学前班班务工作计划

（2011.9——2012.1）

幼儿情况分析：

本班(ban)幼(you)儿(er)来源(yuan)较(jiao)(jiao)(jiao)复杂(za)，由部(bu)(bu)分(fen)原班(ban)儿(er)童、部(bu)(bu)分(fen)大(da)三班(ban)儿(er)童以(yi)及一小部(bu)(bu)分(fen)外幼(you)儿(er)园转入的(de)(de)儿(er)童组成，幼(you)儿(er)人(ren)数较(jiao)(jiao)(jiao)多，班(ban)级(ji)显得(de)臃肿而又(you)烦杂(za)。经过(guo)一个(ge)(ge)多星(xing)期的(de)(de)观察，发现孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)的(de)(de)生活(huo)习惯和(he)(he)自我服务(wu)的(de)(de)能力(li)还(hai)可以(yi)；对(dui)感兴(xing)趣的(de)(de)活(huo)动有强烈(lie)的(de)(de)好奇心和(he)(he)探索精神；但幼(you)儿(er)之间的(de)(de)年龄差距较(jiao)(jiao)(jiao)大(da)，能力(li)层次也分(fen)得(de)较(jiao)(jiao)(jiao)开。部(bu)(bu)分(fen)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)特别好动，男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)喜欢参(can)加激(ji)烈(lie)的(de)(de)体(ti)能竞技，个(ge)(ge)别幼(you)儿(er)喜欢玩危险游戏(xi)，自控(kong)能力(li)、规则意(yi)识非常差；部(bu)(bu)分(fen)幼(you)儿(er)在学(xue)习活(huo)动中注意(yi)力(li)分(fen)散，没有耐心，做事拖拉，收玩具(ju)、做值日生等工作常常需要别人(ren)提醒，缺乏一定的(de)(de)责(ze)任感、任务(wu)意(yi)识和(he)(he)荣誉感；班(ban)上还(hai)有个(ge)(ge)别与好动孩(hai)子(zi)(zi)(zi)形(xing)成反差的(de)(de)性格较(jiao)(jiao)(jiao)为内向的(de)(de)儿(er)童，他们(men)(men)不(bu)(bu)能连贯地讲述、大(da)胆地表达(da)自己的(de)(de)意(yi)愿，不(bu)(bu)敢(gan)参(can)与集体(ti)活(huo)动，在班(ban)级(ji)显得(de)较(jiao)(jiao)(jiao)为弱势。

以上情(qing)况不容乐(le)观，为了改变班级面貌，特(te)制定工作计划如下：

主要工作与具(ju)体措施：

一、培(pei)养规则(ze)意识，营造(zao)良好的(de)班级(ji)氛围(wei)。

将(jiang)培养幼(you)儿的(de)规(gui)(gui)(gui)则(ze)(ze)意识重点提出(chu)，其目的(de)是为(wei)(wei)了(le)尽(jin)快扭转班(ban)(ban)上一(yi)(yi)些(xie)不良习(xi)惯，改变班(ban)(ban)级一(yi)(yi)团散沙的(de)状况。针对(dui)目前(qian)掌(zhang)握的(de)情况，当(dang)务之(zhi)急是建立班(ban)(ban)级规(gui)(gui)(gui)则(ze)(ze)，一(yi)(yi)旦(dan)规(gui)(gui)(gui)则(ze)(ze)成立，教师应高度重视，自始至终提醒孩子(zi)们严(yan)(yan)格遵守(shou)，使(shi)孩子(zi)们的(de)行(xing)为(wei)(wei)逐渐规(gui)(gui)(gui)范(fan)化，从而建立良好秩序(xu)和良性循环，为(wei)(wei)孩子(zi)们的(de)良好发展(zhan)奠定基础(chu)。在(zai)此环节(jie)教育过程中，教师要尽(jin)量地耐心，要站(zhan)在(zai)孩子(zi)的(de)角度充分考虑孩子(zi)活(huo)动的(de)需要，既要严(yan)(yan)格要求又要给予孩子(zi)卸(xie)载压力(li)的(de)空(kong)间，因(yin)此在(zai)方式上我们将(jiang)采(cai)用“信(xin)号”、“口令”以及“奖惩(cheng)”，而在(zai)观(guan)念上我们将(jiang)努力(li)追求“同一(yi)(yi)视角的(de)对(dui)话交流”，在(zai)精神上更(geng)多(duo)地肯定鼓(gu)励幼(you)儿，帮助他们树立信(xin)心，在(zai)发展(zhan)中获得快乐！

二、培(pei)养良好的行为习(xi)惯，奠定良好的学习(xi)基(ji)础。

英(ying)国思想家、教(jiao)育家培根(gen)说(shuo)：“习惯(guan)是一(yi)种顽(wan)强而巨大(da)的力量，它(ta)可以主宰(zai)人生(sheng)。因(yin)此，人自幼(you)就(jiu)应该(gai)通过完美(mei)的教(jiao)育，去建(jian)立一(yi)种好(hao)(hao)习惯(guan)。”经过长期细致的观察，我(wo)们发现(xian)：正如培根(gen)所(suo)说(shuo)，好(hao)(hao)习惯(guan)胜过好(hao)(hao)头脑，因(yin)此培养孩子良(liang)好(hao)(hao)的习惯(guan)是我(wo)们工作(zuo)的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。

本期我们将重(zhong)点培养以下几种能力(li)和习(xi)惯：

◆学(xue)会管理自己的(de)(de)物品和学(xue)习用品，养成(cheng)整理书(shu)包(bao)、有序摆放学(xue)具、保持(chi)书(shu)籍学(xue)具整洁的(de)(de)良好习惯。

◆初步学会管(guan)理(li)自己的(de)行为(wei)，培养孩子辨别(bie)是非的(de)能力(li)和自我(wo)控制的(de)能力(li)。

◆帮助幼儿区(qu)分学习(xi)和游戏，促使孩(hai)子们养成(cheng)良好的学习(xi)习(xi)惯，改变拖拉、不(bu)能(neng)交替进入(ru)状(zhuang)态的情(qing)况。

具体措施：

◆通过奖励（玩游戏(xi)、贴红花、发奖品等）调(diao)动孩子遵守规则、参与(yu)学习活动的积极性，建立班级良性循环。

◆建(jian)立(li)竞技小组，通(tong)过值日生协(xie)助参与班级管理，组内(nei)幼(you)儿相互(hu)帮助，相互(hu)制约，建(jian)立(li)荣誉意识、责任感(gan)。

◆尽(jin)量了解每一个孩子(zi)的(de)(de)特(te)长，发现他们的(de)(de)闪光点，通(tong)过(guo)“故事大王”、“跳舞仙子(zi)”、“神笔(bi)小(xiao)孩”、“小(xiao)夜莺”等活(huo)动(dong)给予(yu)他们展(zhan)示自己的(de)(de)空间(jian)，通(tong)过(guo)闪光点建立自信心(xin)，带动(dong)其薄(bo)弱(ruo)环节的(de)(de)进步；针(zhen)对好动(dong)孩子(zi)的(de)(de)特(te)点多给任务让其排放多余(yu)的(de)(de)精力。

◆教(jiao)师在教(jiao)育过程中要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)善于观察和发(fa)(fa)现，针对班(ban)上的情况(kuang)找到(dao)(dao)可(ke)循(xun)的规律，找到(dao)(dao)发(fa)(fa)力点(dian)，使我们(men)的教(jiao)育起到(dao)(dao)事半功倍的效果。

三、开展多种活动(dong)，促(cu)进幼儿发展。

培养幼儿(er)遵守规则，建立(li)良好的习(xi)惯，并不是要将(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)管理得服服帖帖、死气(qi)沉沉，而(er)是为(wei)了(le)更好地促进(jin)幼儿(er)能力的提高，是为(wei)了(le)让孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更好地学习(xi)、探究、创造(zao)。本期(qi)我们将(jiang)通过以下举措来实(shi)现目标：

◆加强身体(ti)素质的(de)(de)训练。由于孩(hai)子们进入(ru)学前班(ban)后(hou)学习任(ren)务和时间有所增(zeng)加，因此在有限的(de)(de)体(ti)育活动中我们将尽量玩出花样(yang)以(yi)满足孩(hai)子的(de)(de)心理(li)需要，玩出质量以(yi)保障幼(you)(you)儿(er)(er)身体(ti)素质的(de)(de)提高；同时通过奥运精(jing)神(shen)培养幼(you)(you)儿(er)(er)的(de)(de)意(yi)志(zhi)品质。

◆在幼小衔接方(fang)面，我们重点培养幼儿的(de)社(she)会(hui)性，适当地(di)布置作业培养幼儿的(de)任(ren)务意识(shi)，活动(dong)之中加(jia)强幼儿的(de)规则意识(shi)，为幼儿进入小学打好(hao)基础(chu)。

◆开展丰(feng)富多彩的(de)识字阅读(du)活动，培养幼儿对书籍的(de)兴(xing)趣(qu)，感受阅读(du)的(de)快乐。

◆通(tong)过参与(yu)环境(jing)创(chuang)设(she)活动，加强(qiang)幼(you)儿(er)动手能力(li)的(de)(de)训练，鼓励幼(you)儿(er)展示自己的(de)(de)绘画、手工、书写作品。

◆结合(he)绿色奥运(yun)开展环境保护活动(dong)，鼓励孩子从身边小事做起，争(zheng)当环保小卫士。

◆结合(he)各个传统节日，利用家长资源开(kai)展相(xiang)应(ying)的教育(yu)活动。

四、注重环境(jing)创设的实用(yong)性。

本期的(de)(de)环境(jing)创设(she)将(jiang)(jiang)由(you)学一学二联手打造，我(wo)们(men)将(jiang)(jiang)更加注重(zhong)环创的(de)(de)实用性和孩(hai)子的(de)(de)参与(yu)性，在(zai)我(wo)们(men)的(de)(de)主(zhu)题墙面上，将(jiang)(jiang)根据(ju)每个(ge)主(zhu)题内容，及时更换(huan)，及时展(zhan)示幼儿(er)的(de)(de)作品(pin)。将(jiang)(jiang)根据(ju)幼儿(er)的(de)(de)年龄特(te)点，创设(she)良好的(de)(de)心理环境(jing)，让孩(hai)子们(men)在(zai)学前班这个(ge)大集体里，愉快地(di)生活(huo)，健康地(di)成(cheng)长，和谐地(di)发展(zhan)。

初步拟定环创由以下版块组成(cheng)：

◆《瞧我多棒》展示幼儿手(shou)工、绘画、书写、讲述作品(pin)。

◆《我是值日生(sheng)》通过照片提(ti)供值日生(sheng)信息(xi)，监(jian)督值日生(sheng)工作。

◆《读一读、拼一拼、写(xie)一写(xie)》帮助家长了解拼音学(xue)习(xi)的(de)进(jin)度，同(tong)时为孩子(zi)提供(gong)复(fu)习(xi)巩(gong)固的(de)平(ping)台

◆《温馨提示》为(wei)家长(zhang)们的亲子(zi)活动(dong)提出合理(li)化建议(yi)，为(wei)家长(zhang)提供帮助。

◆《我爱——老师、祖(zu)国、秋天里的童(tong)话(hua)、冰雪世界》根(gen)据季节(jie)特征、国家重大节(jie)日等展(zhan)示(shi)孩子们收(shou)集的图片资料。

◆《彩色的(de)童(tong)年》将孩子们(men)在(zai)(zai)幼(you)儿(er)园(yuan)的(de)活动情况通过(guo)照(zhao)片及(ji)时地展示出(chu)来(lai)，帮助家(jia)长了(le)解(jie)幼(you)儿(er)在(zai)(zai)园(yuan)生活。

◆《我们(men)都(dou)是(shi)好(hao)(hao)孩(hai)(hai)子》（特色栏目）在每一(yi)个(ge)孩(hai)(hai)子的照片(pian)后先(xian)贴满(man)20朵小花(hua)，让(rang)每一(yi)个(ge)孩(hai)(hai)子对自己都(dou)充(chong)满(man)信心，鼓励(li)孩(hai)(hai)子们(men)好(hao)(hao)好(hao)(hao)表现，力争一(yi)学(xue)期结束(shu)还能保留(liu)住20朵小花(hua)。

◆《家庭教(jiao)育分享(xiang)》由家长、教(jiao)师共同提供素材(cai)，挖掘(jue)更多的资(zi)源促进家庭教(jiao)育的成效。

五、.注重家长(zhang)工作的(de)创(chuang)新。

本学(xue)期(qi)我们将继续办(ban)好(hao)(hao)“家(jia)园联系专栏(lan)”，不(bu)断增(zeng)设新的(de)(de)栏(lan)目(mu)，不(bu)断丰富版面(mian)内(nei)容，并(bing)(bing)争取(qu)让每一(yi)位(wei)家(jia)长(zhang)都能积极参与(yu)到栏(lan)目(mu)中(zhong)来，抒发感想，畅所(suo)欲言；坚持(chi)(chi)写好(hao)(hao)家(jia)园联系册，及(ji)时发现每个(ge)孩子的(de)(de)闪光点，并(bing)(bing)把每个(ge)孩子的(de)(de)情况(kuang)真实地反馈给家(jia)长(zhang)；抓住(zhu)与(yu)每个(ge)家(jia)长(zhang)的(de)(de)交流机(ji)会，帮助家(jia)长(zhang)解决困难，经常与(yu)家(jia)长(zhang)换位(wei)而(er)思，赢(ying)得(de)家(jia)长(zhang)的(de)(de)理解、支(zhi)持(chi)(chi)和帮助。

六、安全及卫(wei)生保健工作。

随着幼儿(er)年龄(ling)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)长其活(huo)动(dong)量也在(zai)(zai)不(bu)断增(zeng)(zeng)加(jia)，加(jia)之本期的(de)(de)(de)(de)特(te)殊情况也给我们的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)工作增(zeng)(zeng)加(jia)了难度，因此我们一定(ding)要(yao)在(zai)(zai)安全(quan)(quan)方面加(jia)强防范。首先(xian)，教师随时将幼儿(er)组织在(zai)(zai)视线范围内，开展有(you)序的(de)(de)(de)(de)活(huo)动(dong)，避免安全(quan)(quan)隐患；其次，让幼儿(er)学会区分危险的(de)(de)(de)(de)行为和危险的(de)(de)(de)(de)场地，努(nu)力控制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情绪(xu)，不(bu)做对自(zi)己(ji)、对他人有(you)害的(de)(de)(de)(de)事(shi)；第三，让幼儿(er)学会保护自(zi)己(ji)，在(zai)(zai)危险中(zhong)将伤(shang)害降到最低(di)；第四，提供(gong)幼儿(er)排解(jie)体力的(de)(de)(de)(de)活(huo)动(dong)，满足幼儿(er)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。

做(zuo)(zuo)好卫生(sheng)(sheng)消毒(du)(du)工(gong)作，防止传染病流行：本学期重点做(zuo)(zuo)好班级(ji)的(de)(de)卫生(sheng)(sheng)消毒(du)(du)工(gong)作，保(bao)(bao)证幼儿生(sheng)(sheng)活在(zai)清(qing)洁明朗(lang)的(de)(de)环境中；做(zuo)(zuo)好日(ri)常保(bao)(bao)健(jian)工(gong)作，保(bao)(bao)证幼儿健(jian)康(kang)成长：注意幼儿活动前后的(de)(de)衣服更换(huan)，提(ti)醒幼儿主动小便、喝(he)水，提(ti)高幼儿的(de)(de)自理能(neng)力，为入小学打好基础。

超越自我(wo)，展(zhan)示精(jing)华，这(zhei)是(shi)我(wo)们(men)学前(qian)二班全体师生(sheng)新(xin)学期的(de)共同目标，在(zai)以后(hou)的(de)工作(zuo)中，我(wo)们(men)将(jiang)以更加独特(te)的(de)魅力，展(zhan)现在(zai)大家的(de)面前(qian)。

七、各月工作重点。

九(jiu)月：加(jia)强(qiang)(qiang)常(chang)规管理(li)，习(xi)惯培(pei)养，做(zuo)好开(kai)学(xue)工作；加(jia)强(qiang)(qiang)早操(cao)的(de)(de)编排(pai)和(he)训练；结合(he)主题谈话“我是学(xue)前(qian)班(ban)的(de)(de)小朋(peng)友”的(de)(de)活动，体验(yan)长大了(le)的(de)(de)积(ji)极(ji)情(qing)(qing)绪；通过各种活动，了(le)解(jie)“教师(shi)节(jie)”、“国庆节(jie)”，激发幼儿爱老师(shi)、爱祖国的(de)(de)情(qing)(qing)感。

十月(yue)：通过开(kai)展(zhan)(zhan)“我爱(ai)(ai)——伟(wei)大(da)的(de)(de)祖(zu)国(guo)”的(de)(de)活动，了解中国(guo)古(gu)代文明、大(da)好(hao)(hao)河山、中国(guo)人(ren)民的(de)(de)英雄壮(zhuang)举(ju)（汶川重建、奥运成功举(ju)办）等，培养幼儿爱(ai)(ai)祖(zu)国(guo)的(de)(de)情感和(he)身为中国(guo)人(ren)的(de)(de)自豪感；结合重阳节，开(kai)展(zhan)(zhan)“我爱(ai)(ai)——爷爷和(he)奶奶”的(de)(de)亲子活动培养幼儿尊敬老人(ren)、孝敬老人(ren)的(de)(de)良好(hao)(hao)品(pin)质(zhi)；根据主(zhu)题(ti)进展(zhan)(zhan)季(ji)节变化，即使调整(zheng)、布置环(huan)境(jing)。

十一月：与幼儿一起创设(she)环境(jing)“我(wo)爱——秋天的(de)童(tong)话”，促进幼儿语言活(huo)(huo)动、美术活(huo)(huo)动的(de)开(kai)展；提高户(hu)外活(huo)(huo)动质量，让幼儿在有限的(de)时间内得到充分的(de)锻炼。

十二(er)月：开(kai)展(zhan)跳(tiao)绳、跑步等体育竞(jing)赛活(huo)(huo)动，培养幼儿(er)不怕困(kun)难的(de)意志品(pin)质；在(zai)幼儿(er)园的(de)统一部署下，开(kai)展(zhan)迎新年庆祝活(huo)(huo)动。