召开家长会的几点做法

定期召开学(xue)生(sheng)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会(hui)，是加强学(xue)校与家(jia)(jia)庭联(lian)(lian)系的(de)最好方式(shi)。与学(xue)生(sheng)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)集中讨论共同关(guan)心的(de)问题(ti)，辅以家(jia)(jia)访(fang)、通信(xin)联(lian)(lian)系等形(xing)式(shi)，能增进教(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)学(xue)生(sheng)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)间的(de)相互(hu)信(xin)任(ren)，及时沟通受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者动态变(bian)化信(xin)息，调(diao)整、改进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)举措，促成学(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)与家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相结合，使之(zhi)更具(ju)一致性、针对性和(he)有效性。形(xing)成良(liang)好的(de)校内外育(yu)(yu)人(ren)环境，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)质量。几年(nian)来(lai)我校一直坚持(chi)这样(yang)做，受益匪浅。怎(zen)样(yang)开好学(xue)生(sheng)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会(hui)呢(ni)？现根据几年(nian)来(lai)的(de)实践，谈几点(dian)做法。

一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件。一般包括以下几方面。

1．根据学校教育教学工作的实际，确定会议目的和主要内容，可通过召开学校领导班子、班主任会(hui)，客观地分(fen)析现(xian)状，发(fa)(fa)现(xian)促进学(xue)生发(fa)(fa)展的有(you)利(li)因(yin)素(su)，制约学(xue)生发(fa)(fa)展的不利(li)因(yin)素(su)，确(que)定主(zhu)要收(shou)集(ji)、交流(liu)哪些方面的信息，共同(tong)解决(jue)哪些问题，并明确(que)工作分(fen)工。

2．印发开会(hui)(hui)通知。一般在(zai)会(hui)(hui)前(qian)(qian)两周。通知中要简(jian)要通报会(hui)(hui)议目的、内容(rong)、时间(jian)、地点（一般以教(jiao)学(xue)班为单(dan)位，在(zai)学(xue)生(sheng)教(jiao)室）、咨询能(neng)否到(dao)会(hui)(hui)，并附学(xue)生(sheng)家(jia)长对学(xue)校工(gong)作的意见、建议栏。会(hui)(hui)前(qian)(qian)一周收回。此举目的在(zai)于使学(xue)生(sheng)家(jia)长做好充分准(zhun)备(bei)，落实到(dao)会(hui)(hui)人(ren)员，提前(qian)(qian)收集部分信(xin)息。

3．以教学(xue)班为单位(wei)，收集整理学(xue)生(sheng)家长书(shu)面(mian)意见、建议，归(gui)类分析(xi)，更(geng)客(ke)观(guan)地确(que)定需要沟(gou)通解决(jue)的问题。

 4．由班(ban)主(zhu)任(ren)会同任(ren)课教(jiao)师(shi)，根据本(ben)班(ban)情况，准(zhun)备详实(shi)的(de)中心发言材料(liao)，并做好会议召开的(de)有关准(zhun)备工作。

二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，是学生家长的积极参与。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。本人认为，应注意做到以下几点。

1．组(zu)织安排要(yao)全(quan)面。从领导到教(jiao)师分(fen)工明确：每级部(bu)由一名学(xue)校领导负(fu)责，任(ren)(ren)课(ke)教(jiao)师分(fen)到教(jiao)学(xue)班(ban)，班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)为(wei)会(hui)议的(de)主(zhu)要(yao)组(zu)织者和中心发言人。

另(ling)外(wai)应安排(pai)几名教师，迎(ying)接(jie)学(xue)生家(jia)长(zhang)，指引会议(yi)地(di)点（特别是初次到(dao)会的初一学(xue)生家(jia)长(zhang)），使(shi)学(xue)生家(jia)长(zhang)一入校就受到(dao)热情接(jie)待，有一种良好的心态。

2．全面汇报教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工(gong)作。从(cong)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目标、任(ren)务，到(dao)班(ban)级工(gong)作的(de)具体(ti)组织落实(shi)，向学(xue)(xue)生(sheng)家长作全面汇报。如在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)过程(cheng)中，采取(qu)了(le)哪(na)些(xie)措(cuo)施(shi)，组织了(le)哪(na)些(xie)活动，收到(dao)了(le)什么成(cheng)效；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师是怎样教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)书育人(ren)的(de)，学(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各项活动中有(you)哪(na)些(xie)突出表现；本班(ban)在(zai)全校(xiao)(xiao)(xiao)、特别是在(zai)同规班(ban)中优(you)劣之势等(deng)(deng)等(deng)(deng)。同时(shi)简(jian)要介绍下步的(de)目标及措(cuo)施(shi)。使学(xue)(xue)生(sheng)家长对子(zi)女所在(zai)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)级的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育环(huan)境、概况有(you)个(ge)清楚的(de)了(le)解，并有(you)助于献计(ji)献策。

3．面向全体，坚持(chi)一(yi)分为二的(de)(de)观点，全面介(jie)绍学(xue)(xue)生(sheng)个体发展情况(kuang)。学(xue)(xue)生(sheng)家长最(zui)关(guan)注(zhu)的(de)(de)是子(zi)女在校(xiao)的(de)(de)发展状况(kuang)。教师应既肯(ken)定成(cheng)绩、又正视(shi)不足，从德(de)、智、体、美(mei)、劳各方(fang)面，介(jie)绍每(mei)个学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)发展状况(kuang)，介(jie)绍学(xue)(xue)生(sheng)发展突(tu)出的(de)(de)方(fang)面，不要(yao)遗忘任何一(yi)名(ming)学(xue)(xue)生(sheng)。对(dui)后进生(sheng)，更要(yao)介(jie)绍其闪光点，肯(ken)定其成(cheng)绩。要(yao)使(shi)每(mei)位(wei)学(xue)(xue)生(sheng)家长都了解孩子(zi)各方(fang)面的(de)(de)情况(kuang)。

4．全面介绍学(xue)(xue)(xue)校对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)校内外(wai)的(de)(de)(de)管理要(yao)(yao)求(qiu)，明(ming)确提出需要(yao)(yao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)家长协(xie)助教(jiao)育(yu)、管理学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。如介绍学(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)管理制(zhi)度、作息时(shi)间(jian)、请假制(zhi)度。要(yao)(yao)求(qiu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)家长保(bao)证(zheng)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)按时(shi)作息，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因晚上(shang)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)时(shi)间(jian)过长或看电视(shi)无度、睡眠(mian)不(bu)(bu)足影响第(di)二天学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)；让(rang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)吃(chi)好早餐(can)，保(bao)证(zheng)身体健康(kang)；及时(shi)检(jian)查、维(wei)修好交通工(gong)具(ju)，教(jiao)育(yu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)遵(zun)守交通规则(ze)，确保(bao)交通安全、按时(shi)到(dao)校；注意(yi)观察学(xue)(xue)(xue)生(sheng)变(bian)化，及时(shi)发现(xian)并(bing)纠正其(qi)不(bu)(bu)良(liang)行为而(er)切忌护短；要(yao)(yao)尊重(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)人格，用科学(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)教(jiao)育(yu)、引导(dao)，切忌因简(jian)单、粗暴的(de)(de)(de)武力压(ya)服而(er)影响其(qi)身心(xin)健康(kang)，导(dao)致(zhi)教(jiao)育(yu)失败等(deng)。总(zong)之，就是(shi)要(yao)(yao)达(da)到(dao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)家长以负责的(de)(de)(de)态度，正确的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)，与(yu)教(jiao)师(shi)共同塑造学(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)的(de)(de)(de)心(xin)态，培养(yang)其(qi)良(liang)好行为习(xi)(xi)惯(guan)，激发其(qi)勇(yong)于创新、不(bu)(bu)懈努力的(de)(de)(de)积极性的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。

5．教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师与(yu)学(xue)生家(jia)长(zhang)共同商(shang)(shang)讨教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)措(cuo)(cuo)施(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师要(yao)设法调动学(xue)生家(jia)长(zhang)积极发言(yan)，从中最大(da)限(xian)度(du)地了解(jie)学(xue)生的(de)家(jia)庭情况和个(ge)性特点，有(you)针对性地提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)措(cuo)(cuo)施(shi)，与(yu)学(xue)生家(jia)长(zhang)商(shang)(shang)讨。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师应就(jiu)学(xue)生家(jia)长(zhang)提(ti)出的(de)意见(jian)，做出合理的(de)说(shuo)明，表明态度(du)。要(yao)提(ti)出带有(you)共性的(de)问题，进行商(shang)(shang)讨。如(ru)怎(zen)样最大(da)限(xian)度(du)地扬长(zhang)避短，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理想和现实结(jie)合起来？激(ji)发学(xue)生上进心的(de)有(you)效方法有(you)哪(na)些？教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师和学(xue)生家(jia)长(zhang)各应做哪(na)些工(gong)作？怎(zen)样做到身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)与(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)结(jie)合？如(ru)何(he)创设良(liang)好(hao)的(de)学(xue)校、家(jia)庭育(yu)(yu)人环境？等等。其目的(de)在于(yu)把(ba)共同关注学(xue)生健康成长(zhang)的(de)良(liang)好(hao)愿望集中到科学(xue)育(yu)(yu)人的(de)一致行动上来。

 6．教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)要豁达大度，以(yi)真(zhen)诚的(de)心态对(dui)待(dai)(dai)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)，这是(shi)密(mi)切(qie)合(he)作(zuo)，取得会(hui)议成功(gong)的(de)重要因素。首先，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)应客观公正(zheng)、实事(shi)求是(shi)地汇报工(gong)作(zuo)，评价(jia)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。对(dui)自(zi)身(shen)工(gong)作(zuo)中存在的(de)问(wen)题(ti)，要勇(yong)于承担责(ze)任(ren)(ren)。以(yi)虚心的(de)态度对(dui)待(dai)(dai)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)，尊(zun)重、理解他们，正(zheng)确对(dui)待(dai)(dai)他们提出的(de)问(wen)题(ti)，通过(guo)平等对(dui)话(hua)，求得理解与(yu)一(yi)致。切(qie)忌板起(qi)面孔，推(tui)卸责(ze)任(ren)(ren)，甚至训(xun)斥、责(ze)备学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)，或把家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会(hui)变成告(gao)状会(hui)。这样(yang)做，既挫伤了学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)自(zi)尊(zun)心，又(you)可(ke)能引起(qi)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会(hui)后把气发泄到学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)上，以(yi)致事(shi)与(yu)愿违(wei)。其次(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)要力求成为(wei)合(he)格(ge)的(de)组织者(zhe)，引导学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)知无不言，言无不尽，充分发表个人见解，就有争议的(de)问(wen)题(ti)展开讨(tao)论(lun)，辨明事(shi)理，求得教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)的(de)认同。特别是(shi)使(shi)借故推(tui)诿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育责(ze)任(ren)(ren)、认为(wei)自(zi)己无力教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育子女的(de)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)转变观念(nian)。此举(ju)比(bi)单纯由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)提出要求强之百倍。并(bing)且，还可(ke)使(shi)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)的(de)有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方法(fa)得以(yi)推(tui)广(guang)。

7．在友好、愉(yu)快的(de)氛(fen)围中结(jie)束会议。中心发言人充分肯(ken)定学生家长提出的(de)正确意见和建议，总结(jie)会议收获，衷心感谢学生家长对学生教(jiao)育、教(jiao)学工作的(de)大力支持，并寄希望于(yu)今后多联系和沟通，共(gong)同做(zuo)好培养下(xia)一(yi)代的(de)工作。使学生家长高兴(xing)而来(lai)，满意而归，为下(xia)次会议打下(xia)良好基础(chu)。

8．学(xue)校及时汇总会(hui)议情况，据以改进(jin)校内教育教学(xue)工作(zuo)，把会(hui)议收益落实(shi)在(zai)实(shi)际工作(zuo)中。这一点(dian)至关重要，因(yin)为只(zhi)有这样才(cai)(cai)(cai)能使学(xue)生(sheng)家(jia)长下次(ci)(ci)喜欢(huan)参加(jia)会(hui)议，把自(zi)己(ji)的聪明才(cai)(cai)(cai)智不断贡献给学(xue)校，全(quan)身心地哺(bu)育孩子健(jian)康成长，也才(cai)(cai)(cai)能使每次(ci)(ci)学(xue)生(sheng)家(jia)长会(hui)都成为动力，推动学(xue)校教育教学(xue)工作(zuo)沿着素质(zhi)教育的轨道，培养(yang)出新世纪需要的，具有创造精神(shen)和实(shi)践能力的全(quan)面(mian)发展(zhan)的人才(cai)(cai)(cai)。