爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 文言专题 > 诗词欣赏

马致远·秋思 阅读训练附答案

[移动版] 作者:东方

读(du)下面的唐(tang)诗,按要求回(hui)答问(wen)题(10分)

秋思

张籍(唐)

洛阳城里见(jian)秋风,欲作家(jia)书意万重。

复恐匆(cong)匆(cong)说不尽(jin),行(xing)人临发又开封。

阅读练习一

1.结合诗句理解,作者(zhe)在(zai)什么情景(jing)下想起“作家书”的?全诗表达了怎样的情感?(5分)

2.“行人(ren)临发又开(kai)封”是形(xing)象生(sheng)动(dong)的细(xi)节描写,请展开(kai)想象,写一段文字,展现(xian)当时的情景。(120字以(yi)内)(5分)

阅读练习二

1.这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被《中原音韵》誉为“秋思之祖”,为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物, 表现了一个长期漂泊异乡的游子思乡的之情,其中表现主旨的句子是__________  。

2.马致远《天净沙?秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是:                。

3.试品析“古道西风瘦马”中(zhong)“瘦”字(zi)妙在(zai)何处(chu)?

4.小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西(xi)风”、“瘦马(ma)”、“夕阳(yang)”等(deng)词语描绘了一幅什么样的(de)景象?

5小令中(zhong)“枯藤(teng)”“老树”“昏鸦(ya)”“夕阳(yang)”等词语描绘了一(yi)幅怎样的景象(xiang)?(1分)

6.这首小令表达了作者怎样(yang)的思想感情?(2 分)

7.作者为什么要用“古(gu)(gu)道西风(feng)瘦(shou)(shou)马”,而不用“古(gu)(gu)道清风(feng)瘦(shou)(shou)马”呢(ni)? ( 2 分)

8. “小桥(qiao)流水人家”一句描(miao)写温(wen)馨恬(tian)静的景象,联系(xi)全(quan)诗,谈谈作(zuo)者这样写的作(zuo)用。 ( 2 分)

9.这首小令就是一(yi)幅绝妙(miao)的图画(hua),这幅图画(hua)最显著(zhu)的表现手法(fa)是:(2分(fen))

10..这首(shou)小令表(biao)达(da)了怎样的(de)思想感情(qing)?(3分)

11、 一切(qie)景语皆情(qing)语。全诗通(tong)过丰(feng)富的(de)(de)意象,渲(xuan)染(ran)了(le)萧瑟苍(cang)凉(    )的(de)(de)气氛,抒发了(le)诗人极其孤寂悲苦(ku)()的(de)(de)情(qing)绪。

12、 “小桥流水人(ren)家,”是令人(ren)神(shen)往的一幅美景(jing),它(ta)被(bei)穿插在诗中,起到怎样(yang)的作用?

13、 小令描写的景物带有鲜明的时令特征,如与“秋”、“夕阳”相照应的景物就有_____

14、 写(xie)出两句连贯(guan)的(de),且有“夕阳西下,断肠人在天(tian)涯。”这种含义的(de)诗句。

15、“夕阳西下(xia),断肠人在(zai)天涯。”在(zai)小(xiao)令中(zhong)起何作用?从中(zhong)可以(yi)体会(hui)出作者(zhe)怎(zen)样(yang)的情感?

16、小(xiao)令通过景(jing)物描写来营造(zao)意(yi)境,以景(jing)衬景(jing)。结合(he)具体景(jing)物体会作者营造(zao)了怎样的(de)意(yi)境?

初中诗词阅读答案(会员) 

查看更多秋思资料
随机推荐
����ɣ����,�Ϻ�Ʒ����,����������ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳