◆生：我感到暖和起来了。
◇师：那我们就把这种感觉读出来吧！
◆生读句子：
◇师：看到你们(men)读得这么有味道(dao)我也(ye)很想读。可是，我不知道(dao)怎样才能读好？谁来教教我呀(ya)？
◆生A：我(wo)来(lai)读一遍给你听吧！
◆生读。
◆生B：“红(hong)红(hong)”要读(du)(du)得大(da)声些(xie)，读(du)(du)的时候(hou)心(xin)里要感到(dao)很暖和，很高兴(xing)。“冻僵”要读(du)(du)得有(you)些(xie)发抖，让人感觉到(dao)很冷。
◇师(shi)：好，让我试试，你们听！
◇师读句子。
◇师：谢谢！都是你(ni)们教我(wo)的，谁想(xiang)超(chao)过(guo)(guo)我(wo)？啊，这(zhei)么多人想(xiang)超(chao)过(guo)(guo)我(wo)，那就一起读吧！
◆生全班读
◇师述：春(chun)天，春(chun)天的(de)太该画什么颜色呢？
◆生：噢，画个(ge)彩色(se)的(de)。因(yin)为春天是个(ge)多(duo)彩的(de)季节。
◇师：画一(yi)个什么样(yang)的(de)太(tai)阳(yang)送(song)给(ji)春(chun)天呢？动(dong)手画一(yi)画春(chun)天的(de)太(tai)阳(yang)吧！
◆生画多彩的太阳
◇师课件：春(chun)景(jing)(jing)图(tu)，春(chun)风、春(chun)雨、春(chun)雪、花(hua)、万物(wu)复苏的(de)图(tu)景(jing)(jing)
◇师：小(xiao)朋友，看(kan)到(dao)这(zhei)图(tu)景，你(ni)想到(dao)了哪(na)能些(xie)关于(yu)春于(yu)的(de)诗词呢(ni)？我们赛一赛，看(kan)哪(na)组的(de)小(xiao)朋友说得(de)多(duo)！
◆生：《春晓》、《柳树醒了》、《春风吹》……
◇师述：是(shi)啊(a)，这位小男孩真是(shi)一个对生(sheng)活对他人充满了(le)爱(ai)心的(de)小朋友，让(rang)我们(men)带上自己的(de)爱(ai)心，一起来(lai)个配(pei)乐朗诵吧！会做(zuo)(zuo)动作的(de)也请你(ni)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)动作！
◇师：同学(xue)们，这位小朋友有美好的(de)愿(yuan)望，你(ni)是怎么想的(de)呢？你(ni)有什么样的(de)愿(yuan)望呢？你(ni)想让太(tai)阳(yang)给(ji)大(da)家带来什么好处呢？请你(ni)也画(hua)一个(ge)(ge)太(tai)阳(yang)，写(xie)写(xie)你(ni)的(de)愿(yuan)望吧！出示句式：我画(hua)了个(ge)(ge)太(tai)阳(yang)， 送给(ji) ， 让他 。
◆生：……。
◆生写诗
展示学生作品。
◇师(shi)：啊！小朋友，你看(kan)，把他们(men)的(de)愿望(wang)合起(qi)来(lai)，就(jiu)是一(yi)首非(fei)常(chang)美(mei)的(de)诗(shi)歌！我(wo)们(men)一(yi)齐来(lai)读一(yi)读，我(wo)们(men)还(hai)可以(yi)把全班(ban)同学(xue)的(de)诗(shi)合成(cheng)一(yi)本，编成(cheng)咱(zan)们(men)班(ban)的(de)诗(shi)集《太阳的(de)心愿》。
◆生：老师，我把我的(de)画(hua)和(he)诗制(zhi)成了(le)一(yi)张(zhang)贺卡。
◇师：是啊(a)，我们(men)的(de)画(hua)和诗是多棒(bang)的(de)贺卡啊(a)，我们(men)把贺卡送给所有的(de)老师们(men)吧！
大家的(de)心(xin)中(zhong)都有美(mei)好(hao)的(de)愿望，有了(le)你(ni)们，我们的(de)大地会更好(hao)，有了(le)你(ni)们，人类会更幸福(fu)！
