◇师：小朋友，我班的(de)值日(ri)生(sheng)捡到(dao)(dao)了(le)两块(kuai)橡皮。请(qing)丢失的(de)同学到(dao)(dao)我这儿(er)来认领。

◆生(sheng)四处观望，没有同学(xue)领(ling)取橡皮。

◇师：刚才这叫“失物(wu)招领”。

◇师出示课题，教读。提示同学(xue)们(men)注意读准“失“的字音。

◆生练读

◇师(shi)：谁知(zhi)道什么(me)叫“失物(wu)”？

◆生(sheng)：丢失了的东西。

◆生：不见了的东西

◇师(shi)：那么借给(ji)别人的东西叫(jiao)不叫(jiao)“失物(wu)”？

◆生：不叫。

◇师：今天(tian)，我们要学习的第(di)12课就(jiu)叫(jiao)“失(shi)物招领”。读(du)了课题，你想知道些(xie)什么(me)？

◆生：是谁丢(diu)了(le)东西。

◆生：是丢了什么东西。

◆生：……

◇师：好，让我们(men)一起来了(le)解(jie)吧，请借助拼音(yin)读课文，标出自然段。

◇师(shi)：边读(du)边思考：课文写了哪些(xie)人(ren)？什(shen)么(me)事(shi)？

◆生读。

◆生反馈阅读成果。

◇师听学生回答(da)边(bian)板书出(chu)人(ren)物(wu)、事情(qing)等。

◇师：连起来说(shuo)说(shuo)，看谁说(shuo)得又(you)连贯又(you)具体。

◆生：……

◇师：请在文(wen)中(zhong)圈出生(sheng)字(zi)，读正确，组成(cheng)新词的把词划下来(lai)。

◆生把圈划(hua)出的生字词读(du)一读(du)，把带有生字词的句子(zi)和同桌(zhuo)互(hu)相读(du)读(du)，相互(hu)比较读(du)得准确。

◇师：课文中出现无(wu)拼音(yin)的生字，哪些字是(shi)(shi)你以前就认识的？向大家介(jie)绍(shao)自己是(shi)(shi)怎(zen)么记(ji)住它(ta)们(men)的。

◆生：才，双、……

◇师指(zhi)导读(du)准字音：“才(cai)”是(shi)平舌音；“准”、“双(shuang)”、“专”是(shi)翘舌音；“请”、“同”是(shi)后鼻音。

◆生(sheng)开火车认读(du)，以小组(zu)比赛的形式(shi)读(du)生(sheng)字。

◇师(shi)：下面我们读(du)一读(du)课文，你喜欢读(du)哪个自(zi)然段就读(du)哪个自(zi)然段、

◇师指名读。

◆生读。

◇师(shi)：读后有什么(me)不懂处可以向四人小组内的其他同学(xue)请教，读懂的可以出题考考大家。

◆生组内读，互相(xiang)提问，相(xiang)当活跃。

◇师(shi)：本(ben)课的生(sheng)字集中在(zai)1——5自然段，想(xiang)想(xiang)用什么方(fang)法记住生(sheng)字词，并用上生(sheng)字词说话(hua)。

……

◇师指导朗读第6自然段。

◇师(shi)：如果(guo)你是乱丢垃圾的同学(xue)中的一个，此时你的心(xin)情(qing)会怎(zen)样？那你就用这样的心(xin)情(qing)朗读课(ke)文。

◇师：如果你(ni)是(shi)一个爱护环境的(de)同学(xue)，看(kan)到这么(me)多垃圾，你(ni)的(de)心情会怎么(me)样(yang)？那你(ni)就(jiu)试着读读课文。

说明：失物招领教学实录由华语网教育资源栏目整理，你还可以查看更多本课资料

◇师(shi)指(zhi)导学生读(du)第(di)7自然(ran)段(duan)。

◇师：如果你(ni)(ni)是那(nei)几(ji)位(wei)丢垃圾同学中的一个，你(ni)(ni)的心(xin)(xin)情会是什么样的？带着这(zhei)种心(xin)(xin)情读读课文。

◇师：如果你看(kan)到他们主动改(gai)正(zheng)了错误，你会怎怀着这(zhei)样的心情朗(lang)读课文。

◇师：我们理解了课文(wen)内容了，大(da)家有不有兴趣表演课文(wen)呢(ni)？

◆生纷纷举手：有。

◇师用课前准(zhun)备(bei)好的垃(la)圾(ji)袋，请学生表演(yan)课文(wen)内容，可(ke)以自(zi)由组合。

◆生以组合(he)的小(xiao)组为单位，开展表演赛(sai)，师生互评。

◇师(shi)：最后(hou)，我(wo)们再把本课生字复(fu)习一下。

◇师：请读(du)读(du)“我会写”中的6个字。

◆生齐读。

◇师：观察6个(ge)字在田字格中的位置，你觉得(de)该提(ti)醒大家什么。

◆生：专字下面不好写(xie)。

◆生：同字(zi)外(wai)面(mian)写的顺序。

◆生：队(dui)的(de)耳朵要写小一点。

◇师(shi)：大家观察(cha)很仔(zi)细。“专”第三笔(bi)是竖折折；“同”包围部(bu)分要往上写；“队”的耳朵高而(er)小，以便给(ji)右边的“人”字(zi)的撇(pie)留出空来。

◇师：至于“级”字(zi)(zi)，右边绞(jiao)丝(si)旁和我们以前学的那些(xie)字(zi)(zi)相同。

◆生：“红”

◆生(sheng)：老师，“级”的右边(bian)和(he)“奶”字相同。

◇师(shi)：真棒，你观察很仔(zi)细。

◇师：在(zai)(zai)校园中、街道(dao)上或家附(fu)近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？把自己(ji)的想法(fa)写(xie)在(zai)(zai)作业本(ben)上，好不好。

◆生：好。

下课。