《童趣》教学建议
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由于本文(wen)是学(xue)(xue)生入学(xue)(xue)后所学(xue)(xue)第一(yi)篇文(wen)言(yan)文(wen)，有(you)必要先(xian)谈谈学(xue)(xue)习文(wen)言(yan)文(wen)的意义和方法。时间不超过20分(fen)钟。要点(dian)如下：
一、文(wen)言(yan)文(wen)是古(gu)代(dai)的书面语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)体，特点是简洁、典(dian)雅。文(wen)言(yan)文(wen)来源于古(gu)代(dai)汉语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)口语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，现代(dai)汉语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)也(ye)来源于古(gu)代(dai)汉语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)口语(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，二者同(tong)(tong)(tong)源而(er)异流，二者既有(you)相同(tong)(tong)(tong)的地方，也(ye)有(you)不(bu)同(tong)(tong)(tong)的地方。同(tong)(tong)(tong)为主(zhu)，不(bu)同(tong)(tong)(tong)为次，所以不(bu)难(nan)学，我们要有(you)学好的信心。
二、学文(wen)言(yan)(yan)(yan)是为了继(ji)承祖国的文(wen)化，可以(yi)帮助我们了解历史上的许多(duo)事情；文(wen)言(yan)(yan)(yan)文(wen)中的许多(duo)词、语依然保存在现(xian)代汉(han)语中，学文(wen)言(yan)(yan)(yan)文(wen)可以(yi)丰富(fu)我们的语言(yan)(yan)(yan)仓库(ku)。
三、学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语(yu)言(yan)习惯；二要(yao)自己(ji)用心领悟(wu)，目(mu)的(de)(de)是(shi)把“言(yan)”和“意”融为(wei)一体，见(jian)“言(yan)”而知“意”；三(san)(san)要(yao)主(zhu)动积累词(ci)汇(hui)、语(yu)汇(hui)，目(mu)的(de)(de)是(shi)掌握文言(yan)文的(de)(de)表达工具。这三(san)(san)条密切(qie)相关，缺一不可。
本文可用两节(jie)课教(jiao)读。还可以(yi)设计一个探导活动。以(yi)下(xia)是示例：
【活动内(nei)容】对(dui)《童趣》中的“趣”字(zi)应如何理解？
【活动说(shuo)明(ming)】启发学生深入探究。
【参考答案(an)】文章首段就交代了作者(zhe)的(de)(de)(de)爱(ai)好，“见藐小微(wei)物(wu)(wu)，必细(xi)察其纹理”，一个“细(xi)”表现出作者(zhe)对观(guan)察具有浓厚(hou)的(de)(de)(de)兴趣(qu)(qu)。观(guan)察夏蚊飞鸣(ming)“项(xiang)为之强”；观(guan)土墙、花台，“定神(shen)细(xi)视”；“见二虫斗”，“观(guan)之正浓”。在这浓厚(hou)的(de)(de)(de)观(guan)察兴趣(qu)(qu)背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)正是(shi)作者(zhe)享受到的(de)(de)(de)“物(wu)(wu)外之趣(qu)(qu)”。因(yin)此，文题中的(de)(de)(de)“趣(qu)(qu)”字不(bu)只是(shi)指童年一些天真的(de)(de)(de)趣(qu)(qu)事，更(geng)是(shi)指观(guan)察的(de)(de)(de)兴致、兴趣(qu)(qu)和观(guan)察的(de)(de)(de)乐趣(qu)(qu)。
