李(li)存(cun)葆《雪(xue)野里的精灵》高考文(wen)学类文(wen)本阅读训练(lian)

东(dong)坡居士面对邈远(yuan)天昊，曾(ceng)浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧(cang)海之一(yi)粟”。我(wo)真正(zheng)体会出这两句话(hua)的奥义，是在多次晋谒(ye)了一(yi)棵巨(ju)树之后。

那是莒县城西定林寺中(zhong)的(de)(de)(de)(de)银杏树。它(ta)苍劲(jing)葱郁，主枝周(zhou)逸旁(pang)出(chu)，状(zhuang)若硕大无朋的(de)(de)(de)(de)莲(lian)花(hua)。我第一次站在(zai)它(ta)下面时，顿被一种强大的(de)(de)(de)(de)生命光波所(suo)震(zhen)慑，所(suo)征服，所(suo)溶(rong)解。它(ta)那腾游时空的(de)(de)(de)(de)气魄，吐纳(na)古今的(de)(de)(de)(de)恢(hui)宏，剪裁(cai)春秋的(de)(de)(de)(de)博大，抽黄谢绿的(de)(de)(de)(de)顽强，都(dou)使我感到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)渺小和(he)卑微。

后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的(de)(de)话产生(sheng)(sheng)新的(de)(de)感(gan)(gan)悟(wu)。它的(de)(de)前句喻生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)短暂如(ru)(ru)(ru)蜉蝣(you)，后句指(zhi)生(sheng)(sheng)命(ming)渺(miao)小如(ru)(ru)(ru)沧(cang)海(hai)一粟。人(ren)类虽然(ran)可以嘲笑“朝(chao)菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋(qiu)”，但站在这棵古树前，仰(yang)望(wang)着无涯无际(ji)的(de)(de)时空(kong)，我们便会感(gan)(gan)到：在宇宙间，地球仅是(shi)一粒微尘，人(ren)生(sheng)(sheng)更(geng)如(ru)(ru)(ru)蜉蝣(you)、朝(chao)菌，只不过俄尓一瞬(shun)，稍纵即逝。

博大与渺小，久(jiu)远(yuan)与短暂，都是相对而(er)言的(de)(de)。定林寺里(li)的(de)(de)古银(yin)杏树无疑是一支(zhi)巍(wei)峨峥嵘(rong)的(de)(de)生(sheng)命(ming)进(jin)行曲。后(hou)来我在雪野中两次偶然所见，则(ze)又领略了弱小生(sheng)命(ming)吟出的(de)(de)生(sheng)的(de)(de)礼赞。

那是七十年代末的(de)(de)一个(ge)暮冬，我(wo)到崂山(shan)顶峰的(de)(de)驻军观察所(suo)采访。大雪(xue)后的(de)(de)崂山(shan)，峰若玉雕，石似晶铸。我(wo)与哨长扶(fu)石踏(ta)雪(xue)，拽枝腾挪，来到一向阳(yang)处(chu)的(de)(de)山(shan)坳。这时，我(wo)猛(meng)然发现，向阳(yang)的(de)(de)竹林边(bian)，竟有(you)柔草如(ru)茵，毛茸茸，青翠(cui)翠(cui)，密匝匝，在这银色的(de)(de)世界里，织出了一小片绿毯。

哨长在这(zhei)绿毯边沿旁的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)巨(ju)石前(qian)，小(xiao)心翼翼地(di)用双手扒(ba)开雪层，并唤我过去观看。当我走(zou)至(zhi)巨(ju)石下，呈现在我面前(qian)的(de)竟(jing)是一(yi)(yi)(yi)(yi)片美妍(yan)的(de)小(xiao)花。小(xiao)花一(yi)(yi)(yi)(yi)株株、一(yi)(yi)(yi)(yi)簇(cu)簇(cu)，攒(zan)攒(zan)挤(ji)(ji)挤(ji)(ji)，比肩(jian)争头。这(zhei)些小(xiao)花仅(jin)比米粒儿稍(shao)大(da)，白的(de)、紫(zi)的(de)、蓝的(de)、红(hong)的(de)、黄的(de)，五颜(yan)六色(se)，星(xing)星(xing)点点。看到如(ru)此众多的(de)小(xiao)生命，坚忍不拔而又蓬(peng)蓬(peng)勃(bo)勃(bo)地(di)活在这(zhei)雪地(di)里，我的(de)眼睛被染(ran)得灿烂起(qi)来(lai)。我惊异地(di)看着这(zhei)些小(xiao)生命，它(ta)们(men)也仿(fang)佛睁着深情的(de)眼睛凝(ning)望着我……这(zhei)些米粒般大(da)小(xiao)的(de)生命，像是在告(gao)喻我：希冀、渴(ke)望、追恋(lian)、向往，是一(yi)(yi)(yi)(yi)切生命的(de)本质。即使(shi)天冷(leng)了地(di)冷(leng)了宇宙的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切都冷(leng)了，它(ta)们(men)也会顽(wan)强地(di)举起(qi)美的(de)萌芽(ya)，决不肯(ken)把生命的(de)蓬(peng)帆轻易降落。

这些美的萌(meng)芽，是春的启明星，正在(zai)呼(hu)唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……

前(qian)(qian)年元(yuan)宵节前(qian)(qian)夕，我(wo)应长(zhang)白山林场(chang)友人(ren)之(zhi)邀(yao)，曾(ceng)到(dao)雪国一游(you)。一日(ri)下午，我(wo)和(he)友人(ren)在莽(mang)莽(mang)的(de)(de)安睡的(de)(de)一片杉林里漫游(you)。蓦(mo)地，有几点蓝色(se)的(de)(de)彩光在雪地里闪动，一下跃入(ru)我(wo)的(de)(de)眼帘，燃(ran)亮了我(wo)的(de)(de)双(shuang)瞳。我(wo)趋前(qian)(qian)蹲下细(xi)瞧，竟是几朵(duo)蓝色(se)的(de)(de)小花(hua)。这蓝色(se)的(de)(de)小生(sheng)命，由纤纤的(de)(de)细(xi)茎挑着，那吹弹得破的(de)(de)花(hua)萼，显得那样稚嫩和(he)孱弱(ruo)。

这(zhei)雪国(guo)中的(de)(de)蓝色(se)小(xiao)生命，纤细里(li)充溢着坚(jian)韧，孱弱里(li)蕴藏着刚强，微小(xiao)里(li)含纳着博大(da)；这(zhei)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)生命里(li)，也浸透(tou)着星的(de)(de)璀璨，月的(de)(de)妩媚，日的(de)(de)明(ming)丽。它(ta)们以小(xiao)小(xiao)的(de)(de)蓝色(se)火焰与巨大(da)的(de)(de)寒流(liu)搏(bo)击，它(ta)们以火热的(de)(de)心律终(zhong)于鼓破了厚厚的(de)(de)冰窖，它(ta)们是这(zhei)漫漫雪国(guo)里(li)生命的(de)(de)精灵！友人告诉(su)我，这(zhei)蓝色(se)的(de)(de)小(xiao)花名叫“白头(tou)翁”。

定林寺(si)里的银(yin)杏树，崂(lao)山雪地(di)里的小(xiao)花小(xiao)草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦(lun)比的杰作，都是生命的奇观(guan)……

人们惯常喜(xi)爱(ai)吟咏参天(tian)的大(da)树(shu)，喜(xi)爱(ai)聆听它(ta)们博大(da)生(sheng)命的浩歌(ge)。但浩歌(ge)是一种(zhong)境(jing)界(jie)，寂寞也是一种(zhong)境(jing)界(jie)。浩歌(ge)是夏(xia)的宣言与旗(qi)帜(zhi)，寂寞则是春的预告和序曲(qu)。

天无私覆，地(di)无私载。对憧(chong)憬着春天却不能轰(hong)轰(hong)烈烈、大红大紫的(de)众多的(de)小花(hua)小草，谁也(ye)没有权利去有意或无意地(di)践踏它们……（选自(zi)《新世纪(ji)文学选刊》2002年(nian)8月号，有删改）

18.文章把(ba)小花称作(zuo)“雪(xue)野里(li)的精灵”，意在表现(xian)小花的哪些特点？（4分）

19.请赏析“看(kan)到如此(ci)众多的小生命，坚忍不拔(ba)而又蓬蓬勃勃地(di)活在这雪地(di)里，我的眼(yan)睛被染得灿烂起来(lai)”这句话。（4分）

20.文章说“浩歌(ge)是一(yi)种(zhong)境界(jie)，寂寞也是一(yi)种(zhong)境界(jie)”。两种(zhong)“境界(jie)”分别(bie)指什么？二者有(you)何相同点?（6分）

21.下列(lie)对文章的理解和分析，正(zheng)确的两项是（4分）

A.银杏树以其在时空中的伟(wei)大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行(xing)曲，“我(wo)”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。

B.文章提(ti)到古人嘲笑“朝(chao)菌”、“蟪蛄”生(sheng)命的(de)话，目的(de)是以人的(de)浅(qian)薄自大(da)来衬托(tuo)小(xiao)花(hua)小(xiao)草的(de)伟(wei)大(da)。

C.“它们也会顽强(qiang)地(di)举起美的(de)萌(meng)芽(ya)”，其中的(de)“美”，不仅指(zhi)小(xiao)花的(de)外观，也只它们的(de)精(jing)神。

D.本文以苏轼的话开篇，然后用生活(huo)中的三(san)(san)个场景(jing)，从(cong)三(san)(san)个角度说明生命的力(li)量，最后收束全文，含意深远。

E.结尾一(yi)段的(de)意(yi)思是，我们应像天地(di)公(gong)平地(di)对待万物一(yi)样(yang)，善(shan)待那些弱小大生命。

李存葆《雪野里的精灵》高考文学类文本阅读训练

18.美丽/纤(xian)弱稚(zhi)嫩(nen)/顽强 不(bu)怕(pa)困难/充满活力

19.运用拟人手法，写出了…查看完整高中现代文阅读训练参考答案…观，都是(shi)生命力量的展示。

21.C E