孔子拜师教案
教学目标
1、会认7个生(sheng)字,会写12个生(sheng)字.正确读写"远近(jin)闻(wen)名、相距(ju)、学问、风尘仆(pu)仆(pu)、纳闷(men)、迎候(hou)、等候(hou)、止境(jing)、长(zhang)进、请教(jiao)、保(bao)留、传授、敬重、品行"等词语.
2、有感情(qing)地朗读课文.
3、了解(jie)孔子拜(bai)师的经过,激发(fa)对大思想家(jia)孔子和老子的崇敬之情.
4、积累(lei)课(ke)文中的好词佳(jia)句,能用查(cha)字典(dian)、联系生活或结合上下文等(deng)方法理解词句的意思.
教学重点
了(le)解孔(kong)子(zi)拜师求学的过程(cheng),感(gan)受孔(kong)子(zi)、老子(zi)的品行(xing).
教学难点
懂得(de)为(wei)学要勤奋、谦虚、永不满(man)足,为(wei)人真诚无私、尊敬师长.
教学准备:
教师(shi)准备:孔(kong)子(zi)及老子(zi)的图片(pian)及资(zi)料;
学生准备:课前收集了解孔子(zi)和老子(zi)的资料.
第一课时
教学目标
1、会(hui)认7个生字,会(hui)写(xie)12个生字.正确读写(xie)"远近闻名、相距、学问、风尘(chen)仆(pu)(pu)仆(pu)(pu)、纳闷(men)、迎(ying)候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行(xing)"等词语.
2、正确、流利地朗(lang)读课文.
教学重点
生字的认读及书写.
教学难点
了解孔(kong)子(zi)和(he)老子(zi),感知背景.
一、情景导入
1.谈话:
通过预(yu)习,了解(jie)到课(ke)文中(zhong)主要讲(jiang)了一件什么事?(板书(shu)课(ke)题(ti))
(板书:孔子,老子,并正音:子读zǐ)
2.学(xue)生展(zhan)示搜集的孔(kong)子和(he)老(lao)(lao)子的资料(liao),阅读资料(liao)袋.(介绍过程中分别出示"老(lao)(lao)聃"、"孔(kong)丘","仲尼"并(bing)认记"丘".)
3.读(du)了课题(ti),你(ni)有(you)什(shen)么问题(ti)吗?
二、初读感知
1.初读课文,找找孔子拜师(shi)的原(yuan)因(yin).
2、认读生(sheng)字和词语.重点指导:
尘:第一笔是竖,不是竖钩;
迎:没有一撇,或一横.
等:中间(jian)几横应长短不(bu)一.
境:右边是"竟".
授:形(xing)声(sheng)字,右(you)边是(shi)"受(shou)",不是(shi)"爱".
3、指名分段(duan)读课文,评(ping)价正音.
4、同桌读文,相(xiang)互正音(yin).
三、交流名言.
1、书上的名言.
(1)读(du)一(yi)读(du).最好能简(jian)单地说一(yi)说,这句名言想要告诉(su)我们什么?
(2)背一背.
2、你还知道那(nei)些名(ming)言(yan)?
四、综合性学习
布置任务.
第二课时
教学目标
1、有(you)感情地朗读课(ke)文.
2、了解孔子拜(bai)师(shi)的(de)(de)经过,激发对大思想家孔子和老子的(de)(de)崇敬之情.
3、积累课(ke)文(wen)(wen)中(zhong)的好词(ci)佳(jia)句(ju),能用查字典、联系生活或结合上下(xia)文(wen)(wen)等(deng)方(fang)法理解词(ci)句(ju)的意思.
教学重点
了(le)解孔子(zi)拜师求学的过程,感(gan)受孔子(zi)、老子(zi)的品行(xing).
教学难点
懂(dong)得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长.
一、研读感悟
1.孔(kong)子(zi)(zi)和老子(zi)(zi)给我们留下很深的(de)(de)(de)印象,请(qing)你(ni)用(yong)""标出文中(zhong)让你(ni)感动的(de)(de)(de)句子(zi)(zi),并在文中(zhong)注一注你(ni)的(de)(de)(de)感受.
2.读(du)(du)一(yi)读(du)(du)你画的语句,把自己的感受说给小组(zu)内的同学听一(yi)听!
3.班级交流(liu)读书感受.
(1)谈孔子
①他总觉得自己的知识(shi)还不(bu)够渊(yuan)博,三十岁的时(shi)候,他离开家(jia)乡曲阜(fu),去洛阳拜(bai)大(da)思想家(jia)老(lao)子(zi)为师.
②曲阜和洛阳相距(ju)上千里,孔子风餐(can)露宿(su),日夜(ye)兼程,几个月后,终(zhong)于走到了洛阳.(重(zhong)点词语理解:
风餐(can)露宿(su):这(zhei)个(ge)词语(yu)一(yi)般用来形容旅途或野外生(sheng)活的艰苦,说(shuo)明孔子一(yi)路上(shang)的艰辛.
日夜兼程:不分白天黑(hei)夜地赶路,表(biao)明孔子(zi)求(qiu)知若渴的急切心情.
终于(yu):曲阜和(he)洛阳"相距上(shang)千里",路途(tu)十分遥(yao)远,因此(ci)用终于(yu).)
③孔子想:这位老人大概(gai)就(jiu)是我要拜访(fang)的老师(shi)吧!于是上(shang)前行礼……
④孔(kong)子连忙说:"学(xue)生孔(kong)丘,特地(di)来(lai)拜见老师,请(qing)收(shou)下我这个学(xue)生."(谦虚礼貌)
⑤学习(xi)是(shi)没有(you)止境的.
⑥从此(ci),孔子每(mei)天(tian)不(bu)离老(lao)师左右,随时请教.
(2)谈老子 孔子拜师资料目录
①"你(ni)(ni)就是孔丘啊(a),听说你(ni)(ni)要来(lai),我(wo)就在这儿迎(ying)候(hou).研究学问(wen)你(ni)(ni)不比(bi)我(wo)差(cha),为什么还要拜我(wo)为师呢?"(谦虚礼貌)
②老子也(ye)把自己的学问毫无(wu)保(bao)留地传授给了他(ta).(学词(ci)"毫无(wu)保(bao)留"、"传授".)
(3)对(dui)比理解两组近义词(ci)的(de)不(bu)同用法.
学生找出这两组近义词:"拜访"-"拜见","迎(ying)候"-"等候".
①通过(guo)对比朗(lang)读,细(xi)细(xi)品味:"拜访"是敬辞,"访问"的意思(si),"拜见"是"拜会(hui)、会(hui)见"的意思(si),是从客人方面说的.
②"迎候(hou)"和(he)"等(deng)候(hou)"都是等(deng)待的意思(si),但"迎候(hou)"是到某个地方等(deng)候(hou),";等(deng)候(hou)"则不表示迎接(jie)的意思(si).
③这些词互换好不好?为什么?
(4)学(xue)生根据交流综(zong)合谈对孔子、老子的印象和感(gan)受(shou).(勤奋、谦虚、永不满足(zu),为人真诚无私、尊敬师长.)
所以课文最后一段告诉我们(生读):人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行.
