第20课《技术年表》鄂教版七下教学设计
教(jiao)学(xue)目的：
1. 了(le)解有关年表的知识(shi)。
2. 了解用年表介绍(shao)科(ke)技发(fa)展的写法，培养学生的想象力。
3. 了解(jie)“科学(xue)(xue)技(ji)术是第一(yi)生(sheng)产力(li)”的观点，树立为振兴祖国而努力(li)学(xue)(xue)习科学(xue)(xue)技(ji)术的崇高理想。
教学重点：
把握(wo)文(wen)章内容，了(le)解用年表介绍科技发展的写(xie)法。
教学难(nan)点：
理解课文中(zhong)所体现的科学精神和科学思(si)想(xiang)
教学准(zhun)备：
学(xue)生(sheng)搜集关(guan)于(yu)科学(xue)技术以及年表的资料。
教学过程：
一. 简介(jie)“年表”有关的文体知识：
1. 年表：按照年代次序列历史文件的表格。司马迁《史记》中有《十二诸(zhu)侯年(nian)表》、《汉(han)兴(xing)以来诸(zhu)侯王年(nian)表》，为较早的(de)年(nian)表。课文是借(jie)用(yong)“年(nian)表”这(zhei)一形式，预测未来若干年(nian)世界科学技术发展的(de)成果(guo)。 ;
2. 年鉴(jian)：工具书的一(yi)种(zhong)。汇集(ji)编(bian)纂(zuan)前近(jin)或(huo)最近(jin)若干(gan)年的各方(fang)(fang)面(mian)或(huo)某一(yi)方(fang)(fang)面(mian)的情况、统计、资料等，以供(gong)参考(kao)。一(yi)般逐(zhu)年出(chu)版，通(tong)常一(yi)年刊行(xing)一(yi)次。如《中国百科年鉴(jian)》、《中国经(jing)济年鉴(jian)》。
3. 年(nian)谱：传记(ji)体裁之一。按年(nian)月记(ji)载人物(wu)生平事迹。被谱述(shu)的人物(wu)称为“谱主”。年(nian)谱为探讨人物(wu)生平的重要参考(kao)资(zi)料。
二. 课题解(jie)说：
本文(wen)教授(shou)了(le)(le)(le)年(nian)表这(zhei)种工具(ju)书的(de)有关知识，体(ti)现了(le)(le)(le)教材内容的(de)多样(yang)化，本文(wen)也(ye)为我们(men)进行(xing)科(ke)学猜想，密切联系我们(men)的(de)经验世界和想象(xiang)世界提供了(le)(le)(le)一个(ge)丰(feng)富的(de)平台。所(suo)以(yi)本文(wen)的(de)学习重点是(shi)了(le)(le)(le)解(jie)用年(nian)表这(zhei)种文(wen)体(ti)来介绍(shao)科(ke)技发展(zhan)的(de)方法。
三. 读课(ke)文疏(shu)通字词(ci)。
忏chà;n悔 聊(liao)liáo天 肾脏shèn
齿菌jūn斑 媲pì美(mei) 贮zhù存 ;
芯xīn片 携xié;带 烹pēng饪rèn
引(yin)擎qíng 嵌qiàn入
忏悔：认识(shi)了过去的错(cuo)误(wu)或罪(zui)过而感到心痛
贮存：储存。
预警(jing)：提前警(jing)戒。
烹饪：做饭做菜
媲美：美（好）的前程差不(bu)多
引擎(qing)：发动机
嵌入：把较小(xiao)的(de)东(dong)西卡(ka)进较大东(dong)西上(shang)面的(de)凹处(chu)。
日(ri)新月异：日(ri)新，每天都(dou)有新的(de)；月异，每月都(dou)有变化。形容发展、进步(bu)很快，不断(duan)出现新事(shi)物、新气象。
层(ceng)出(chu)不(bu)穷(qiong)：连接不(bu)断地出(chu)现，没有穷(qiong)尽(jin)。层(ceng)，重复，连接不(bu)断；穷(qiong)，尽(jin)完。
内容讲解(jie)：
本文用年表(biao)(biao)的形式对21世纪的科(ke)技作出预测，表(biao)(biao)明了科(ke)学技术不断发展的前景。
年(nian)表(biao)，作为一种特殊文体，它是(shi)用以查考历法年(nian)代(dai)对照和编年(nian)史事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)，主要有两种类型：一是(shi)单纪(ji)年(nian)的(de)(de)，二(er)是(shi)纪(ji)年(nian)又纪(ji)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)，也(ye)(ye)称“史事(shi)(shi)(shi)年(nian)表(biao)”或“大事(shi)(shi)(shi)记”，一般以年(nian)代(dai)为序记录大事(shi)(shi)(shi)。本(ben)文是(shi)一种“史事(shi)(shi)(shi)年(nian)表(biao)”，不过它涉及的(de)(de)内(nei)容却(que)是(shi)2004年(nian)以后的(de)(de)“史事(shi)(shi)(shi)”，即预测(ce)(ce)未来(lai)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)；它也(ye)(ye)不是(shi)以年(nian)代(dai)为序进(jin)行记录，而是(shi)分门(men)别类，按照12个门(men)类的(de)(de)科学(xue)技术(shu)进(jin)行逐一的(de)(de)预测(ce)(ce)。
所有预测，都围绕(rao)着人(ren)(ren)类的生(sheng)存(cun)状况(kuang)而(er)展开，有涉及(ji)(ji)人(ren)(ren)类生(sheng)存(cun)环境(jing)的，如“环境(jing)和(he)资源”，“商业和(he)教育”、“空间”、“安全(quan)法律和(he)战(zhan)争”等(deng)，有涉及(ji)(ji)生(sheng)活(huo)方式和(he)生(sheng)存(cun)质量的，如“人(ren)(ren)工智能和(he)生(sheng)命”、“家居与休(xiu)闲”、“人(ren)(ren)机交(jiao)互”、“旅(lv)游与交(jiao)通”、“可穿(chuan)戴及(ji)(ji)个人(ren)(ren)技术”等(deng)，体现(xian)了科(ke)技中人(ren)(ren)文性(xing)的一面(mian)(mian)，预测具(ju)有很强的前瞻性(xing)，富有想象力，这也(ye)充(chong)分表(biao)明了现(xian)代(dai)人(ren)(ren)对(dui)科(ke)技进步和(he)科(ke)学社会发展方面(mian)(mian)的自(zi)信(xin)。
预(yu)测中，有(you)(you)些新(xin)技术已有(you)(you)了研究的成果(guo)，大多尚未实(shi)现，有(you)(you)的还显得颇(po)为遥远，这也(ye)充(chong)分说(shuo)明了科学技术的进步与发展总是循序渐进的，不可能一步到位甚至超(chao)越。这是一种我们应该(gai)树立起的健康(kang)的科学观念。
四(si). 特(te)色详解：
1. 本文思路清(qing)晰，条(tiao)理分(fen)明。大胆的预(yu)想分(fen)为多个(ge)门(men)类(lei)，而每(mei)个(ge)门(men)类(lei)又依时间而排列，给人一步(bu)步(bu)展望(wang)未(wei)来的感觉。
2. 本(ben)文想(xiang)象大(da)胆而积(ji)极、语言简洁、准确，读(du)来振奋(fen)人心。
五. 难(nan)点探究。
1. 这篇文章的价值何在(zai)？
阅读科技(ji)作(zuo)品，要注意领会作(zuo)品所体现的科学思想方法。这(zhei)篇文(wen)(wen)章(zhang)的价值(zhi)在(zai)于它能够让(rang)我们更(geng)好的理解“科学技(ji)术是第一(yi)生产力”的理论，让(rang)我们认识探究科学技(ji)术的意义和价值(zhi)。所以(yi)本文(wen)(wen)的学习难(nan)点应定位在(zai)对情感(gan)、态度、价值(zhi)观(guan)这(zhei)个(ge)维度的把(ba)握上，要充分(fen)挖掘本文(wen)(wen)的阅读价值(zhi)。
2. 阅读此文应该注意什(shen)么？
阅读“技(ji)(ji)术(shu)(shu)年表(biao)”应注意以下几方面内容：（1）技(ji)(ji)术(shu)(shu)年表(biao)的(de)(de)写(xie)作(zuo)目的(de)(de)，是预测各(ge)项技(ji)(ji)术(shu)(shu)的(de)(de)发展，了(le)解新(xin)技(ji)(ji)术(shu)(shu)极其可能产生的(de)(de)影响。（2）所预测的(de)(de)新(xin)技(ji)(ji)术(shu)(shu)有的(de)(de)已有了(le)研究的(de)(de)成果(guo)，但(dan)有的(de)(de)还(hai)没(mei)有实(shi)现。（3）课文文题虽为“年表(biao)”，但(dan)作(zuo)者在(zai)介绍(shao)各(ge)项新(xin)技(ji)(ji)术(shu)(shu)时(shi)并不(bu)是以时(shi)间为顺序，因为各(ge)项新(xin)技(ji)(ji)术(shu)(shu)都可能在(zai)2004年和2005年同时(shi)出(chu)(chu)现，说明科学技(ji)(ji)术(shu)(shu)日新(xin)月异，新(xin)产品层(ceng)出(chu)(chu)不(bu)穷。
