扁鹊见蔡桓公教学建议

一、本(ben)文写人(ren)叙事都是为(wei)阐明道理，教学中要防止另生(sheng)枝节，如分(fen)析扁鹊医术高明之类。

二、初中学生学习文(wen)言文(wen)以正(zheng)确理(li)解文(wen)意、句意为重(zhong)点(dian)，讲点(dian)词语(yu)是为了(le)更好地理(li)解文(wen)章内(nei)容(rong)，不宜讲古汉(han)语(yu)知(zhi)识(shi)，更不能把(ba)文(wen)言文(wen)阅读课变成古汉(han)语(yu)课。

一些(xie)专(zhuan)用词(ci)语，像“腠(cou)理”“针石”之类(lei)，学生能对(dui)照注释看懂(dong)意思就可(ke)以了，没有必要背、记这类(lei)词(ci)语的(de)(de)含义(yi)。重(zhong)要词(ci)语、常用词(ci)语应当在理解句意、文意的(de)(de)基础上掌握它(ta)们的(de)(de)含义(yi)。

三(san)、教学本文(wen)过(guo)程中(zhong)要让学生(sheng)多读，在读中(zhong)领(ling)会(hui)句意，领(ling)会(hui)文(wen)章(zhang)的中(zhong)心意思。指(zhi)点背诵方法(fa)，如按(an)叙事线(xian)索记住(zhu)内容等，让学生(sheng)熟练背诵，正确默写(xie)。

四、本(ben)文练习(xi)题编排的顺序，可供安排教(jiao)学(xue)程序时参考。