《春》教学建议

 

一、预习指导

1.正音正字(zi)。(要求学生查字(zi)典，注意辨识)

涨　水涨(ｚｈǎｎｇ)起来了

他(ta)涨(zhang)(ｚｈàｎｇ)红(hong)了脸

和　应(ying)和(ｈè)

和(he)(ｈｕó)面(mian)

藏(zang)　捉迷藏(zang)(ｃáｎｇ)

宝藏(ｚàｎｇ)

散　散(ｓǎｎ)在草丛里

散(san)(ｓàｎ)会

晕(yun)　黄(huang)晕(yun)(ｙùｎ)的光(guang)

日晕(yun)(ｙùｎ)

晕(ｙūｎ)头转向

酝酿(ｙùｎｎｉàｎｇ)，不要误读为(ｗēｎｒàｎｇ)

巢(ｃｈáｏ)，不要误(wu)读为(wei)(ｃｈāｏ)

蓑(ｓｕō)，不要(yao)误读为(ｓｈｕāｉ)

2.把自己认为写得(de)精(jing)彩的句(ju)子画出来，体(ti)会精(jing)彩在哪里。

二、本(ben)文语言(yan)简洁明快，读(du)(du)(du)起来琅(lang)琅(lang)上口，有很(hen)强的节奏感(gan)。教(jiao)学(xue)(xue)时，要(yao)引导学(xue)(xue)生(sheng)多(duo)朗(lang)(lang)读(du)(du)(du)，读(du)(du)(du)流畅，读(du)(du)(du)出感(gan)情(qing)，有些(xie)精(jing)彩的段落最好能够熟读(du)(du)(du)成诵。这样(yang)，不(bu)仅能学(xue)(xue)习语言(yan)，而(er)且可以加(jia)深对文章内容和作(zuo)者感(gan)情(qing)的理(li)解。为了让学(xue)(xue)生(sheng)朗(lang)(lang)读(du)(du)(du)得好，有兴趣，也可以先(xian)范(fan)读(du)(du)(du)，或放录音带，要(yao)学(xue)(xue)生(sheng)仔(zi)细体(ti)会，然后再自己(ji)朗(lang)(lang)读(du)(du)(du)。

三(san)、初(chu)一学生(sheng)年龄小(xiao)，阅读(du)能(neng)力还不(bu)是(shi)很(hen)强，特别是(shi)对写景抒情(qing)的散文，往往缺(que)乏深刻(ke)的体会，理解(jie)不(bu)到作者的感(gan)情(qing)。因此，教师初(chu)教这类(lei)散文，可(ke)以先选(xuan)择重(zhong)点(dian)段(duan)落(luo)作较细的讲解(jie)，引导学生(sheng)注意课(ke)文细笔(bi)描(miao)绘的地方(fang)，突出“细”与“美”的特点(dian)，以加深理解(jie)。本(ben)课(ke)可(ke)以从不(bu)同(tong)角(jiao)度，重(zhong)点(dian)讲解(jie)春草图或春雨图。有些段(duan)落(luo)也可(ke)以指导学生(sheng)阅读(du)、体会，启发学生(sheng)积极思(si)考，让他们自己(ji)动(dong)脑、动(dong)口、动(dong)手，培养阅读(du)能(neng)力和习惯。

四、本文较多使用比喻和拟人的修辞手(shou)法(fa)，形象生动(dong)地绘(hui)出(chu)了(le)(le)景物的(de)特(te)点，寄(ji)寓了(le)(le)作者的(de)感情(qing)。教学本文，可结合(he)汉语知识部分(fen)有关内容，通过(guo)实(shi)例，讲(jiang)一讲(jiang)比喻和拟(ni)人这两(liang)种修(xiu)辞手(shou)法(fa)，并(bing)让学生了(le)(le)解二(er)者的(de)修(xiu)辞效果。

五、结合这篇课文教(jiao)学，可(ke)适当(dang)说明(ming)要准确(que)地描述景物(wu)，首先得(de)认(ren)真观(guan)察。只有(you)观(guan)察得(de)细(xi)才能(neng)写得(de)具体(ti)。外(wai)界事(shi)物(wu)有(you)形(xing)态(tai)、颜色、声(sheng)音(yin)、味(wei)道、性质(zhi)等，这些要靠(kao)五官(guan)去感(gan)觉(jue)，因此，除视(shi)觉(jue)看到的(de)(de)以外(wai)，还(hai)有(you)听(ting)觉(jue)、嗅(xiu)觉(jue)、味(wei)觉(jue)、触(chu)觉(jue)所感(gan)到的(de)(de)。视(shi)觉(jue)要善(shan)于(yu)察形(xing)色，听(ting)觉(jue)要善(shan)于(yu)知(zhi)音(yin)响，嗅(xiu)觉(jue)要善(shan)于(yu)辨气味(wei)，味(wei)觉(jue)要善(shan)于(yu)识(shi)酸甜，触(chu)觉(jue)要善(shan)于(yu)析冷暖。