记叙文阅读词语、句子的理解与分析考点
《记叙文阅读指导》
要读懂一篇(pian)文(wen)章，首先必(bi)须理解(jie)文(wen)章的(de)词(ci)句，并(bing)能分析其表达作(zuo)用。
所以《大纲》规定，初中生要能(neng)“读一般(ban)的(de)现代文(wen)，能(neng)领会(hui)词句在语言(yan)环境中的(de)含(han)义和作用(yong)，具(ju)(ju)有(you)一定的(de)语言(yan)感受能(neng)力(li)”，能(neng)“感受课(ke)文(wen)的(de)语言(yan)所表达的(de)思想感情”，“借助(zhu)工具(ju)(ju)书理解(jie)词语在上(shang)下文(wen)中的(de)含(han)义和作用(yong)”，“体会(hui)课(ke)文(wen)中一些(xie)句子的(de)深层含(han)义”。
具体地说(shuo)，知识与能力训练点是：
1．能理解词语的本义及在一定上下文中的转化义(引申义或比喻义(yi)(yi))，还应能(neng)确(que)(que)定(ding)多音多义(yi)(yi)词在文(wen)中(zhong)的具体(ti)含(han)(han)义(yi)(yi)；2．能(neng)确(que)(que)认词语在一定(ding)上下文(wen)中(zhong)的特定(ding)的、单(dan)一的含(han)(han)义(yi)(yi)；
3．能确定词语指代的内容；
4．能确认因修辞手法的运用(yong)而使词语产生(sheng)的临时(shi)意义(yi)及其表(biao)达作(zuo)用(yong)；
5．能(neng)(neng)确认词语、句(ju)子的(de)表面意(yi)(yi)义(yi)，以及深层(ceng)含意(yi)(yi)和言外之意(yi)(yi)并能(neng)(neng)理解其表达的(de)效果；
6．能对(dui)文中的(de)词、句的(de)选择(ze)、增(zeng)删、替换、移位、照(zhao)应等进行比(bi)较(jiao)、辨析，从而揣摩其具体含义及其表(biao)达作(zuo)用和表(biao)达效果的(de)变化。
