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月亮的心愿课堂实录

[移动版] 张丽娟

月亮的心愿课堂实录

师：我早就听(ting)说我们班的小朋友个(ge)个(ge)能说会唱(chang)，今天上课(ke)前和(he)老师一(yi)块唱(chang)首歌(ge)吧！

师生齐(qi)唱《我的好妈妈》

师：小(xiao)朋友真能干个个都会唱，相(xiang)信待(dai)会上(shang)课会表(biao)现得更出色(se)！

（课(ke)件出示一(yi)个活泼(po)可(ke)爱(ai)的月亮姐姐，向同学们(men)“走(zou)”来）

师：你们瞧！谁来了？

生：很感兴趣的齐声(sheng)说：月亮姐姐

师：（故作神秘的样子）

今天我们就来学习一篇(pian)很有(you)意(yi)思(si)的课文，月亮的心愿，跟着老师把课题读读！

生：小朋友趣味(wei)盎(ang)然的读(du)课题。

师：读了课(ke)题，小(xiao)朋友(you)你们想(xiang)知(zhi)道什么？

生：（七嘴八(ba)舌、地回答）

我想知道月亮的心愿是(shi)什么？

老(lao)师月亮怎么会(hui)有(you)心愿呢？

月亮的心愿(yuan)最后(hou)达(da)成(cheng)了吗？

……

师：你们想知道答案吗？那(nei)就(jiu)赶紧读(du)读(du)课(ke)文吧！遇(yu)到(dao)不认识或难读(du)的生字多读(du)几遍！

生：自由读课文

师：小(xiao)朋友刚刚读得可认真了！这课(ke)生字(zi)挺难读，谁(shei)愿意(yi)当小(xiao)老师提醒提醒大家！

生：a、我觉得“生病”这个词都是后(hou)鼻音，小朋友(you)可(ke)要(yao)注意(yi)(yi)了，不(bu)要(yao)大意(yi)(yi)读成(cheng)前鼻音！

b、“窗户”是轻声(sheng)，不(bu)要读成第一声(sheng)！

C、小朋(peng)友，“女(nv)骇(hai)”这(zhei)个词“女(nv)”声母是(shi)n不要读成l 。

……

师：小(xiao)老(lao)(lao)师当得真棒！老(lao)(lao)师再来(lai)检(jian)查小(xiao)朋友是否(fou)认(ren)识了今天新的生字朋友！（教(jiao)师出示词(ci)语卡片，开火车、开花、指名读(du)词(ci)卡，检(jian)查学生认(ren)读(du)生字情况(kuang)。）

小组读文，合作探究(jiu)：

师：生字(zi)读(du)好了，课文一定(ding)读(du)得更好！

月亮(liang)的(de)心愿到(dao)底是什么？小朋友赶紧在小组里再(zai)读(du)读(du)课文，讨论(lun)讨论(lun)吧！

学生小组里再读(du)课(ke)文，合作探究(jiu)。

指(zhi)明回答，教师(shi)据(ju)学(xue)生回答，相(xiang)机出示文字：（课文第2、第8 自然(ran)段(duan)，即：月亮(liang)先后(hou)的(de)两(liang)个心(xin)愿。）

师：谁愿意当月亮(liang)姐姐，读(du)读(du)月亮(liang)说的话？（教师顺势出示月亮(liang)头饰），我要评(ping)出最佳月亮(liang)姐姐！

学生练读，指名读。

师：你觉得她读的怎么样？头饰戴在她头上同意吗？

生：我(wo)觉得月亮(liang)(liang)“自(zi)言自(zi)语的(de)(de)说”，是月亮(liang)(liang)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)自(zi)己对自(zi)己说，所(suo)以读这段话的(de)(de)时(shi)候，要小声的(de)(de)说！

我(wo)觉得我(wo)能读(du)的比他更好，因为月亮(liang)心里想(xiang)的话声音该(gai)更小些！“悄悄”应该(gai)轻(qing)轻(qing)地读(du)。

……

师：呀！你们(men)真会动脑筋(jin)，能从课文提示语(yu)中学会朗读，我要为你们(men)带上月亮姐(jie)姐(jie)头饰，同意吗？还有谁想挑战他们(men)！

男(nan)女比(bi)赛读，相机评议，分发头饰(shi)。

引导质疑(yi)(yi)、自主释疑(yi)(yi)：

师：看到(dao)月亮这两(liang)个(ge)心愿(yuan)，你(ni)们有什么(me)疑问吗？

生：咦？月亮(liang)一(yi)开始想(xiang)和太(tai)阳公(gong)公(gong)商(shang)量商(shang)量，让明天有个(ge)好天气，可是(shi)后来为什(shen)么又想(xiang)让明天下雨呢？

师：你(ni)可(ke)真会(hui)提(ti)问题！你(ni)们能不能自(zi)主解决(jue)刚刚自(zi)己提(ti)出的问题？小脑袋(dai)凑在一块，商量(liang)商量(liang)吧(ba)！

学生小组讨论、自(zi)主释(shi)疑。

指明(ming)回答、相机出示课文相应插图，引导(dao)学生看着(zhe)插图回答。

生：……

师：是呀，月亮姐姐也希望(wang)他们明天(tian)玩的开心！

生(sheng)：可是，当(dang)月(yue)(yue)亮姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)来到(dao)珍珍家窗前，看见珍珍为(wei)了照(zhao)顾生(sheng)病的(de)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，明(ming)(ming)天(tian)(tian)放弃郊游(you)了！月(yue)(yue)亮姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)看了发愁(chou)了，为(wei)了让(rang)珍珍明(ming)(ming)天(tian)(tian)照(zhao)顾好她妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，又能去郊游(you)，所以它决定(ding)让(rang)明(ming)(ming)天(tian)(tian)下雨。

师：请小朋友找(zhao)到珍(zhen)珍(zhen)和妈妈说的(de)话，同(tong)桌小朋友分(fen)好(hao)角色，练读(du)她们的(de)对话，老(lao)师要为读(du)得最(zui)棒的(de)那(nei)桌配上乐！

指名读，比赛读！学(xue)生做裁判，选出读得最棒的那桌配(pei)上乐！注(zhu)意(yi)引(yin)导(dao)学(xue)生读出关爱的语气。

师(shi)：你们喜欢(huan)珍珍吗？想不想用一句话夸夸珍珍！

生：珍珍真懂事呀！

珍珍真是关心妈(ma)妈(ma)的好(hao)孩子(zi)！

珍珍你真关心父母，尊敬长(zhang)辈！

师：不光珍(zhen)珍(zhen)爱自己的妈(ma)妈(ma)，小动物也很爱自己的妈(ma)妈(ma)，老师就知道有一只(zhi)可(ke)爱的小乌鸦，它非(fei)常非(fei)常爱自己的妈(ma)妈(ma)，一起去瞧瞧怎么样？  

课(ke)件(jian)休息：播放〈小乌鸦爱妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)动画(hua)影片〉

师：看到珍珍，小乌(wu)鸦都这么爱妈(ma)妈(ma)，你们想说些什(shen)么？

生：妈(ma)妈(ma)下(xia)班回到家，我帮妈(ma)妈(ma)端杯(bei)茶！

我(wo)爸(ba)爸(ba)拿拖鞋，爸(ba)爸(ba)夸我(wo)是好(hao)娃娃！

我给爷(ye)爷(ye)、奶奶捶捶背，他们乐呵呵，夸我懂事了！

师：说得真好(hao)，你们都是孝敬父母(mu)、尊(zun)敬长辈的好(hao)孩(hai)子(zi)！

师(shi)：诶！那后来(lai)月亮(liang)的心愿(yuan)达成了吗(ma)？到底是天晴了，还是下雨(yu)了？

你们从(cong)哪知道的，找到书上的话读(du)读(du)。

齐读最后一个自然(ran)段(duan)。

生1：老师(shi)我有个问题：那珍珍妈妈的病好了吗？

生2：我知道(dao)！珍(zhen)(zhen)珍(zhen)(zhen)妈(ma)妈(ma)病(bing)好了(le)。课文最后(hou)一段不是(shi)说，月亮(liang)姐姐让(rang)孩子(zi)们一个都不少的踏上了(le)郊游的路吗！一定(ding)是(shi)月亮(liang)姐姐看珍(zhen)(zhen)珍(zhen)(zhen)妈(ma)妈(ma)的病(bing)好了(le)，所以两(liang)天(tian)后(hou)有(you)个艳(yan)阳天(tian)，好让(rang)孩子(zi)们高(gao)高(gao)兴(xing)兴(xing)去(qu)郊游！

师：是呀，月亮姐姐让孩子们一个都不少的踏(ta)上了郊(jiao)游的路，她的心(xin)愿终于达成了。月亮姐姐可高兴了，你们高兴吗？

小朋(peng)友异口同(tong)声的说：“高兴！”

五、运用游(you)戏，自(zi)主识字(zi)：

师：大家这么高(gao)兴，我们一起做几个游戏吧！

学生猜字谜、

妈—马=？云+ 1= ？

师：猜得可真准呀！这几个(ge)字的谜底正好就是(shi)今天要求写(xie)的字！

怎么写(xie)好(hao)这(zhei)几个字(zi)呢？谁有好(hao)的建议？

生：……

教师范写，学生学写

评比展示，评选“小(xiao)小(xiao)书法家。”

六、拓(tuo)展(zhan)延伸，渗透教育(yu)：