◇师播放《种太(tai)阳》歌曲伴(ban)奏带，哼唱其中一(yi)小段
◇师生一(yi)起快(kuai)乐地击节(jie)奏
◇师：小(xiao)朋(peng)友们(men)，请你们(men)仔细地听(ting)听(ting)这首歌里(li)唱了什么？
◆生：太阳
◇师：大家看，一轮红(hong)日(ri)挂在(zai)天(tian)空。
◇师出示(shi)生字卡片，讲解“挂”字
◇师：如(ru)果没有太(tai)(tai)阳(yang)(yang)，地球上(shang)就不(bu)会有植物(wu)，也不(bu)会有动物(wu)，地球上(shang)的(de)光明(ming)和温暖，都(dou)是(shi)太(tai)(tai)阳(yang)(yang)送来(lai)的(de)，如(ru)果没有太(tai)(tai)阳(yang)(yang)，地球上(shang)将到(dao)处是(shi)黑暗，到(dao)处是(shi)寒冷，没有太(tai)(tai)阳(yang)(yang)，就没有我们这个美丽(li)可(ke)爱的(de)世界。
◇师：有位(wei)小朋友呀，他也爱画(hua)太阳，他一口气(qi)画(hua)了四个太阳
◇师板(ban)书，“四(si)个(ge)”，生(sheng)练写太(tai)阳(yang)，一(yi)生(sheng)黑板(ban)上写太(tai)阳(yang)，组(zu)成课题。
◇师：谁来读一读，你认为用什么口气来读，用什么声调来读(du)呢(ni)？感到奇(qi)怪吧？再(zai)读(du)一读(du)。生用不同方法读(du)题目，体会奇(qi)怪。
◇师：我看到许多小朋(peng)友都(dou)瞪大了眼睛，脑子(zi)里一定有很多疑问吧？快说出来吧！
◆生质疑
◆生A：他(ta)为(wei)什么要画四个太阳？
◆生B：他画(hua)的四个太阳是(shi)什么(me)样子(zi)的？
◇师：你们(men)都是爱动脑筋的好孩子，现在让我们(men)快去书(shu)中(zhong)找答案吧！首先请小朋友们(men)把生字圈出来拼读(du)三遍(bian)，熟后借助拼音再把课文读(du)两(liang)遍(bian)。好，打开书(shu)81页，开始读(du)吧！
◆生自由初读课文
◇师：老(lao)师刚(gang)才发(fa)现(xian)有的同学(xue)读(du)得很(hen)认真，而且也读(du)得很(hen)准确(que)。现(xian)在(zai)，你愿(yuan)意(yi)读(du)给(ji)予(yu)大家听吗？你喜欢(huan)读(du)哪(na)一段(duan)(duan)就读(du)哪(na)一段(duan)(duan)！其他(ta)同学(xue)就带他(ta)找出这(zhei)一段(duan)(duan)的生字，好吧？
学生读课文(wen)四段，并找出所有生字(zi)，发现(xian)翘舌(she)音，前鼻(bi)音等读音难点。
◇师展(zhan)示课件：找出的(de)生字变成一(yi)个个小(xiao)太阳闪着光芒。
◇师(shi)：这13个小(xiao)太阳呀，告诉我一(yi)个秘密，它们(men)都说自(zi)己会变魔术，只是有(you)一(yi)个小(xiao)小(xiao)的(de)(de)要(yao)求：如果准能整办法(fa)把它的(de)(de)样子记住，它就(jiu)会变成一(yi)样美丽的(de)(de)东西。大家快来试(shi)试(shi)吧(ba)！请四(si)人(ren)一(yi)小(xiao)组先说说，你记住了哪个字，是怎样记住的(de)(de)！
◆生小组交流认(ren)记办(ban)法——生自由说。
◇师展(zhan)示课件：小太(tai)阳变成各(ge)种颜色各(ge)种姿态的太(tai)阳花。生字上(shang)没有了拼音。
◇师展示(shi)课件：太(tai)阳花说话：“老师、老师、除了(le)刚才的小魔术，我还会变更好看的魔术呢！
◇师：哦？你还会变？
太阳(yang)花：是啊！如果小朋友们(men)能把带太阳(yang)花的句(ju)子读得很美，很动听，我还会给你们(men)更大的惊喜呢？
◇师：是吗？小(xiao)朋友(you)们，你们想不想得到你份“更大的惊喜”呀？
◆生：想(xiang)——
◆生自由选读句子。
◇师展示课件：学(xue)生(sheng)读哪能一(yi)句，那一(yi)句的太阳(yang)花(hua)就变成礼花(hua)冲向天(tian)空(kong)，再闪着光亮撒落下来，生(sheng)字(zi)就不带太阳(yang)花(hua)了(le)。那一(yi)段文字(zi)也不带拼音了(le)。
◇师：哦！太棒(bang)了！让我们来载(zai)歌载(zai)舞祝贺大家取得的进步吧(ba)！
◇师(shi)：小(xiao)朋友(you)们，刚(gang)才通过读课文(wen)，大家知(zhi)道书中的“小(xiao)男孩画了什么样(yang)的太阳(yang)，送给了哪能个季节(jie)”呀(ya)？
◆生回答
◇师板书：“夏天(tian)、秋(qiu)天(tian)、冬(dong)天(tian)、春天(tian)”。
◇师：你(ni)认为哪一段(duan)写得好(hao)，请读给大家听(ting)，并说说你(ni)读懂了什么，你(ni)为什么喜欢这一段(duan)呢？
◇师出示课(ke)件：夏目(mu)炎炎图景，知了在树上叫(jiao)，小孩在不停地抹(mo)着汗(han)珠。
◇师：请小朋友们仔细看，仔细听(ting)，你看到了什么(me)？听(ting)到了什么(me)？
◆生答(da)：红红的太阳，知了在不停地叫(jiao)。
◇师述(shu)：是(shi)啊(a)，在(zai)炎热(re)(re)(re)的(de)夏天(tian)里，为辣的(de)太阳照(zhao)着大地，小(xiao)男孩热(re)(re)(re)得满头大汗，就连知了(le)也(ye)热(re)(re)(re)得叫个不停：“好热(re)(re)(re)啊(a)！好热(re)(re)(re)啊(a)！我受(shou)不了(le)了(le)！我受(shou)不了(le)了(le)！”如果你(ni)在(zai)这么热(re)(re)(re)的(de)天(tian)气里，你(ni)有什么愿(yuan)望啊(a)！
◆生说愿望。
◇师(shi)：书中的(de)小朋友他是怎么(me)做(zuo)的(de)呢？谁来读(du)读(du)第一自(zi)然(ran)段。
读(du)后回(hui)答：画了个绿绿的太阳。
◇师(shi)：好，请你也画个绿(lv)绿(lv)的太阳，挂在(zai)天(tian)空里吧！
◆生上(shang)黑板里“画(hua)太阳”。
◇师出(chu)示课件：大地(di)渐渐变(bian)绿的(de)图。
◇师：大家(jia)看，绿绿的太(tai)阳照着大地，高山、田野、街道、校园到处一片清凉，咱们一起读第一自(zi)然段，也把清凉送给大家(jia)吧！
◆生全(quan)班读第一(yi)自然段(duan)。
◇师；小(xiao)男孩还画了(le)什么样的太(tai)阳呢(ni)？那(nei)些太(tai)阳又有什么作(zuo)用呢(ni)？请(qing)(qing)小(xiao)朋(peng)友们以四人小(xiao)组分工合(he)作(zuo)学(xue)习！请(qing)(qing)听清(qing)楚老师的要求：请(qing)(qing)每组的1号读(du)你(ni)们组喜欢的自然段，每组的2号标出你(ni)喜欢的词语。每组3号就画太(tai)阳，说(shuo)说(shuo)这个(ge)太(tai)阳的作(zuo)用。明(ming)白了(le)吗？好，大(da)家开(kai)始合(he)作(zuo)学(xue)习吧！
◆生四人小组(zu)分工合作学(xue)习。
◇师：好了，来展示一(yi)下你(ni)们的学习成果(guo)吧！
◆生1组：我们喜欢第2自然(ran)段(duan)。9生读(du)、画、说、谈
◇师：金(jin)黄的落(luo)叶忙着(zhe)邀(yao)(yao)请(qing)小(xiao)伙伴，请(qing)他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小(xiao)落(luo)叶？你(ni)来(lai)！小(xiao)落(luo)叶给(ji)孩子戴上落(luo)叶的头饰，你(ni)想邀(yao)(yao)请(qing)哪些小(xiao)伙伴呢(ni)？
◆生：我(wo)想请小蜻蜓……。
◇师：小落叶，你怎么(me)跟他(ta)们打招呼，去干什么(me)？想好了吗？
◆生演(yan)：扮小(xiao)落叶小(xiao)蜻蜓，小(xiao)蜻蜓，我请你们到(dao)果园里去尝(chang)(chang)尝(chang)(chang)红红的苹果！
◇师：你真有礼貌，用上(shang)了“请”字，如果能(neng)用上(shang)称呼，小蜻蜓会更高兴的。你再来(lai)一遍(bian)，好吗(ma)？
◆生：小蜻(qing)蜓姐姐，我(wo)请你到果园里(li)尝(chang)尝(chang)红红的苹果！
◆生：好吧。
◇师：小落叶这么有礼貌，你的回(hui)答(da)如果再(zai)热情些就好(hao)了。
◆生：谢谢你，小落叶！我们一起走吧！
◇师：孩子们，你们想演一演吗？
◆生：想！
◇师：喜(xi)欢当小(xiao)(xiao)落(luo)(luo)叶(ye)的(de)人把手(shou)举高，站(zhan)起来，赶快出来吧。喜(xi)欢当小(xiao)(xiao)伙(huo)伴的(de)小(xiao)(xiao)朋友坐好。小(xiao)(xiao)落(luo)(luo)叶(ye)，飘到(dao)你喜(xi)欢的(de)小(xiao)(xiao)伙(huo)伴那(nei)儿，开始邀(yao)请(qing)吧！
◆生自(zi)由离座表演，老师(shi)也融入(ru)其中(zhong)。
◇师：小落(luo)叶们(men)(men)，你们(men)(men)带(dai)着小伙伴一起(qi)在秋(qiu)姑娘的(de)怀(huai)里玩(wan)，开心(xin)吗(ma)？现在我们(men)(men)回到座位。再(zai)来读读这一段吧，感觉肯(ken)定不一样！
◆生齐读第二段。
◇师(shi)(shi)：师(shi)(shi)出示课(ke)件：冬(dong)天雪花(hua)飞舞，北风呼吸(xi)的声音，你感觉(jue)怎样？
◆生：我感觉好冷。
◇师：就在你的手、脚、脸都冻僵了，冷得发抖时，天空中出现了一轮火红火红的太阳。叫一生画太阳，出示课件，现在你又有什么感觉？
