26、《三峡》导学案
设计： 龙的故乡
【学习目标】
1.学会(hui)有感情地朗读课文(wen)，积累文(wen)言词语，理解文(wen)意。
2．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；
3．学习文中描写景(jing)(jing)物(wu)的方法(fa)：抓住(zhu)景(jing)(jing)物(wu)特征，动(dong)静结合(he)，情景(jing)(jing)交融。
【学习重点】
借(jie)鉴学习抓住特征描写景物的(de)方(fang)法(fa)。
【学习难点】
揣摩文(wen)章(zhang)的(de)思想感情，让学生了解、热爱祖国(guo)美丽的(de)河山。
【自主预习案】
1、给加点字注音。
阙( ) 叠嶂( ) 曦月( ) 襄陵( ) 沿溯（ )
素湍( ) 绝巘( ) 长啸( ) 属引( ) 哀转(zhuan)( )
2、解释加点字。
（1）晴初(chu)霜旦（ ） （2）夏水襄陵（ ）
（3）素湍绿潭（ ） （4）飞漱其间（ ）
（5）乘奔御风(feng)（ ） （6）不见曦(xi)月（ ）
（7）林寒涧肃（ ） （8）空谷传响（ ）
（9）属引凄异（ ） （10）春冬之时（ ; ）
3、下(xia)列语句中朗(lang)读节(jie)奏(zou)停顿不正(zheng)确的一(yi)项(xiang)是(shi)（ ）
A．至于/夏水(shui)襄陵 B．绝巘/多生怪柏 C．虽/乘奔御风(feng)?D．常(chang)有高/猿长啸
4、本文作者_____ ，__ （朝代）人，选自___ ，它是有文学
价值的__ 巨著。三峡，指长江上游的___ 、___ 、___ 。
5、阅读课文(wen)，你认(ren)为作者是从哪些方面描写三峡自(zi)然景观的？
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【课内探究案】
一、情景导入(ru)，明确目标(biao)。
(板书(shu)：峡(xia))根据“峡(xia)”字的字形结构(gou)，什么(me)样(yang)的地势才可以称得上“峡(xia)”?(教(jiao)师(shi)鼓励(li)学(xue)生(sheng)发挥(hui)想象谈出不同见解(jie)，最后明确(que)“峡(xia)”的基本特征应为两(liang)山夹水。)我们古老(lao)的母亲河长江(jiang)就(jiu)有一条神奇秀丽的峡(xia)谷。几千年来吸引(yin)了无数的文人墨客，北魏郦(li)道(dao)元就(jiu)是(shi)其中的一位。这节课(ke)我们就(jiu)随着郦(li)道(dao)元一起(qi)去游(you)三(san)峡(xia)。(板书(shu)：三(san)峡(xia)郦(li)道(dao)元)
本(ben)节(jie)课我们的学(xue)习(xi)目标是：（见上(shang)文）
二、自主探究(jiu)，释疑解(jie)惑。
（一）融入情境读三峡
1、教(jiao)师播放示(shi)范朗读(du)音(yin)频，展示(shi)三峡画(hua)面。学生听读(du)，把握节奏、韵律及语调。
2、教(jiao)师提示(shi)朗(lang)读需要注意(yi)的地方。
自(zi)/三峡七百(bai)里中 自(zi)非/亭午(wu)夜分，不见曦月
至于/夏水/襄(xiang)陵(ling) 沿(yan)/溯/阻绝
或(huo)/王命急宣(xuan)，有时/朝发白(bai)帝 其(qi)间/千二(er)百里，虽/乘奔御风(feng)，不以疾也
则/素(su)湍/绿潭(tan)，回清/倒影 清/荣(rong)/峻(jun)/茂(mao)
每至/晴(qing)初(chu)霜(shuang)旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡(xia)(xia)/巫峡(xia)(xia)长，猿鸣三声/泪沾(zhan)裳。”
3、学(xue)生(sheng)自由练习朗(lang)读，根据朗(lang)读提示，努(nu)力读出最佳效果。
（二）小组合作译三峡
4、小组合(he)作，疏通文意。要(yao)求(qiu)：用(yong)自已(yi)喜欢的方式(shi)阅读(du)课(ke)文，结(jie)合(he)书下的注释(shi)，试着去翻译课(ke)文，然后用(yong)笔圈出难解(jie)的字、词、句。 小组合(he)作，解(jie)决部分问题并(bing)提交问题，集体解(jie)决。
（三）理清思路诵三峡
5、阅读(du)课文，你(ni)认为作者是从哪(na)些方面描写三峡自然景观的(de)？
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6、再读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和四季景(jing)色的特点。
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______
（四）各抒己见品三峡
7、同学们，三峡(xia)(xia)很美，那你(ni)(ni)觉得三峡(xia)(xia)美在(zai)哪(na)里呢？你(ni)(ni)能用“三峡(xia)(xia)的(de)____ 美，你(ni)(ni)看 ________”的(de)句(ju)式说一(yi)说吗？
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8、这(zhei)样美的(de)三(san)峡，作者(zhe)仅用150余字就描绘得如此传神入(ru)化，其语(yu)言(yan)之(zhi)美，其笔法之(zhi)妙，实(shi)在不能不令人称奇。下面(mian)请同学们(men)来(lai)说说文章哪些地(di)方写(xie)(xie)得美，写(xie)(xie)得妙。（可从语(yu)言(yan)、结构、描写(xie)(xie)的(de)角(jiao)度(du)等方面(mian)着手(shou)）
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9、学生思考发言，教师小结：本文先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功运用了对偶、夸张、引用等修辞和衬托(tuo)的写作(zuo)手法，更(geng)是令人赞叹。
（五）妙笔生花绘三峡
10、活动设计：我是三峡小导游
活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词。
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11、交流，进行小组间(jian)合(he)作。
三、结合目标，有效(xiao)训练。
12、文中用“_____ ，_____ ”描绘了山的挺拔险峻；用“ ______ ，_______ ”写尽了深(shen)秋(qiu)的凄(qi)婉幽美。
13、分(fen)析有误的一项是（ ）
A、文章按照春夏秋(qiu)冬(dong)的顺序写(xie)三峡之水(shui)，突(tu)出了其不同季节的特点(dian)。
B、文(wen)章使用了大量极富(fu)表现力的骈散句，语言清(qing)新俊(jun)逸(yi)。
C、文章的(de)第(di)二(er)段(duan)关于三峡江水的(de)描写，与李白的(de)“朝(chao)辞白帝(di)彩云间，千里江陵一(yi)日还(hai)”有(you)异曲同(tong)工(gong)之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【拓展检测案】
●课内语段阅读。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、解释下列加点的词(ci)。
略无阙处 _______ 沿溯阻绝________
2、译句子。
（1）自非亭午夜分，不见(jian)曦(xi)月。
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（2）清荣峻茂，良多趣(qu)味。
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3、加点词意思相同的一项是（ ）
A、 沿溯阻绝 哀转久绝 B、三峡七百里中 自非亭午夜分
C、 回清倒(dao)影 清荣峻(jun)茂(mao)D、 春冬之(zhi)时 ; 物(wu)外之(zhi)趣
4、引用渔歌的作用是________
5、三峡适(shi)合修建(jian)水力发电站，也可以从(cong)本文找出(chu)两个理由。请用自己的(de)语言概括，并写(xie)出(chu)文中印证理由的(de)原句。
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（二）、（由于本地不考课(ke)外文(wen)言文(wen)，所以本着实用的原则，就(jiu)又(you)出了一(yi)套课(ke)内题目）
6、列句中加点词(ci)的意思。
①不见曦月（ ） ②虽乘(cheng)奔御风不以疾(ji)也（ ）
7、句中加点(dian)词意(yi)思相同的一项是(shi)（ ）
A、其(qi)间千(qian)二百里 ; 肉食者谋之(zhi)，又何(he)间焉(yan)
B、有时(shi)朝发白(bai)帝，暮(mu)到江(jiang)陵 朝而(er)往(wang)，暮(mu)而(er)归(gui)
C、属(shu)引(yin)凄异(yi) 属(shu)予作文(wen)以记之(zhi)
D、哀转久绝 ;率妻子(zi)邑(yi)人来此绝境
8、用现代汉语翻译下(xia)面的句(ju)子。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
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9、写(xie)景善于抓住(zhu)景物特点(dian)进行描写(xie)，寥寥几笔，便能(neng)将景物的神(shen)韵表现(xian)出(chu)来，只用“□□□□，□□□□”8个字，便写(xie)出(chu)了春冬之时(shi)的江水澄澈(che)，景色明媚(mei)。
10、本文表达了(le)作者怎样的思想感情呢(ni)？
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《三峡》导学案(an)答案(an)：
【自主预习案】
1、quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ zhuǎn 2、略 3、D 4、郦道元(yuan) 北魏 《水经(jing)注疏(shu)》 地(di)理 瞿(ju)塘(tang)峡(xia)、巫峡(xia)、西陵峡(xia) 5、从三峡(xia)的总体地(di)貌和四季景色两(liang)个方(fang)面来(lai)写
【课内探究案】
1．(1)真(或(huo)实在) (2)寂(ji)(ji)静 (3)连(lian)(lian)续 (4)即(ji)使 2．在极(ji)高的(de)(de)(de)(de)山峰(feng)上，生(sheng)长着(zhe)许(xu)多(duo)奇(qi)形怪状的(de)(de)(de)(de)柏(bo)树，在山峰(feng)之间，常(chang)有悬泉瀑布(bu)飞流冲荡(dang)。 3．重(zhong)岩(yan)(yan)叠(die)嶂，隐(yin)天蔽(bi)日 林寒(han)涧肃，常(chang)有高猿长啸(xiao) 4、A 5、从三(san)(san)峡的(de)(de)(de)(de)总体地貌和四(si)季(ji)景(jing)(jing)色两个方面(mian)(mian)来写 6、山：长 多(duo) 陡 高峻 四(si)季(ji)景(jing)(jing)色（夏(xia)水：凶(xiong)险 迅疾 春(chun)冬(dong)：摇曳多(duo)姿 秋(qiu)：悲(bei)寂(ji)(ji) 凄(qi)凉） 7、例(li)：三(san)(san)峡的(de)(de)(de)(de) 山 美，你(ni)看，七(qi)(qi)百里三(san)(san)峡，两岸都是(shi)连(lian)(lian)绵的(de)(de)(de)(de)高山，几乎(hu)没有中断的(de)(de)(de)(de)地方，重(zhong)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)悬崖，层层的(de)(de)(de)(de)峭壁，遮蔽(bi)天空，挡住阳光。 8、例(li)：课文的(de)(de)(de)(de)描(miao)写手法美，正面(mian)(mian)描(miao)写了“两岸连(lian)(lian)山，略(lve)无阙(que)处；重(zhong)岩(yan)(yan)叠(die)嶂，隐(yin)天蔽(bi)日。” 写出了两岸连(lian)(lian)山，群峰(feng)对峙的(de)(de)(de)(de)雄(xiong)姿。同时又从“自(zi)非亭(ting)午夜分不见曦月”这一句侧面(mian)(mian)烘托了三(san)(san)峡峰(feng)峦绵延，隐(yin)天蔽(bi)日的(de)(de)(de)(de)山势(shi)。 9、略(lve)。 10、导游(you)词设(she)计范(fan)例(li)：各(ge)位旅(lv)客，欢(huan)(huan)迎你(ni)们来三(san)(san)峡观光。七(qi)(qi)百里三(san)(san)峡，雄(xiong)奇(qi)险拔，清幽秀丽，四(si)季(ji)美景(jing)(jing)风(feng)格迥异。春(chun)冬(dong)之时，潭水碧(bi)绿，清波回旋，怪柏(bo)凌峰(feng)，瀑布(bu)飞悬；夏(xia)季(ji)水涨，江流汹涌；秋(qiu)景(jing)(jing)凄(qi)寒(han)，猿鸣(ming)哀(ai)转。走进三(san)(san)峡人家，品尝金黄(huang)蜜桔；登上三(san)(san)峡大坝(ba)，感受磅(bang)礴气势(shi)。多(duo)情的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)峡风(feng)光，热情的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)峡人民，欢(huan)(huan)迎各(ge)位常(chang)游(you)此地。 11、略(lve)。 12、略(lve)。 13、A
【拓展检测案】
1、阙通缺 逆流(liu)而上 2、（1）如果不是(shi)正(zheng)午和(he)子夜时分(fen)，就看不见(jian)太阳和(he)月亮（2）水(shui)清(qing)树荣，山高(gao)草盛，实在是(shi)有很多趣味(wei)。 3、D 4、渲染了三(san)峡秋(qiu)天的(de)凄清(qing)萧瑟(se)。 5、理(li)由1：水(shui)流(liu)急（或(huo)速(su)度快或(huo)水(shui)势迅猛(meng)或(huo)水(shui)流(liu)湍(tuan)急等相(xiang)同(tong)意思均(jun)可） 原句：朝发(fa)白帝，暮到江陵（或(huo)虽乘奔(ben)御风不以疾也(ye)） 理(li)由2：落差大(da)（意思相(xiang)同(tong)即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间太阳 6、日光 快 7、B 8、到了夏(xia)天，江水(shui)猛(meng)涨(zhang)，漫(man)上小山包的(de)时候，上行(xing)(xing)和(he)下(xia)行(xing)(xing)的(de)路都被阻绝(jue)了。 9、 素湍(tuan)绿潭(tan)，回(hui)清(qing)倒影(ying) 10、表达了祖国山水(shui)风光的(de)热爱，寄(ji)予了对(dui)劳(lao)动人民的(de)同(tong)情(qing)。
