教学目标
1．积(ji)累字词，了解描写人(ren)物的方法。
2．能复述故事(shi)，概括情节；学会通(tong)过人物的语(yu)言、行动、心理等初步鉴(jian)赏人物形象；能说(shuo)明景物描写的作(zuo)用。
3．感受蕴含在(zai)叙事出(chu)有因的(de)讴(ou)歌抗日军民的(de)激情，喜爱、欣(xin)赏“老(lao)头(tou)子”这一(yi)真(zhen)实的(de)人物形(xing)象。
教学重难点
1．复(fu)述(shu)故事(shi)，总体把握情节内容。
2．初(chu)步鉴(jian)赏人物形象。
3．景物描写(xie)对表(biao)现人物心理等(deng)方面的作用。
教学准备
1．布置学(xue)生熟悉(xi)课(ke)文(wen)，借助工(gong)具书给不认识的(de)字(zi)注(zhu)音；熟读课(ke)文(wen)。
2．教师准(zhun)备孙犁个人资(zi)料(liao)、抗战相(xiang)关(guan)背景、小说情节知识。
设计思路
小说情节引人(ren)入胜(sheng)，“老(lao)头(tou)子”形(xing)象真实(shi)感人(ren)。通过复述故事，达到(dao)总(zong)体把握小说内(nei)容的目(mu)的；通过对人(ren)物语言、心理、动作(zuo)等的分析(xi)，引领学(xue)生学(xue)会初步(bu)鉴赏人(ren)物形(xing)象。
教学以复(fu)述(shu)故事入手，激(ji)发学生阅读兴(xing)趣，熟悉内容，概括情节；再具体教会学生如何初步鉴赏人物形象。
教学时间：4课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1、作者简介：小说家(jia)、散文家(jia)；划注释①内容
2、读导语：
时间：抗日战争时期
地点（插图介绍）：白洋淀(dian)共(gong)由一(yi)百四十(shi)余个(ge)淀(dian)组成，占地面积四十(shi)多(duo)万(wan)亩(mu)，水(shui)道纵横，芦苇万(wan)顷，风(feng)光旖旎。这(zhei)里曾是抗战(zhan)的(de)大舞台，上(shang)演了(le)无数(shu)个(ge)英雄的(de)故事，让我们在芦花丛中，寻找英雄的(de)足迹(ji)。
二、整体感知。
分小组朗读全文。
① 落实生字词
② 复述
引导思路：老头子的(de)精神和(he)业绩；发生(sheng)的(de)一(yi)次意外(wai)；智斗鬼子。
三、作业。
抄写生(sheng)字词；把课文中自己认为最喜欢的句子摘抄在(zai)“读(du)书笔记”上。
第二课时
复习巩固。
美点大追寻。
引(yin)导学生(sheng)对作品(pin)进(jin)行一闪美(mei)点(dian)大追寻，让他(ta)们用(yong)自己的(de)眼睛发现美(mei)，用(yong)自己的(de)心灵(ling)去感受美(mei)，用(yong)自己的(de)语(yu)言去描(miao)述(shu)美(mei)。
