4．下列关于“潮剧老(lao)旦的(de)表演(yan)艺术”的(de)说法，不正确的(de)一(yi)项是（ ）
A．作(zuo)者(zhe)所(suo)学的(de)行当是老旦，曾演过佘太君、刘(liu)明珠等人，作(zuo)者(zhe)以(yi)女性间特有(you)的(de)理解沟通与(yu)这些人物进行心灵的(de)“对话(hua)”。
B．老旦的(de)角色是以扮演上了(le)年纪(ji)的(de)人为主，作者所演的(de)人物(wu)凝聚了(le)作者对(dui)生活和人物(wu)的(de)全部的(de)真情实感(gan)。
C．现在(zai)老旦这一(yi)行(xing)当演(yan)(yan)(yan)唱(chang)的风格(ge)是苍劲、硬朗，这与以前专(zhuan)演(yan)(yan)(yan)老旦者由男(nan)性演(yan)(yan)(yan)员(yuan)扮演(yan)(yan)(yan)，在(zai)表演(yan)(yan)(yan)上重(zhong)于唱(chang)功有关。
D．戏(xi)中虽同(tong)为老旦这一角色(se)，但人物(wu)的(de)性格却千差万别，如胡母的(de)温厚、许氏的(de)善良淳朴(po)等(deng)等(deng)各有不同(tong)。
5．下(xia)列关于(yu)上文(wen)的(de)(de)分(fen)析和(he)概括(kuo)，不符合原(yuan)文(wen)意思的(de)(de)一(yi)项是（ ）
A．文章作者(zhe)从自身的(de)演唱(chang)经历出(chu)发，指出(chu)时代需(xu)要(yao)我们承载起戏曲文化(hua)传播的(de)责任，号召年轻人(ren)应不(bu)断(duan)学(xue)习(xi)。
B．演(yan)老旦时，一定要考虑人物(wu)(wu)的(de)(de)身份(fen)、性格、处境(jing)，不然(ran)的(de)(de)话演(yan)出来(lai)的(de)(de)只能是人物(wu)(wu)的(de)(de)苍老和(he)暮气。
C．作者(zhe)以为(wei)潮(chao)剧(ju)老旦艺术(shu)是在不断借鉴、丰富和发展(zhan)(zhan)中(zhong)成长起(qi)来的(de)，而(er)作者(zhe)的(de)艺术(shu)创作也在借鉴、丰富和发展(zhan)(zhan)的(de)道路上(shang)探(tan)索。
D．传统戏是前辈艺术家(jia)们留下的(de)(de)精华(hua)，里(li)面的(de)(de)角色都(dou)很(hen)鲜明生动，演(yan)员在(zai)表演(yan)时注意(yi)把(ba)握(wo)即(ji)可，与自身文化修养(yang)无关(guan)。
参考答案：
3．A
4．B
5．D
【解析】
3.【试题(ti)分析】论述类文本阅读(du)在概念题(ti)型上往(wang)(wang)往(wang)(wang)有这(zhei)样几点(dian)设题(ti)：部(bu)分与整体(ti)、夸大与缩(suo)小、因果(guo)颠倒(dao)或强加因果(guo)、尚未(wei)发生和(he)已(yi)经发生、可(ke)能和(he)必然(ran)、答(da)非所问(wen)或张冠李戴、颠倒(dao)是(shi)非等。A项，“是(shi)程砚秋(qiu)最先提出来(lai)的”在原文中找不到(dao)依据(ju)。
【考点定位(wei)】理(li)(li)解文中重要概念的含义。能力层级为理(li)(li)解B。
【名师点睛(jing)】这(zhei)种题型(xing)较为简单，无非是抓住(zhu)(zhu)概(gai)念(nian)的(de)(de)特点来衡量，即揭示事物本(ben)质属性（最(zui)为全面(mian)的(de)(de)）的(de)(de)选(xuan)项是正确的(de)(de)；还(hai)有(you)一种就是重要(yao)概(gai)念(nian)（词语）之间形成的(de)(de)各(ge)种判(pan)断（试题中(zhong)表现(xian)为选(xuan)项），解答这(zhei)一类型(xing)题目的(de)(de)技巧是——抓住(zhu)(zhu)选(xuan)项中(zhong)的(de)(de)“关联词”（揭示逻辑关系(xi)，即各(ge)种各(ge)样的(de)(de)判(pan)断）“虚(xu)词”等标志；若没有(you)这(zhei)些标志，就要(yao)认真分析选(xuan)项句子分句间的(de)(de)逻辑关系(xi)，再(zai)回(hui)到文中(zhong)仔细对照(zhao)。
4.【试题分析】做(zuo)这种题学生必须(xu)养(yang)成一种良好的阅(yue)读习惯，在通读全文(wen)的基础(chu)上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然(ran)后仔细(xi)比较选项的说(shuo)法是(shi)否与原文(wen)一致。B项，“老旦的角(jiao)色(se)是(shi)以扮(ban)演上了年(nian)纪(ji)的人为主”这句话表意不明，正确的是(shi)老年(nian)妇女为主。
【考点定位】筛选并整合文中(zhong)的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】筛选(xuan)并整合文中信(xin)息类题目(mu)的(de)(de)解题方法有(you)(you)这样几点：①根据要求确(que)(que)定提(ti)取(qu)信(xin)息的(de)(de)目(mu)标。②通读(du)全文，整体感(gan)知(zhi)。在确(que)(que)定了提(ti)取(qu)信(xin)息的(de)(de)目(mu)标之后(hou)，要根据目(mu)标浏览全文，确(que)(que)定提(ti)取(qu)信(xin)息的(de)(de)区(qu)间。③准确(que)(que)寻找(zhao)，筛选(xuan)提(ti)取(qu)。筛选(xuan)和提(ti)取(qu)信(xin)息类试题的(de)(de)答(da)案均在文中，因此，及时找(zhao)到选(xuan)项(xiang)在原文的(de)(de)位置，顺藤摸瓜，确(que)(que)定筛选(xuan)范围。④仔细(xi)对照，正确(que)(que)判断。找(zhao)准选(xuan)项(xiang)有(you)(you)关内容(rong)在原文的(de)(de)位置后(hou)，要把(ba)原文与(yu)选(xuan)项(xiang)对照，辨明正误。
5.【试题分析】此种归纳内(nei)容要点和分析作者观点态度(du)的题目，解答时应(ying)先根据(ju)选项确(que)定原(yuan)文信息所(suo)在(zai)的位置，然后将选项和原(yuan)文进(jin)行比较，并结合上下文语境进(jin)行判断(duan)。D项，“与自(zi)身文化(hua)修养无(wu)关”说法与“塑(su)造角色更(geng)需要演员个人的文化(hua)修养”不相符。
【考点定(ding)位(wei)】分析概括作者(zhe)在文中的(de)观(guan)点态(tai)度。能力层(ceng)级为分析综合C。
【名师点睛】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
