24《渡者之言》鄂教版七下教学设计

三维目(mu)标(biao)： 

1、积累常用文言词语。 

2、指导学生借助注(zhu)释和工具书疏通文字(zi)，读懂文意 

3、引导学生体会本(ben)文“寓理于事”的写作(zuo)特点。 

4、引导学生理解(jie)“躁急自败”的内(nei)涵，并获得启示(shi)。 

教学方法： 

诵 读 法 

操作过(guo)程： 

一、导入新课 

二、解读课文 

一读，读准(zhun)字音               

二读，感知文意 

学(xue)生以(yi)自主(zhu)、合(he)作(zuo)的方式，借助工具书感知教学(xue)设计>文章大意及蕴涵其中(zhong)的道(dao)理(li)。 

三读，读出味道 

教师指导(dao)诵读(du)方法。 

四读，读出发现 

学生自主(zhu)、合(he)作、探究，读(du)(du)出新的理解，并(bing)读(du)(du)出问(wen)题(ti)。 

五读，出口成诵 

三、畅谈(tan)收获 

学生从知(zhi)识方(fang)面(mian)、能力方(fang)面(mian)、情感方(fang)面(mian)谈收获(huo)。