有科(ke)学(xue)家认(ren)为，由父(fu)母选择(ze)基(ji)因“组(zu)合(he)”下一代的(de)时代已(yi)快(kuai)来临了。在“组(zu)合(he)”未来的(de)“非(fei)常(chang)婴(ying)儿”方面(mian)，父(fu)母们(men)面(mian)对的(de)是一道多(duo)项选择(ze)题(ti)，他们(men)可以选择(ze)让婴(ying)儿能抵抗常(chang)见疾(ji)病和感染(ran)的(de)基(ji)因，这样婴(ying)儿不会再害怕癌症、心脏(zang)病等；父(fu)母让孩子的(de)个子长高一点、头发浓密一点也并非(fei)难(nan)事。
在美(mei)国的(de)普林斯顿，科学家们(men)成功地利用基(ji)因改善了老鼠(shu)(shu)的(de)大(da)脑功能，经过“加工”的(de)老鼠(shu)(shu)比其(qi)他普通老鼠(shu)(shu)明(ming)(ming)显聪明(ming)(ming)得(de)多。这(zhei)种(zhong)神奇(qi)的(de)效果(guo)来自于从外界(jie)植入老鼠(shu)(shu)体内(nei)的(de)一种(zhong)基(ji)因，这(zhei)种(zhong)基(ji)因产生(sheng)名为NR2B的(de)化学物(wu)质。人(ren)脑当然比老鼠(shu)(shu)的(de)大(da)脑复杂(za)得(de)多，但他们(men)的(de)工作原理(li)实际上(shang)是(shi)一样的(de)。
至于说到为孩子选择人格与个性，其实也不是匪夷所思的，专家相信(xin)，个(ge)人个(ge)性的特(te)(te)点(dian)中至少有一半是由基(ji)因的特(te)(te)性决(jue)定的。
科(ke)学家打(da)算将来自不同个体的(de)(de)基(ji)因(yin)——比如聪(cong)明(ming)一(yi)些的(de)(de)迟钝一(yi)些的(de)(de)，好(hao)看的(de)(de)和普通的(de)(de)——混合在一(yi)起进行研究(jiu)，以便(bian)了解为什么人(ren)(ren)们会在力量、耐力、敏捷(jie)性等方面有(you)差异。当这些主管(guan)天赋与(yu)性格的(de)(de)基(ji)因(yin)的(de)(de)奥秘解开(kai)之(zhi)后，未(wei)来的(de)(de)父(fu)母就(jiu)离“设(she)计”自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)又近(jin)了一(yi)步。但(dan)技术上的(de)(de)难(nan)题(ti)是，人(ren)(ren)为注入的(de)(de)基(ji)因(yin)大部分都是人(ren)(ren)体内(nei)自有(you)的(de)(de)，因(yin)此如何确保这些外来基(ji)因(yin)能发(fa)挥(hui)作用、取(qu)代原有(you)的(de)(de)基(ji)因(yin)是个关键(jian)。
有专家对(dui)基(ji)因(yin)工程能(neng)否如人(ren)(ren)们(men)所认为(wei)的那(nei)样大步向前跃(yue)进持怀疑态度，因(yin)为(wei)在基(ji)因(yin)和(he)染色体的世界(jie)里(li)，随机(ji)性因(yin)素(su)很多，基(ji)因(yin)一旦(dan)站错了队，不仅不能(neng)发挥出人(ren)(ren)们(men)预先估(gu)计的作用，反(fan)而会(hui)给别的重要基(ji)因(yin)带来影(ying)响(xiang)，甚至破坏(huai)它们(men)。
要想给人的自然(ran)基因“升级”，只有通过“人造(zao)染色体(ti)(ti)”，可是人的染色体(ti)(ti)数(shu)目的标(biao)准(zhun)是23对，加进人造(zao)染色体(ti)(ti)后(hou)，就(jiu)必然(ran)引(yin)起(qi)染色体(ti)(ti)数(shu)量上的变化(hua)，如果未来人类还(hai)遵循有性(xing)繁殖规(gui)律(lv)的话，这(zhei)(zhei)些(xie)多出(chu)来的染色体(ti)(ti)还(hai)会传(chuan)给下一代，这(zhei)(zhei)会带(dai)来什么(me)后(hou)果？多出(chu)来的染色体(ti)(ti)怎么(me)办？就(jiu)是世界一流的科学家现在也无法对这(zhei)(zhei)些(xie)问题作出(chu)明确(que)回答。
对文中划线句子(zi)所(suo)表(biao)达的(de)意(yi)思理解正确的(de)一项是 （ ）
A．将来人(ren)工组(zu)合一个(ge)婴儿(er)，孩子(zi)人(ren)格、个(ge)性的选(xuan)择是可以办(ban)到的。
B．将来(lai)人工组合一个婴儿(er)，孩子人格、个性(xing)的选(xuan)择是完全办不到的。
C．将来人(ren)工组(zu)合(he)一个婴(ying)儿(er)，孩子人(ren)格(ge)、个性是(shi)可任意选择，随心所欲的。
D．将来(lai)人工组(zu)合一个(ge)婴儿，孩(hai)子(zi)人格、个(ge)性的选择(ze)，至少(shao)有一半的可能。
有些专家对选择基因“组合(he)”下一(yi)代(dai)能够大步(bu)跃(yue)进(jin)持怀疑态度，对其原因理解正(zheng)确的一(yi)项是(shi) （ ）
A．因(yin)(yin)为如何(he)确保外来基因(yin)(yin)能发挥(hui)作用，取代(dai)原(yuan)有的基因(yin)(yin)这一关键问题尚未解决。
B．因(yin)为(wei)在基因(yin)和染色(se)体的世界里，随机性因(yin)素(su)很多(duo)，基因(yin)一旦站(zhan)错队，反而会起破坏作用。
C．因为技术上的难(nan)题是(shi)(shi)，人为注入的基(ji)因都是(shi)(shi)人体内自有(you)的，很难(nan)听人的安排(pai)。
D．因为要想给(ji)人的自然(ran)基因“升(sheng)级”，就必须通过“人造染(ran)色(se)(se)体”，而“人造染(ran)色(se)(se)体”的合成技(ji)术是个难题。
下面对文(wen)章内容理解不(bu)正确(que)的一项是 （ ）
A．通过选择基(ji)因来“组合(he)”下一代的研究还只是一个设想。
B．通过选择基(ji)因“组合”一(yi)个“非常(chang)婴儿”这个问题还需要进(jin)一(yi)步研究探索。
C．科学家们的(de)实验研究(jiu)表(biao)明，由基(ji)因产(chan)生的(de)名为NR2B的(de)化学物(wu)质可以(yi)使人脑(nao)变得更聪明。
D．目前，世(shi)界一(yi)流(liu)的科学家(jia)尚(shang)无法(fa)解决多余(yu)染色体会给(ji)下一(yi)代带来什么(me)后果和处理多余(yu)染色体的问(wen)题。
参考答案：
1.A （不是“匪夷所思”就说明是可以成为(wei)现实的。）
2.B （根(gen)据上下(xia)文确定信(xin)息区(qu)域）
3.C (NR2B的(de)化学物质注入(ru)的(de)不是人脑(nao)，是鼠脑(nao))
