学生分(fen)角色朗读(du)(du)。而介绍史实时(shi)语(yu)句(ju)严谨，逐项(xiang)陈(chen)列，朗读(du)(du)时(shi)宜清晰自然。

4．本文(wen)恰当地运(yun)用了(le)许多四字词语，要(yao)引导学(xue)生积累下来，如，“栩(xu)栩(xu)如生、天高气爽(shuang)、不计其数、浩(hao)(hao)浩(hao)(hao)荡(dang)荡(dang)、五(wu)彩(cai)缤纷、崇山峻岭、丰富(fu)多彩(cai)、美轮美奂”。

5．要激起进一步了解西(xi)部历史(shi)的兴趣(qu)，通(tong)过多种渠道搜集丝绸之路的故事，并安排时(shi)间讲一讲。

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