1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。
(1)一个国家、一座城市能够举办一次奥运会,会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。
(2)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力,影响着一切。
(3)我怀念采访他们的那些日子,他们让我感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平。
(4)站在那里,我就在想,快了,快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。
2.对奥运精神实质的赞美。
(1)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。
(2)在那一刻,体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
3.对2008年北京奥运的向往。
(1)如今,好梦成真,我真的很高兴很激动。
(2)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。
(3)我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会,那将是一次更加难忘而美好的经历。
(4)这一天终于到来了。
三、指导感情朗读课文
自由读、指读、齐读。
四、总结、拓展
1.学习表达。
作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时,除了直接抒发内心的感受外,还穿插了许多美好的回忆,使人感到作者的感受是真实的,是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。
2.交流:你爱好体育吗?喜欢哪些奥运明星?
3.角色体验。
当一回小记者,去采访自己喜欢的一位奥运明星,与他(她)畅谈2008年奥运会。想一想你准备跟他(她)谈些什么?
组内轮换当小记者,找一两组上台表演。
五、布置作业
1.选择自己喜欢的语句,读一读,抄下来。
2.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。
3.以“北京奥运”为主题办一张手抄报。
附:板书设计
教案点评:
教学中指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文,抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。教师设计了这样的活动:指导感情朗读;适当点拨、引导,帮助学生理解含义深刻的句子;学习作者表达内心感受的方法。要求学生积极参与三个活动:课前搜集查阅有关奥运会的资料;课上自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子;当小记者,做一次采访。
探究活动
1.收集有关奥运会的知识、趣闻和北京申办、筹办2008年奥运会的资料,办一期手抄报。
2.展开(kai)“我(wo)为2008年奥运会做些什(shen)么”的讨论,然后开(kai)展一次实践活(huo)动。