi)个饱读诗书的蠢材(cai)往(wang)往(wang)比一(yi)(yi)个无知的蠢材(cai)更蠢。
⑼我(wo)们(men)完全(quan)(quan)可以从资讯(xun)焦虑中解放出来，将(jiang)其还(hai)原到个(ge)人的兴(xing)趣、工作的需要(yao)、正确的生(sheng)活(huo)经验(yan)以及完全(quan)(quan)沟通的“常(chang)识”层次，以“自己的方式”去看(kan)待和处理问(wen)题。我(wo)们(men)没有(you)必(bi)要(yao)附庸风雅，也没有(you)必(bi)要(yao)吹毛求疵。
⑽在资讯(xun)的(de)大海里(li)，如(ru)果你想做(zuo)海绵，企图(tu)吸干所有的(de)海水(shui)，无(wu)异于痴(chi)人说(shuo)梦(meng)；不如(ru)做(zuo)快(kuai)乐(le)的(de)游鱼好了，自由(you)地吞吐海水(shui)，汲取所需，摒弃所废。
⑾让资讯(xun)为我所用(yong)，而不(bu)是自己被(bei)资讯(xun)所左(zuo)右，才能从(cong)资讯(xun)焦虑中(zhong)彻底解放。
1.本文所(suo)说明的道理(li)，作者分(fen)别(bie)用(yong)了两个中(zhong)心句加(jia)以概括(kuo)，这(zhei)两个中(zhong)心句是(shi)：
（1） （2）
2.概(gai)括文(wen)(wen)章开头3段的(de)(de)主(zhu)要内容，说(shuo)说(shuo)它在(zai)文(wen)(wen)中所起(qi)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。
3.仿第(di)二段划线的句子(zi)在省略号处续写一(yi)个(ge)句子(zi)。
我(wo)们(men)刚(gang)刚(gang)才明(ming)白了“量子力学(xue)”，又(you)被深(shen)奥的(de)经(jing)济学(xue)原理搞(gao)得一(yi)头(tou)雾水(shui)； 别人早(zao)已在(zai)电子商(shang)务(wu)领域(yu)干得热火(huo)朝天，我(wo)们(men)还在(zai)用传统的(de)商(shang)业手(shou)法苦(ku)苦(ku)挣扎；
4.第五段举“超载(zai)健忘症(zheng)”的例(li)子是(shi)为了(le)说明(ming)什么？
5.第(di)十段(duan)中游鱼之比(bi)所说(shuo)明的道理与(yu)下列名句中的 ;相同(tong)（单选题(ti)，只填序(xu)号）
A．学(xue)而不(bu)思(si)则(ze)罔，思(si)而不(bu)学(xue)则(ze)殆(dai)。——《论语(yu)》
B．学(xue)而不厌，诲人不倦。 ——《论语》
C．学而不化(hua)，非(fei)学也。 ——杨(yang)万里
D．读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
E．学之广在于不倦(juan)，不倦(juan)在于固(gu)志。 ——葛洪
F．业精于(yu)勤，荒于(yu)嬉；行(xing)成于(yu)思，毁于(yu)随。 ——韩愈
G．吾生也(ye)(ye)有涯而，知也(ye)(ye)无涯。 ——《庄子(zi)》
6.请结合下则(ze)材料给你(ni)的(de)启示(shi)来(lai)探究上(shang)文关于“资讯爆(bao)炸”的(de)话题，谈谈你(ni)的(de)认识。
材料：
基(ji)(ji)(ji)因(yin)研究(jiu)的成果(guo)将给人(ren)类(lei)生活带来巨大变化(hua)，它可(ke)以控制疾病，置换器官(guan)，延缓衰(shuai)老。如果(guo)掌握了(le)人(ren)类(lei)的全部基(ji)(ji)(ji)因(yin)密码，从理(li)论(lun)上可(ke)使人(ren)活到1200岁，而且可(ke)以设计(ji)出新(xin)人(ren)类(lei)。可(ke)是(shi)(shi)真(zhen)到了(le)那(nei)一天，地球(qiu)能(neng)承受吗(ma)？倘(tang)有人(ren)滥用基(ji)(ji)(ji)因(yin)技(ji)(ji)术，争相设计(ji)“超人(ren)”“怪人(ren)”，该怎样(yang)对待(dai)？科技(ji)(ji)是(shi)(shi)把双刃(ren)剑，基(ji)(ji)(ji)因(yin)技(ji)(ji)术的突破，也将给人(ren)类(lei)社会带来沉(chen)重的伦理(li)难(nan)题与心(xin)理(li)难(nan)题。
答案：
1.我们需要(yao)跳出资讯的泥潭（2）让资讯为我所用，而不是自(zi)己被(bei)资讯所左右(you)，才能从(cong)资讯焦虑(lv)中彻底(di)解放
2.资讯爆炸使人们感到恐慌和…查看完整议论文阅读训练答案…的款式 别人已纷(fen)纷(fen)考驾照了，我却分不(bu)清宝马与奔驰……
4.说(shuo)明(ming)滥取(qu)资讯(xun)的(de)严重后果（危害）
5.C
6.开放题，不设(she)标准答案。应扣住“科技是把双(shuang)刃剑”这(zhei)一中心，辩证的看待“资(zi)讯爆炸”这(zhei)一现实。
