30．《诗四首》的导学案
设计： 龙的故乡
【学习目标】
1、有感情地朗读并熟练地背诵(song)这四首诗。
2、品(pin)味语言，体味诗歌的(de)内涵(han)。
3、培养学(xue)生热爱(ai)祖(zu)国古代文化的(de)思想感情，提高文化品位和审美情趣(qu)。教学(xue)重(zhong)点品味(wei)语言，体味(wei)诗(shi)歌的(de)内(nei)涵。
【学习重点】
1、体(ti)会(hui)诗歌的意境美、语言美。
2、背诵并(bing)默(mo)写四首(shou)诗。
【学习难点】
激发学(xue)生想象(xiang)，再现诗歌画(hua)面，深(shen)刻体会景物描写中蕴含着的(de)深(shen)厚的(de)情思。
【自主预习案】
1．给(ji)下列(lie)加点(dian)的字注音。
①草木长（ ） ②荒(huang)秽（ ） ③荷锄（ ） ④汉塞（ ）
⑤候骑（ ） ⑥燕然（ ） 7帘旌（ ） 8徙倚(yi)（ ）
2．解释(shi)下列(lie)加点(dian)的词。
①晨兴理(li)荒秽(hui)：（ ） ②带(dai)月荷锄归：（ ）
③但使愿无(wu)违：（ ） ④长河落日圆：（ ）
⑤江入大荒(huang)流(liu)：（ ） ⑥云(yun)生结海楼：（ ）
⑦帘旌不动夕阳迟：（ ） ⑧徙倚湖(hu)山欲(yu)暮时：（ ）（ ）
3．填空。
①《归园田(tian)居》是陶渊明_____________时所写的诗。
②《使(shi)至(zhi)塞上(shang)》是唐代诗人(ren)___________的作(zuo)品，他(ta)与__________合称(cheng)“王孟”，是唐代__________诗派(pai)的代表(biao)。
③《渡(du)荆门送别》是唐代________主(zhu)义大诗人________所作，人称他(ta)为“________”。
④《登(deng)岳(yue)阳楼(lou)》是(shi)________代诗人(ren)________所作。
4．我们课内(nei)外(wai)学过的(de)古诗词中，有不少诗句含有深刻的(de)哲(zhe)理，如王(wang)湾(wan)的(de)《次北固山下》中的(de)“海日生残夜，江(jiang)春入(ru)旧年。”请你再摘(zhai)录(lu)几句含有哲(zhe)理的(de)诗句。
①________________ ②________________
③________________ ④________________
5、查(cha)找每首(shou)诗的作者及(ji)写(xie)作背景。
6、了解每首(shou)诗(shi)的诗(shi)意。
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
中国是一(yi)个(ge)诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇(pian)佳作卷(juan)轶浩繁(fan)，在中华(hua)文明中蔚为壮观(guan)。今天(tian)我们再一(yi)次漫(man)步古诗苑，接(jie)受一(yi)次美(mei)得洗礼。
二、内容探究，释疑解惑。
（一）听读诗歌
1、自读(du)，注意(yi)读(du)准字音，辨清字形；用(yong)“/”画(hua)出(chu)每首诗的节奏。
2、老师配乐朗读，生(sheng)听读，纠(jiu)正不正确的读音和节(jie)奏。
3、学生齐(qi)读，读出节奏和(he)韵(yun)律。
（二）赏读诗歌
4、赏析《归园(yuan)田(tian)居》：
（1）对照注释，感知诗(shi)意。用自(zi)己的(de)话描述陶渊(yuan)明一天的(de)劳动生活(huo)的(de)情形(xing)。
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（2）赏析诗(shi)歌的意境美。陶渊明的诗(shi)平淡而(er)富于(yu)情趣。你认为“情趣”表现(xian)在什么地方？
______
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（3）诗的(de)末(mo)句(ju)“但使愿(yuan)无(wu)违(wei)”的(de)“愿(yuan)”具体指什么？
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（4）这首诗(shi)流露了诗(shi)人(ren)怎样(yang)的感情？
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5、赏析《使至塞上》：
（1）学(xue)生展开联想(xiang)和想(xiang)象(xiang)，用自己的(de)语言描述诗歌(ge)中的(de)画面(mian)。
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（2）名句赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆”，被(bei)王国维赞叹为“千古壮观”的名句，结(jie)合(he)自己的阅读体验(yan)，谈谈你对此的认识。
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（3）这首诗(shi)流(liu)露了诗(shi)人怎样的思想(xiang)感情？
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6、赏析《渡荆门(men)送别》：
（1）找(zhao)出诗中的写景(jing)句，通过想象诗中的形象，把握(wo)景(jing)物描(miao)写的特征。
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（2）诗中流露了(le)诗人怎样的(de)思想感(gan)情？
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7、赏析《登岳(yue)阳楼》：
（1）如何(he)理解“万里来游还(hai)望远，三年多(duo)难(nan)更凭(ping)危(wei)”中的(de)诗人(ren)之悲(bei)？
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（2）怎(zen)样(yang)理解诗句“白头吊古风霜里”所蕴含的(de)情感(gan)？
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（3）这首诗(shi)抒发了诗(shi)人(ren)怎样的(de)情感？
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（三）背读诗歌
8、指导(dao)学生抓关(guan)键词，熟读以达到(dao)背诵，并默写这四首诗(shi)。
三、达标检(jian)测，反馈矫正。
【拓展检测案】
1、下列加点字注音正确的一项是（ ）
A.晨(chen)兴理(li)荒秽（suì），带月荷（hè）锄归(gui)。
B.萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。
C.登临吴(wu)蜀横分地(di)，徙倚（yǐ）湖(hu)山欲暮时。
D.征蓬蓬（pēng）出汉塞，归雁入胡天。
2、下列诗句中加点词的意思解释不正确的一项是（ ）
A.带月荷锄归（扛着） B.晨兴理荒秽（污秽的垃圾）
C.但使愿无违（违背） D.仍怜故乡水（爱）
3、 下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（ ）
A.《使至塞上》 王右丞 唐代 B.《登岳阳楼》 陈与义 宋
C.《归园田居》 陶渊明 西晋 D.《渡荆门送别》 李白 唐代
4、古诗名句默写。
（1）王(wang)维《使至塞(sai)上》有(you)一对偶句(ju)，抓住沙漠(mo)中典(dian)型的景物，进行刻画，写出了塞(sai)外(wai)奇特壮(zhuang)丽的风光，被誉(yu)为“千古(gu)壮(zhuang)观”的名句(ju)是(shi)“ ___________ ，___________。”
（2）江南有三大名楼是：黄鹤楼、岳阳楼和 _____ 。请默写赞美黄鹤楼的名诗：_________ ，_______ 。
（3）《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是______ ，
___ 。
（4）《归园田居》中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是 _________ ， 。
（5）《登岳阳楼（其一）》的颈联是：_____ ，____ __。
30．《诗(shi)四首》答案：
【自主预习案】
1．略 2．①清除 ②扛着 ③只(zhi)要 ④黄河(he) ⑤广(guang)阔无(wu)际的原野 ⑥海市蜃楼，诗中(zhong)形容江上云霞的美丽景(jing)象。 ⑦酒店或茶馆的招子。 ⑧徘徊。 3．①归隐山林 ②王(wang)维 孟(meng)浩然 山水田(tian)园 ③浪漫(man) 李白 诗仙 ④宋 陈与义 4．①人有悲(bei)欢离合(he)，月有阴晴圆(yuan)缺。②随(sui)风潜(qian)入夜，润物细无(wu)声。③问(wen)渠那得(de)清如许，为(wei)有源头(tou)(tou)活(huo)水来。④不识庐(lu)山真面目，只(zhi)缘身在此山中(zhong)。⑤欲穷千(qian)里目，更上一层(ceng)楼。⑥会当凌绝顶，一览(lan)众山小。⑦沉舟侧畔千(qian)帆过(guo)，病(bing)树前头(tou)(tou)万(wan)木春。⑧山重水复(fu)疑无(wu)路，柳暗花明又一村。 5、略。 6、略。
【课内探究案】
【拓展检测案】
