咬文嚼字整体把握
全文可以分为三(san)个部(bu)分。
第(di)一部分（第(di)1至5段），说(shuo)明文字和思(si)想感情有密切关系。其中，第1、2段举出《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式有不同的意味；第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写，说明文字一增一减意味不同；第5段举出贾(jia)岛“推敲”的故(gu)事，说明用字(zi)不同(tong)意境也(ye)不同(tong)。
第(di)(di)二部分（第(di)(di)6、7段(duan)），说(shuo)明(ming)文字联(lian)想意义的使用(yong)，有善用(yong)和误用(yong)两种。第6段举苏东坡(po)的(de)(de)《惠山烹小龙团》诗里的(de)(de)三、四两句为例(li)，说明善(shan)用字(zi)的(de)(de)联想意义，可以使诗的(de)(de)意旨(zhi)丰富蕴藉。第(di)7段指出联想意义(yi)也(ye)最易误用(yong)而(er)生流弊，形成“套板反应”。
第三部分（第8段），全(quan)文小结。指出读者应从(cong)文章(zhang)所(suo)阐(chan)明的(de)(de)咬文嚼(jiao)字的(de)(de)道理中，领(ling)略运用文字所(suo)应有的(de)(de)谨严精神，养成创(chuang)作和欣赏都必须潜(qian)心(xin)琢磨的(de)(de)好习惯。
文(wen)章告诉我们，“逐渐达(da)到艺术的(de)(de)(de)完美”，这(zhei)是“咬(yao)文(wen)嚼(jiao)字”所追求(qiu)的(de)(de)(de)目标；“求(qiu)思想感情和(he)语言(yan)的(de)(de)(de)精练与(yu)吻(wen)合”，这(zhei)是“咬(yao)文(wen)嚼(jiao)字”的(de)(de)(de)要求(qiu)；以谨严(yan)的(de)(de)(de)精神(shen)，刻苦自励，留心(xin)玩索，推陈出(chu)新，这(zhei)是“咬(yao)文(wen)嚼(jiao)字”必须下的(de)(de)(de)功夫。
