（10）我是倾向印象派的(de)，不过我也(ye)明白它的(de)缺(que)点。比(bi)如看(kan)一(yi)(yi)幅(fu)画，内(nei)行有内(nei)行的(de)印象，外(wai)行有外(wai)行的(de)印象，它们的(de)价值是否相(xiang)同(tong)呢(ni)？我小时候(hou)欢喜读《花(hua)月痕》一(yi)(yi)类的(de)东(dong)西，现(xian)在回想起来不禁(jin)赧颜，究竟(jing)是从(cong)前对(dui)还是现(xian)在对(dui)呢(ni)？文艺虽无普遍的(de)纪律，而美丑的(de)好(hao)恶却有一(yi)(yi)个(ge)道理。遇见一(yi)(yi)个(ge)作(zuo)品(pin)，只说(shuo)“我觉(jue)(jue)得(de)好(hao)”还不够(gou)，还应说(shuo)出觉(jue)(jue)得(de)好(hao)的(de)道理。
总之，考据、批(pi)(pi)评都不是欣(xin)(xin)赏(shang)，但是欣(xin)(xin)赏(shang)却(que)不可无考据与批(pi)(pi)评。有(you)的(de)人太(tai)看重考据和批(pi)(pi)评的(de)功夫(fu)，有(you)的(de)人又太(tai)不肯做脚踏实地的(de)功夫(fu)，以(yi)为有(you)文艺(yi)的(de)嗜好(hao)就可以(yi)谈文艺(yi)，这(zhei)都是很大的(de)错(cuo)误。
【有删改】
【注】《花月痕》，清代长篇小(xiao)说，情(qing)调缠绵哀怨。
1．第②段画线的词语“现身说(shuo)法(fa)”在(zai)文中是(shi)指。（2分）
2．第(di)②段(duan)详细列举“功课”内(nei)容(rong)，对其作(zuo)用分析不正确(que)的一项是（ ）。（2分）
A．流露出作者对纯考据工(gong)作不满的态(tai)度(du)。 B．证明考据学者只做这种无意(yi)义(yi)的功(gong)夫(fu)。
C．有助于(yu)读(du)者(zhe)对考(kao)据工作形(xing)成(cheng)感性认识。 D．为“考(kao)据对欣(xin)赏(shang)是题外事”提供证据。
3．概括“法官”式文(wen)学批(pi)评的(de)特点。（3分）
4．以(yi)下对文章(zhang)的(de)(de)分析不(bu)恰当(dang)的(de)(de)一项是（ ）。（2分）
A．第(di)①段提出文章讨论(lun)的(de)对象，总领全文。
B．第(di)②~⑤段着重阐述了作者对考据的看法。
C．第⑨⑩段(duan)分别对第⑦⑧段(duan)进行了深入(ru)分析(xi)。
D．第(di)?段总括了上文，提出(chu)了自己的主(zhu)张。
5．下列(lie)推(tui)断与文(wen)章一(yi)致的(de)一(yi)项(xiang)是（ ）（3分(fen)）
A．把考据和批评当作(zuo)欣(xin)赏的人不(bu)都(dou)是学者(zhe)。
B．如果(guo)不欣赏形象本身(shen)，就不能得(de)到美感(gan)经验。
C．在(zai)考据(ju)学(xue)者们自己(ji)看来，文学(xue)批评也是(shi)一种考据(ju)。
D．“法官(guan)”式文学批评者(zhe)不认为《麦克(ke)白》是一部(bu)悲(bei)剧。
6．分析(xi)作者与印象(xiang)派(pai)在文学批评(ping)观点上的(de)异同。（5分）
参考答案：
1．考据(ju)学对(dui)作者生平也很(hen)重视(shi)。
2．B
3．（1）用死纪律(lv)来限制活作品。（2）所持(chi)的是“批评的态(tai)度”，这种态(tai)度是冷静的，不杂情感的；是一种反省的理解；预存美(mei)丑的标准(zhun)，把自己放在作品之外(wai)去评判它的美(mei)丑。
4．C
5．B
6．相同点：注重(zhong)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)情感和物的(de)(de)(de)(de)(de)姿态(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)交流。欣(xin)赏(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)态(tai)度忌杂有任(ren)何城(cheng)建，把自(zi)(zi)我(wo)放在作(zuo)品里面(mian)去(qu)分享它的(de)(de)(de)(de)(de)生命。不同点：印象派(pai)主(zhu)张(zhang)文学(xue)批评应当是(shi)艺术(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)、主(zhu)体的(de)(de)(de)(de)(de)，各人应以自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)嗜好为标准。欣(xin)赏(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)态(tai)度全(quan)凭直(zhi)觉(jue)。作(zuo)者认为内行与(yu)外行的(de)(de)(de)(de)(de)印象得出的(de)(de)(de)(de)(de)价值未必相同，除(chu)直(zhi)觉(jue)外，还要能说出觉(jue)得好的(de)(de)(de)(de)(de)道理。
【解析】
1．试题分析(xi)(xi)：本(ben)题考查对(dui)关键词句的(de)(de)理(li)解(jie)。题目(mu)明(ming)确要(yao)求：“现身说(shuo)法”在(zai)文(wen)(wen)(wen)中(zhong)是指什么？本(ben)题考查对(dui)文(wen)(wen)(wen)章分析(xi)(xi)理(li)解(jie)的(de)(de)能力。此题会出现的(de)(de)干(gan)扰(rao)项有以下类(lei)型：曲解(jie)文(wen)(wen)(wen)意，以偏概全，张冠李戴(dai)，胡乱猜测等等。学生要(yao)善于对(dui)文(wen)(wen)(wen)章内容进行辩证分析(xi)(xi)、比(bi)较、推(tui)断。本(ben)题根(gen)据上下文(wen)(wen)(wen)可以得出答案(an)。
考点：理解(jie)文中(zhong)重要概念的(de)含义。能力层(ceng)级为(wei)理解(jie)B。
2．试题分析(xi)：B项“证明考据学者只做这种无意(yi)义(yi)的功夫(fu)。”其中“无意(yi)义(yi)”理(li)解有误，从后文可以看(kan)出考据所得的是历史知(zhi)识，可以帮助欣赏。
考点：分析文章结构，把握文章思路，能力层级为分析综合C。
