《亲(qin)爱的爸爸妈妈》教学设计
课文分析：
文章(zhang)记述了(le)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)参加悼念活动(dong)(dong)的(de)(de)(de)所(suo)见所(suo)闻所(suo)感，历史和(he)现实的(de)(de)(de)场(chang)景交织，贯穿其中的(de)(de)(de)是(shi)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)强烈的(de)(de)(de)爱恨(hen)和(he)严肃(su)的(de)(de)(de)思考，对(dui)被屠杀的(de)(de)(de)孩子们的(de)(de)(de)深(shen)深(shen)同情更是(shi)震动(dong)(dong)人(ren)的(de)(de)(de)心灵，使人(ren)们不(bu)禁产(chan)生一个和(he)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)同样的(de)(de)(de)愿望(wang)，反(fan)衬出(chu)法西斯(si)强盗(dao)的(de)(de)(de)灭绝人(ren)性，表达了(le)“世间永(yong)远不(bu)能(neng)再有战(zhan)争和(he)屠杀了(le)”的(de)(de)(de)主题。学习本文，还要体味(wei)一些意味(wei)深(shen)长的(de)(de)(de)句(ju)子的(de)(de)(de)含义，探(tan)究作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)是(shi)怎样安排材(cai)料的(de)(de)(de)。
教学设想：
这(zhei)篇文章(zhang)(zhang)是一篇对(dui)(dui)法西斯的控诉词(ci)，细(xi)读(du)文章(zhang)(zhang)不难发现，文中充满(man)了一组(zu)(zu)组(zu)(zu)看似矛(mao)盾(dun)对(dui)(dui)立实则(ze)统(tong)一的事(shi)物：历(li)史与(yu)(yu)现实、美丽与(yu)(yu)沉重、忏悔与(yu)(yu)狡辩、人性的呼唤与(yu)(yu)罪恶的枪声(sheng)，阅读(du)时如能抓住这(zhei)些矛(mao)盾(dun)并对(dui)(dui)之进行分析探(tan)究，你会(hui)走进一片别样的风景(jing)。
教学目标：
⒈ 知识与能(neng)力目(mu)标
把握(wo)叙(xu)事性作品(pin)中的(de)人(ren)物和事件(jian)，对作品(pin)中感人(ren)的(de)形(xing)象(xiang)、情(qing)(qing)节和语(yu)(yu)言(yan)，有自己(ji)的(de)心得和评价。领会文章(zhang)的(de)主题。借助阅读(du)文本和有关资料，筛选、归(gui)纳、整合信(xin)息，进行阅读(du)反思和阅读(du)批(pi)判，培养(yang)阅读(du)创新的(de)能力，感受(shou)作品(pin)情(qing)(qing)真意(yi)切的(de)语(yu)(yu)言(yan)。
⒉ 过程与方法目(mu)标
搜集(ji)、整理有关(guan)战(zhan)(zhan)争，特别是(shi)二战(zhan)(zhan)中战(zhan)(zhan)领(ling)(ling)国对被占领(ling)(ling)国实(shi)行残暴(bao)统(tong)治的(de)有关(guan)资料(liao)，为阅读(du)(du)文(wen)本(ben)，贮蓄情(qing)感做准备。通过多种朗读(du)(du)方式，在(zai)读(du)(du)中感知内容要点，在(zai)读(du)(du)中领(ling)(ling)悟(wu)文(wen)章情(qing)感，并利用(yong)自(zi)己(ji)搜集(ji)的(de)资料(liao)，提出(chu)自(zi)己(ji)的(de)感悟(wu)。
⒊ 情(qing)感态度与价值观目标
在再现历(li)史的(de)画(hua)面和(he)(he)重温历(li)史的(de)过程中，激发学(xue)生对法(fa)西斯强盗的(de)灭绝人性(xing)的(de)恨和(he)(he)对南斯拉夫人民的(de)英勇、对生活热爱(ai)的(de)由衷敬佩，真(zhen)正领(ling)悟和(he)(he)平与(yu)幸福的(de)重要(yao)。
教学重点：
1、握叙(xu)事性作品中的人物和事件。
2、领会文章的主(zhu)题。
3、通过多种(zhong)朗读(du)方式，在读(du)中感知(zhi)内容要点，在读(du)中领悟文章情感
4、利用自(zi)己搜集的资料，提出自(zi)己的感(gan)悟。
教学难点：
1、培(pei)养阅读创新的能力，感受(shou)作(zuo)品情真意切(qie)的语言。
2、对作(zuo)品中感(gan)人(ren)的形象、情节和(he)语言，有(you)自己的心得和(he)评价(jia)。
教学方法：
“三单元”教学法
课前准备
1、熟读课文，疏(shu)通(tong)字词。
2、查找(zhao)有关二战期间纳粹暴行的资料。
３.亲爱的爸爸妈妈资料合集：/teach/5827.html
教学过程：
一、整体感知
1、阅读课文，概(gai)括每部(bu)分的内容
1） 在纪念地的(de)所(suo)见所(suo)闻；2）看纪念演出(chu)；3）记述作家的(de)座谈；4）参观纪念馆
