20．《落日的幻觉》的导学案
设计： 龙的故乡
【学习目标】
1、阅(yue)读课文(wen),把(ba)握课文(wen)主要内(nei)容,提炼信息语(yu)句。
2、体会课文准确、生(sheng)动、形象的语(yu)言特点。
3、学(xue)(xue)会正确对待文(wen)学(xue)(xue)欣赏与科学(xue)(xue)理(li)论，培养(yang)观察(cha)、探究身(shen)边自然现(xian)象的能力(li)，明(ming)白(bai)透过现(xian)象看本质的道理(li)。
【学习重点难点】
体(ti)会课文准确、生动、形象的(de)语言特点。
【自主预习案】
1、给有下列加点的字(zi)注(zhu)音并写会这些词。
幻觉（ ） 吟(yin)咏（ ） 绮丽 （ ） 殷红(hong)（ ）
日薄西(xi)山（ ） 气息奄奄（ ）
2、查阅出处，理解含义。
日薄西山，气息奄(yan)奄(yan)——《 》作者_______
含义：________________
夕阳无限(xian)好，只(zhi)是近(jin)黄昏(hun)——《 》作(zuo)者______
含义(yi) ：___________________________
3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用“___ ，___ ”两句古诗文推测人(ren)们的心理，引出(chu)下一段对日落(luo)景象的描写。
【课内探究案】
一、创设情(qing)境，激情(qing)导(dao)入，明(ming)确目标。
二、自主学习，整体感知。
1、快(kuai)速默读课文，试(shi)用一句话概括本文内容。
2、落日(ri)的幻(huan)觉集中在哪个小节(jie)？落日(ri)的幻(huan)觉具体有哪些?
3、产生这些(xie)幻(huan)觉的原因分别是什(shen)么?
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日落时的幻觉 |
产生幻觉的原因 |
4、从表格来看，文章的说明(ming)顺序是什么？
三、合作探究
