教学思路

（纠错栏）

学习目标：

我能认识本课(ke)的生(sheng)字(zi)词。

我能理解课文(wen)内容(rong)，体会作者的思想感(gan)情。

我能领悟(wu)信赖是人与动(dong)物和谐相(xiang)处的(de)基(ji)础，理解课文最后一句话的(de)含义(yi)。

学习重点：。

从课文的相关语(yu)句中体(ti)会(hui)作者与珍珠鸟是(shi)怎样和谐相处的。

知(zhi)识链接：珍珠鸟(niao)(niao)，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦(jin)花鸟(niao)(niao)”、“锦(jin)华(hua)鸟(niao)(niao)”、“小珍珠”。属雀形目，文(wen)鸟(niao)(niao)科，原产于澳洲东部，现已培(pei)育(yu)成(cheng)人(ren)(ren)们(men)喜爱的笼(long)养种类，这种鸟(niao)(niao)羽色艳(yan)丽，体形娇小玲珑，叫声(sheng)细柔，给人(ren)(ren)以(yi)美的享受，是驰名世界的人(ren)(ren)工(gong)繁育(yu)鸟(niao)(niao)。冯骥才有《珍珠鸟(niao)(niao)》一文(wen)。

预习任务：

1、 积(ji)累一些好词好句。

2、 了解(jie)课(ke)文内容。

3、 作(zuo)者与(yu)珍珠鸟是怎(zen)样和谐相处的。

自主、合作、探究：

1、 我能说(shuo)说(shuo)课文(wen)主(zhu)要内容:

2 划出作(zuo)者与(yu)珍(zhen)珠鸟相处过(guo)程的句子，并(bing)谈谈自己的感(gan)受。

3、理解：“信赖，往(wang)往(wang)创造出美好的境界”的含(han)义(yi)。

我闯关：

A

liú xiè   yǎn jiǎn     móu  zi           xì nì

（      ） (　      )    (　     )         （       ）

Chú er    chǒu yì yǎn  cōng  lóng     chuí  wàn

（     ） （         ）  （        ）       （　　　　）

B

作者(zhe)与珍珠鸟相处(chu)的(de)过程，表达(da)了作者(zhe)（　　　　　　）的(de)思想感(gan)情(qing)。

C

作(zuo)者(zhe)这么     、 ;    珍珠鸟，人与动物相处(chu)得这么友(you)好，我(wo)们也应该和动物              我(wo)们也应该向作(zuo)者(zhe)一样用(yong)(yong)自(zi)己的(de)爱心(xin)滋润中周(zhou)围的(de)一切(qie)事物，用(yong)(yong)              去创造美好的(de)境界，所以文章(zhang)最后说：“

。”

学习收获：

知识延伸：

收集并读读有关作者冯骥才的相(xiang)关内容。