教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、认识5个生字，会写8个生字。正(zheng)确读写“急(ji)促(cu)、报警、盗窃、犯罪(zui)、嫌疑、金(jin)属、银行、图纸、即(ji)使、规(gui)定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无(wu)恙、藕断(duan)丝连”等(deng)词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文(wen)，了解课文(wen)内(nei)容(rong)。

学习重(zhong)点：认识5个生字(zi)，会写8个生字(zi)。能(neng)正确读写文中的(de)好词(ci)、好句。

知识链接：

变(bian)色玻璃(li)(li)是(shi)怎(zen)样制(zhi)成(cheng)的(de)(de)？产普(pu)通玻璃(li)(li)时，在原料中(zhong)(zhong)加(jia)入5%的(de)(de)光敏(min)感物质（如(ru)(ru)，氧化(hua)银(yin)），加(jia)入0、015%的(de)(de)氧化(hua)剂(如(ru)(ru)，氧化(hua)铜(tong)，而后(hou)经过1 500 的(de)(de)高温融化(hua)后(hou)就制(zhi)成(cheng)了变(bian)色玻璃(li)(li)。这种玻璃(li)(li)为什么会变(bian)色呢?由(you)于(yu) 化(hua)银(yin)和 化(hua)铜(tong)的(de)(de)颗粒(li)很(hen)小，又均匀分布在玻璃(li)(li)中(zhong)(zhong)，当然不(bu)会应影(ying)响透明度，但当遇上强光照射时， 化(hua)银(yin)分解，产生(sheng)许多银(yin)离子，阻止(zhi)光线通过玻璃(li)(li)，使玻璃(li)(li)由(you)暗变(bian)黑；而等(deng)到外(wai)界的(de)(de)光线变(bian)弱，在氧化(hua)铜(tong)的(de)(de)作(zuo)用下，氯和银(yin)又重新化(hua)合成(cheng)氯化(hua)银(yin)，玻璃(li)(li)颜色于(yu)是(shi)由(you)深变(bian)浅。

预习任务：

1、自学生字词语。

2、正确、流利有(you)感情地朗读(du)课文。

自主、合作

1、小组合(he)作学(xue)习，检查(cha)生字(zi)自学(xue)情(qing)况。

2、默读课文，勾画文中的(de)好词(ci)好句。

3、汇(hui)报交流小组(zu)学习情况。

4、指名读课文，检查是否能正确、 流利地朗读课文。

5、提出不理解的(de)词语。

6、说(shuo)一说(shuo)课(ke)文向(xiang)我(wo)们介绍(shao)了哪(na)几种新型玻(bo)璃。

我来闯关

1、我能用词造句。

安然无恙——

藕断丝连

2、想(xiang)一想(xiang)，课文(wen)介绍了(le)几种新(xin)型玻璃，它(ta)们有什么特点和(he)作(zuo)用。小组(zu)合作(zuo)设计(ji)一个表格(ge)，把它(ta)们的(de)特点和(he)作(zuo)用填(tian)在(zai)表格(ge)里。

3、正确、工整(zheng)地(di)抄写词语。

学习收获：

知识延伸：

1、收集有关新(xin)型(xing)玻璃(li)(li)的资料，观(guan)察生活(huo)中新(xin)型(xing)玻璃(li)(li)的广泛运用(yong)。

2、想一想，如你是科学家，你能发明出(chu)具有什么特(te)点的新型玻璃。